苗祖龍

當(dāng)你受到不公正的對(duì)待和處理時(shí)，你會(huì)怎么辦?是自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲，還是奮起反擊，討回公道，這種態(tài)度很重要，這會(huì)決定你的一生。俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽的事例就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

鮑里斯·葉利欽1931年2月1日生于俄羅斯聯(lián)邦一個(gè)農(nóng)民家庭。出生后到教堂接受洗禮，神父把他放人圣水桶中，就與別人聊天并發(fā)生口角。當(dāng)葉利欽的母親明白過(guò)來(lái)。把他從桶底撈出來(lái)時(shí)，他已奄奄一息。父親認(rèn)為這個(gè)孩子在生死考驗(yàn)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的生命力，就給他起名“鮑里斯”，俄文意為“斗志”。

葉利欽少年時(shí)過(guò)著艱苦的生活，但學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)也非常優(yōu)異。同時(shí)班里的其他同學(xué)受到老師的不公正的批評(píng)后，他總是會(huì)勇敢地站出來(lái)說(shuō)話，他那些有情有理的話語(yǔ)總是讓老師無(wú)言以對(duì)，感覺(jué)很丟面子。為此同學(xué)們非常喜歡和擁護(hù)他，他在同學(xué)中的威信很高。但是，有些老師卻不喜歡他，并把他當(dāng)成一個(gè)壞學(xué)生，甚至有好幾次，有的老師向?qū)W校提議，希望能開(kāi)除葉利欽。

時(shí)間過(guò)得很快，就要畢業(yè)了。葉利欽各門(mén)功課的考試成績(jī)都非常優(yōu)異，幾乎門(mén)門(mén)功課都是滿分，因此，葉利欽對(duì)拿到畢業(yè)證充滿信心。學(xué)校舉行畢業(yè)典禮的那天，一個(gè)個(gè)學(xué)生都從老師手里拿到了自己的畢業(yè)證書(shū)。當(dāng)葉利欽走到臺(tái)上的時(shí)候，征得主持典禮的老師同意，他進(jìn)行了大膽的發(fā)言。他竟評(píng)論起自己的班主任老師，并尖銳地指出了班主任老師在工作中的缺點(diǎn)和失誤，說(shuō)班主任老師責(zé)任心不夠，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，有時(shí)還很尖刻……他的話語(yǔ)讓坐在臺(tái)上的那位班主任老師又氣又急，又不便發(fā)火，可是葉利欽越講越帶勁兒，同學(xué)們還給他鼓掌。這還了得，于是這位老師決定要給葉利欽一點(diǎn)“顏色”看看，否則今后一點(diǎn)威信都沒(méi)有。

果然，畢業(yè)典禮結(jié)束之后，葉利欽沒(méi)有得到畢業(yè)證書(shū)，學(xué)校只發(fā)給他一張肄業(yè)證書(shū)。葉利欽對(duì)學(xué)校的這種做法非常不服氣，認(rèn)為這是一種極其無(wú)理的報(bào)復(fù)行為，老師是教書(shū)育人的，為何心靈深處卻這么陰暗：學(xué)校是出錯(cuò)的地方，為何對(duì)一個(gè)學(xué)生講真話，就如此容不得，這已經(jīng)侵犯了他的民主權(quán)利。于是，葉利欽找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)卻支持老師。于是葉利欽又找到政府主管教育的部門(mén)，最后經(jīng)過(guò)葉利欽的不懈努力，上級(jí)主管教育的機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)檢查班主任行為的工作委員會(huì)，在了解了這個(gè)事情的來(lái)龍去脈后，最終，發(fā)給了葉利欽畢業(yè)證書(shū)，還對(duì)那位班主任老師進(jìn)行了處理。

此事對(duì)葉利欽日后的人生影響太大了，這讓他悟到了很多。葉利欽后來(lái)一直保持著該說(shuō)話時(shí)就要勇敢說(shuō)話的處世風(fēng)格，能在那些關(guān)系大家切身利益的權(quán)利問(wèn)題上，勇敢地站出來(lái)大膽地說(shuō)話，勇敢地去爭(zhēng)取公平和公正。后來(lái)他從政了。他受到戈?duì)柊蛦谭虻拇驂?，受到撤職、流放等處理。葉利欽也能奮起反擊，并且最終打敗了戈?duì)柊蛦谭颍蔀槎砹_斯的第一任總統(tǒng)。

很多時(shí)候，人生就需要有站出來(lái)的勇氣，為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益的勇氣與膽略，有不達(dá)目的決不罷休的闖勁和韌勁，這是一種積極的生活態(tài)度。正如歌德所說(shuō)：“卑怯的人嘆息、沉吟，而勇者卻向著光明抬起他們純潔的眼睛?！边@樣，你才能在人生道路上取得引人注目的成功和輝煌。