羲水羽衣

回憶初中時(shí)的祁老師，我覺(jué)得她送給我的最珍貴、讓我受益終生的禮物就是三個(gè)字：“你很美?！?/p>

那時(shí)，我自認(rèn)為是“丑小鴨”。我很矮，瘦得皮包骨頭，戴一副跟啤酒瓶底差不多厚的眼鏡，長(zhǎng)相嘛——我照過(guò)一回鏡子，不會(huì)再想照第二次。更叫我自卑的是，我是窮孩子，衣著、出手都不如他人。

“美”和我根本不沾邊兒，何況我不是女生。別人討論我美不美，這會(huì)使我很難堪?！懊馈痹跄苡脕?lái)形容男子漢呢？可祁老師卻偏偏這樣說(shuō)了，她究竟是什么意思？

祁老師在她的辦公室里說(shuō)出了這三個(gè)字。她凝視著我的眼睛，她的神情告訴我她很尊重我，她對(duì)自己的看法確信不疑。我低下頭，回避她的目光，臉在發(fā)燒。我們班剛剛結(jié)束了一場(chǎng)演講比賽，比賽時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地登臺(tái)演講，可我不敢。不知道這是第幾次，但肯定不是最后一次。我習(xí)慣逃避集體活動(dòng)，我把自己弄成了一個(gè)可憐的“邊緣人”。

“你的嗓音很美，我聽(tīng)過(guò)你念書(shū)，你的聲音很有吸引力，跟廣播中的一樣?！逼罾蠋熅惯@樣贊美我，“要是去演講，我相信你贏得的掌聲會(huì)最多！”

接下來(lái)，我聽(tīng)到了祁老師越來(lái)越多的贊美：“你很美很美，尤其是你的眼睛和鼻子。世界上沒(méi)有不美的少年、不美的青春；你的性格很美，你在默默地執(zhí)著地掘一口屬于自己的深井；你的文筆很美，如果你愿意，將來(lái)你會(huì)成為作家……”

天啊，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么多真誠(chéng)的贊美。我仿佛猛然從黑暗的洞穴里被拉了出來(lái)，而且第一次發(fā)現(xiàn)自己竟然那么光彩照人——那么美！我的心激動(dòng)得快要融化了，我的眼睛含著熱淚，感到又幸福又快樂(lè)。

“不要跟別人比，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己、贊美自己?！逼罾蠋熥詈髮?duì)我說(shuō)，“美不僅僅在外表，也不僅僅在心靈，美在一個(gè)人的方方面面，只要你能夠綜合地展示一個(gè)完整的自己，你就是美的。”

祁老師的話，我當(dāng)時(shí)還不能夠很好地理解，不過(guò)我確實(shí)知道她一直在贊美我，并且希望我能夠讓更多的人看到這一點(diǎn)。“永遠(yuǎn)要記住，你很美。”祁老師給我上了一堂最好的課，送給了我一句最有力量的話。

過(guò)了幾日，學(xué)校舉辦文藝展演。祁老師找到我，問(wèn)：“你能參加演唱嗎？”我猶豫著，因?yàn)槲页杩偸桥苷{(diào)，所以只好痛苦地拒絕了她。她微笑著，沒(méi)有放棄，“不想唱歌就當(dāng)指揮吧。我見(jiàn)過(guò)你做操的樣子，真的很美呢。”讓全班同學(xué)在我的雙手的指揮下一齊引吭高歌，這是我從沒(méi)想過(guò)的。能從做操聯(lián)系到當(dāng)指揮，并相信我具備準(zhǔn)確判斷旋律和節(jié)奏的能力的人，恐怕只有她——祁老師。我仿佛聽(tīng)到她心靈深處發(fā)出一種聲音：“你很美，你登臺(tái)指揮的樣子也一定很美?！庇谑?，我答應(yīng)了她。

在祁老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了打拍子和用雙手指揮。練習(xí)時(shí)，她在我的面前放了一面大鏡子，她請(qǐng)我指揮，她在“臺(tái)下”歌唱。我看到了自己，真的很美。那一刻，我變得非常自信，更覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多。

那次文藝展演，我們班得了獎(jiǎng)，我也得了“最佳指揮”獎(jiǎng)。我的姑姑在高年級(jí)，她也看到了我的指揮。展演后她一次又一次地對(duì)我說(shuō)：“真想不到你會(huì)指揮得那么好，那么美！”我很高興，也很自豪。其實(shí)，以前連我自己也想不到啊。

更讓我想不到的是，我還沒(méi)有離開(kāi)祁老師和這所學(xué)校，就在一家報(bào)紙發(fā)表了習(xí)作。祁老師覺(jué)得這篇散文習(xí)作寫(xiě)得很美，竟讓全班同學(xué)背誦它。這種待遇對(duì)于一名初中生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最高的。對(duì)此，我深受震撼，我清楚這是多么大的肯定和鼓勵(lì)，而祁老師這樣做更在我的心里播下了責(zé)任的種子。

后來(lái)，我考上高中，升入大學(xué)，然后參加工作，成為了像祁老師那樣的教育工作者，也離開(kāi)了她，帶著她送給我的最珍貴的禮物離開(kāi)了母校，離開(kāi)了少年時(shí)代。我想告訴祁老師的是，我—直堅(jiān)持寫(xiě)作，雖然沒(méi)有奢望成為作家，但始終要求自己的文字讓人看到時(shí)是美的。我希望通過(guò)自己的工作和文字，告訴我的學(xué)生：我們每個(gè)人都很美，這是永遠(yuǎn)值得了解的事實(shí)。