任毓佳

摘要青少年是祖國的明天,民族的希望與未來。然而我國在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時,青少年的犯罪問題也日趨嚴(yán)重。青少年犯罪,不僅使自己身陷囹圄,而且給家庭與社會帶來了巨大的傷害。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天,青少年犯罪極大的破壞了家庭與社會的和諧。預(yù)防青少年犯罪,保障他們健康的成長是我們?nèi)鐣餐呢?zé)任,是構(gòu)建和諧社會的一個極其重要的因素。本文將具體研導(dǎo)致青少年究青少年犯罪的兩類原因并提出相應(yīng)的的對策,以期對預(yù)防青少年犯罪有所裨益。

關(guān)鍵詞青少年犯罪原因預(yù)防對策

中圖分類號:D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)02-357-02

一、青少年犯罪原因

青少年犯罪的具體原因很多,但導(dǎo)致其犯罪的根本原因只有兩個:青少年自身的心理、生理因素和社會外在環(huán)境對其的原因。

(一)青少年自身的生理和心理因素

青少年處于人生發(fā)展的快速時期,生理上身體快速發(fā)展,已接近于成人,精力充沛,自由活動能力大大增強,但心理上發(fā)展速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于心理發(fā)展速度,心理,生理發(fā)展極不平衡,其心理特點是:半成熟,處于成熟與不成熟之間,易沖動和受暗示,渴望獨立。這就給青少年犯罪提供了條件:一方面,青少年生理上身體發(fā)展已接近成熟,自由活動能力強,有了犯罪的生理條件,另一方面青少年心理上處于半成熟狀態(tài),容易受暗示,愛沖動,渴望擺脫父母與家庭的牽制,這又給青少年犯罪提供了心理條件?？偟膩碚f,這是青少年犯罪的心理生理總原因。生理方面的具體原因有:青少年處于青春期,已呈現(xiàn)一些心理特征,男孩會有遺精,有了比較強的性沖動,女孩乳房明顯增大,月經(jīng)出現(xiàn),這都和以前有了很大區(qū)別,由于受傳統(tǒng)觀念的影響,父母與學(xué)校對孩子的性教育有很大的缺失,家庭與學(xué)校不愿意對孩子談?wù)撚嘘P(guān)性與性生理的知識,小孩也不好意思向父母與家庭詢問,導(dǎo)致青少年獲取性知識的正常渠道被截斷,不少青少年便從黃色網(wǎng)頁,黃色書籍,黃色錄像中獲取所謂的性知識。青少年由于處于性沖動期,加上受了黃色文化的刺激,很容易導(dǎo)致性犯罪。這就是為什么我們時常從新聞中得知青少年強奸,猥褻的根本原因。心理方面的具體原因是:1.世界觀與人生觀處于發(fā)展形成階段,容易受一些不良思想的影響,造成人生觀與價值觀的錯位。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,絕大多數(shù)青少年,都能自尊,自立,與時俱進(jìn),成為社會主義祖國的建設(shè)者和開拓者,但是商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的不良因素如拜金主義,享樂主義,極端個人主義,使青少年迷失了人生方向。他們認(rèn)為只有金錢與物質(zhì)才是實的,什么理想信念都是虛的,因而心無大志,只圖一時的快樂與享受,因而把犯罪當(dāng)成了發(fā)財致富的正當(dāng)途徑和門路。2.容易受暗示,受沖動。相對于生理發(fā)展,青少年的心理發(fā)展極不成熟,沖動和容易受暗示是他們的典型心理特征。因而青少年突發(fā)犯罪比較常見。3.法制觀念淡薄。隨著社會主義法制國家的建設(shè)的深入,普法工作的進(jìn)行,大多數(shù)青少年的法制觀念相較于以前,有了很大提高。但是由于實際生活中,應(yīng)試教育的盛行,導(dǎo)致很多學(xué)校與家庭片面重視升學(xué)率,重視學(xué)習(xí)成績,以追求升學(xué)率,學(xué)習(xí)成績的提高為唯一目的,因而導(dǎo)致法制教育流于形式,所以不少青少年法制觀念還是極其淡薄。他們不知道什么行為是不能做的,什么行為是犯罪行為,心中毫無犯罪觀念,在他們心中什么都是可為的,沒有什么不可為,對法律沒有半點敬畏心理。因而這些青少年很容易走上犯罪道路。

(二)社會外在因素

人是一個社會性的群體,孤立的個人是不可能生存下的,人只有與外部社會的交流與溝通,才能生存。青少年也不例外。他也是在整個社會大環(huán)境下生存與發(fā)展的,不可能脫離社會而孤立成長。社會因素的好壞,對青少年的成長都會帶來積極與消極的影響。古時孟母三遷,流行諺語:近朱者赤,近墨者黑,無不告訴著人們環(huán)境對青少年的巨大影響。

1.家庭環(huán)境及家庭教育對青少年的負(fù)面影響

家庭不僅是社會最基本的單元,而且是子女成長的第一單元父母是子女的第一任老師。因而健康的家庭環(huán)境和完整的家庭教育對子女的成長時非常必要的。但是實際生活中,有的家庭父母不和,經(jīng)常吵架,三天一小吵,五天一大吵,甚至大打出手,父母對子女存在家庭暴力,都會使子女缺乏安全感,幸福感,而且也會使孩子具有嚴(yán)重的暴力傾向。子女在這樣的家庭中得不到關(guān)愛,與家庭離心力日益增大,最極端的表現(xiàn)為最終從家里出走,過早的融入社會,缺乏分辨力,很容易誤入歧途,導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。有的家庭,尤其是農(nóng)村,父母雙雙外出打工,將小孩留在家里,與爺爺奶奶共同生活,既所謂的“留守兒童”由于爺爺奶奶一般對孫子孫女過分溺愛,缺乏應(yīng)有的監(jiān)督與教育。這同樣導(dǎo)致青少年行為的偏差,較一般家庭的孩子,犯罪發(fā)生率要高出很多;有的父母片面重視孩子學(xué)生成績,以學(xué)生的成績高低作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),父母對孩子成績期望過高,一旦子女達(dá)不到其要求,輕則吵罵,重則“竹筍炒肉”,導(dǎo)致孩子厭學(xué),過早輟學(xué)。忽心理健康,由于心理素質(zhì)不健全視了子女,很容易受不良因素的影響,誤入歧途。更極端的是父母離異,父母雙方都不管子女的生活,由于被父母遺棄,大多數(shù)子女都有不同程度的反社會情緒。綜合以上分析,家庭的和諧與完整的家庭教育對子女的成長是如此重要,多一個和諧家庭,社會就多一分和諧。

2.學(xué)校因素

盡管我國大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的開展,但是由于一些現(xiàn)實因素,不少學(xué)校,尤其是些中小城市,應(yīng)試教育還是盛行,片面追求升學(xué)率,片面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,以學(xué)習(xí)成績的好壞作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),缺乏完善的學(xué)生評價體系,忽視了學(xué)生的德育與法制教育。更極端的是,一些初中分快慢班,把成績好的學(xué)生集中到快班,只對它們重點教育,而對慢班的學(xué)生則是任其“自由發(fā)展”。成績不好的學(xué)生,在學(xué)校得不到老師和同學(xué)的一點肯定,被老師和同學(xué)瞧不起,因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,并逃學(xué),最終輟學(xué),成了無業(yè)游民,與一幫輟學(xué)的孩子整天流走街頭,做些違法亂紀(jì)的勾當(dāng)。

3.社會不良文化影響

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一些出版商,游戲提供商,網(wǎng)站唯利是圖,缺乏社會責(zé)任感,大肆傳播黃色書籍與網(wǎng)頁,淫穢錄像,充滿暴力色彩的游戲。絕大多數(shù)青少基本上都是受黃色網(wǎng)頁,黃色書籍的刺激性犯罪的。特別是隨著五聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲流行于青少年人群中,其中很多都充滿著暴力色彩,這些游戲大肆美化暴力行為,宣揚暴力可以解決一切事情。比如最流行的網(wǎng)絡(luò)游戲《傳奇》、《征服》,到處都是打打殺殺。這難免使些沉迷與此類游戲的青少年崇拜暴力,遇到糾紛,就訴諸與武力解決。更可怕的是青少年還在這些網(wǎng)絡(luò)游戲里進(jìn)行了暴力犯罪的預(yù)演。

二、預(yù)防青少年犯罪的對策

(一)強化家庭教育,營造良好氣氛

家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石,是傳播和學(xué)習(xí)科學(xué)文化,傳統(tǒng)社會道德規(guī)范的重要場所和課堂。 青少年家長應(yīng)加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學(xué)習(xí)。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子,成為孩子的良師益友。家長的素質(zhì)如何,教育方法科學(xué)與否,直接關(guān)系到青少年的心理素質(zhì)。以民主、平等、寬容取代專橫,權(quán)威、獨斷、惟命是從,承擔(dān)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任,和他們談心,傾聽他們的煩惱,化解他們的憂慮,努力縮小代溝,以文明的談吐舉止,樂觀的態(tài)度,高尚的情操,進(jìn)取的精神感染子女,尊重孩子的人格,多鼓勵提高孩子的上進(jìn)心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響,在重視孩子的學(xué)習(xí)成績時,更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

(二)學(xué)校應(yīng)傳道授業(yè)解惑

學(xué)校教育是未成年人獲取知識的基本途徑,全面教育是學(xué)校的基本責(zé)任,但是一些學(xué)校片面追求升學(xué)率,道德,法制教育明顯薄弱。青少年對有關(guān)刑法知識知之甚少,缺乏起碼的法制觀念,法制教育盲區(qū)相當(dāng)嚴(yán)重。人類社會職能在秩序中存在。破壞秩序就必須為自己的行為負(fù)責(zé),這是學(xué)校應(yīng)給予學(xué)生的最基本的知識之一,也是為人師者啟蒙教育人的起碼責(zé)任。而不少學(xué)校辦學(xué)宗旨有失偏頗,重智育,輕德育,埋下了導(dǎo)致青少年犯罪的嚴(yán)重危機(jī)。據(jù)了解,14歲到16歲的孩子逐漸增多,他們中80%在犯案前就輟過學(xué),是學(xué)校的雙差生。更為極端的是,有些學(xué)校瘋狂追求升學(xué)率,好名聲,將成績差,表現(xiàn)差的學(xué)生趕出學(xué)校,使他們升學(xué)無望,今后工作無望,心緒茫然而游手好閑,喪失人生目標(biāo)追求,再加上沒有學(xué)校家庭管束,很容易被社會上的犯罪團(tuán)伙拉下水,走上違法犯罪的道路。

這些學(xué)校要轉(zhuǎn)變這種輕德育,重治愈的做法,最根本的就是要樹立正確的教育宗旨,教育的目的不是為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù),而是要使每個學(xué)生得到德智體美的全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都學(xué)會做人,做一個對社會有用的人。學(xué)校不一定要使每個學(xué)生都能升學(xué)成才,但一定要使每個學(xué)生都要成人,最起碼是一個對社會沒有危害的人。學(xué)校樹立這樣的教育宗旨,自然會拋棄片面追求升學(xué)率,重智育,輕德育的做法。預(yù)防青少年犯罪的具體做法上,筆者認(rèn)為(1)發(fā)揮課堂主渠道作用,加強學(xué)生的思想道德教育,教育每個孩子學(xué)會如何做人,使每個孩子樹立自立自強的信念(2)改變僵硬的法制教育形式,以學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿男问竭M(jìn)行法制教育。不少學(xué)校開展法制教育,形式僵化,把法制教育等同于教授法律法規(guī),很多學(xué)生對此提不起興趣?？梢圆シ庞嘘P(guān)預(yù)防犯罪的錄像材料,,請失足少年來學(xué)校講述對其犯罪的悔意,聯(lián)系具體的青少年犯罪案例來進(jìn)行法制教育。(3)加大法制工作教育力度,讓學(xué)生每周至少有一節(jié)法制課,同時要建立教師教法,學(xué)生學(xué)法的考核制度,使教師認(rèn)真做,學(xué)生認(rèn)真學(xué),把學(xué)生學(xué)法,懂法,守法落到實處。

(三)凈化社會環(huán)境

青少年不是在真空中成長的,盡管家庭與學(xué)校都想給青少年的成長提供一個最為潔凈的環(huán)境,但是都不能使青少年隔絕于整個社會大環(huán)境。社會壞境的好壞,會給青少年帶來直接的影響。而給青少年的成長提供一個健康有利的社會環(huán)境,需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>

我們要以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托,堅持不懈地開展“掃黃打非”專項斗爭和“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”的活動,針對反動、淫穢、暴力等非法出版物和音像制品對青少年健康成長產(chǎn)生的惡劣,新聞出版、公安、文化、工商等部門要齊抓共管,持續(xù)開展各種集中行動和專項斗爭,政法部門要加大整治校園周邊環(huán)境力度,清理整頓學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所,有效凈化青少年成長的文化環(huán)境。通過實施“萬村書架工程”、“新世紀(jì)青少年讀書計劃”等活動,向廣大青少年推薦、提供健康向上的文化產(chǎn)品,豐富青少年文化生活。在社區(qū)開展創(chuàng)建“青少年法律學(xué)?！被顒?利用社會資源,開展法律宣傳教育,聘請一批關(guān)工委的老同志、司法機(jī)關(guān)的專業(yè)人員擔(dān)任青少年法律學(xué)校的顧問和教員,構(gòu)建社會對青少年進(jìn)行法制教育的重要陣地。要實施“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計劃”,由各級團(tuán)委和綜治辦等單位,立足社區(qū),以未成年人為重點,突出教育、保護(hù)和預(yù)防,抓試點,抓落實,逐步建立一批黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),部門分工負(fù)責(zé),社區(qū)居民廣泛參與的預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)制,努力實現(xiàn)對青少年違法犯罪的有效預(yù)防和控制。在擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會的同時,應(yīng)加大對待業(yè)青年的培訓(xùn)力度,地區(qū)間應(yīng)加強對就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào),政府有關(guān)部門應(yīng)對務(wù)工人員的流動進(jìn)行調(diào)配、管理,對人力資源進(jìn)行合理配置,使其產(chǎn)生最大的社會效益和效益,避免崗位與務(wù)工人數(shù)失衡,造成無業(yè)人員的盲目而無序流動。做好已犯罪青少年的改造工作,對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年,社會上不要歧視,要做好幫教和安置工作,減少重新犯罪。