毛振明

本人有幸在數(shù)年前有機(jī)會去過一次南通中學(xué)，雖是走馬觀花，但卻曾留下了無數(shù)的“震撼”，首先是那里的人才輩出，各位名流如雷貫耳留下震感；其次是人才培養(yǎng)質(zhì)量很高，名牌大學(xué)的升學(xué)率讓我震驚；三是美麗的具有南城特色的校園的干凈和整潔讓我感到振奮，而最讓本人感動和震動的還是：這樣一個學(xué)生可以直通大學(xué)的超級重點學(xué)校居然把體育也辦得有聲有色，揮出一面極具號召力的全面發(fā)展的大旗。所以，當(dāng)受托在南通中學(xué)將迎來100周年校慶的喜慶之際撰寫一篇總結(jié)祝賀之文時，也就欣然允諾，因為我覺得應(yīng)該讓南通中學(xué)這樣優(yōu)秀學(xué)校的那些閃光的經(jīng)驗成為中國學(xué)校體育理論與實踐發(fā)展的思路，讓體育與教育的結(jié)合的思索和探索在中國體育學(xué)校體育課程的歷史走過了106年之后，在百年中國奧運之夢成真的今天，再次能夠被全體體育人所關(guān)注，并成為我們探討奧運意義、探討體育學(xué)科的價值、探討新的運動選手培養(yǎng)舉國體制、探討新時期學(xué)校體育發(fā)展、探討陽光體育運動的新的思維起點。

一融入精神的體育傳統(tǒng)

當(dāng)年的1917年，南通中學(xué)的學(xué)生參加了華東中學(xué)生聯(lián)合運動會，成績卓著，日后幾名的德智體全面發(fā)展的獲獎學(xué)生考入北京大學(xué)，得到了當(dāng)時北大校長蔡元培先生的表揚，蔡校長還為南通中學(xué)的學(xué)生題字“積健為雄”，成為一代一代南通中學(xué)學(xué)生的精神財富。“積健為雄”的號召發(fā)自全面發(fā)展思想啟蒙的時代。

一個古老的學(xué)校在德智體發(fā)展的明確的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，堅持體育與文化并重的辦學(xué)指導(dǎo)思想不懈，贏得了教育界和社會各界的認(rèn)同與贊譽，南通中學(xué)的競技體育和“全民健身”活動齊頭并進(jìn)，學(xué)校體育工作和師生的群眾活動蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作從一個臺階走向另一個新的臺階，

“積健為雄”，健者為雄，在當(dāng)前應(yīng)試教育傾向依然嚴(yán)重的今天，在智者為雄、升學(xué)為雄的不正確思潮之中，南通中學(xué)為我們提供了在重點中學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的經(jīng)驗，更留下了現(xiàn)代教育理念的精神財富。

二代代相傳的體育榜樣

精神的財富是靠人積累和創(chuàng)造的。同樣，南通中學(xué)的體育教育的精神也是該校一代又一代體育的精英締造和傳承的。僅建國以后，南通中學(xué)就為國家培養(yǎng)了國際健將6人，運動健將15人，一級運動員32人，二級運動員126人，向國家集訓(xùn)隊、省體工隊輸送46人，其中包括女排國手張潔云、殷勤等著名運動員。南通中學(xué)的學(xué)生揚威在國內(nèi)國際的賽場上，無數(shù)通中健兒在國際中學(xué)生比賽中奪取金牌：如該校學(xué)生的女子排球隊獲1994年世界中學(xué)生排球比賽女排冠軍，著名運動員李菊、陳圮、邱愛華，田徑新秀秦蕾、王艷、秦旺萍等都為國家爭得榮譽，就是這一代又一代的通中體育健兒為學(xué)校爭得了“六五期間培養(yǎng)世界冠軍貢獻(xiàn)獎”，爭得了國家體委的多次表彰，爭得了“全國貫徹‘學(xué)校體育工作條例先進(jìn)學(xué)校”、“全國培養(yǎng)體育后備人才試點中學(xué)優(yōu)秀學(xué)?！?，“全國群體先進(jìn)單位”等光榮稱號。如此，正是這些先人的精神、榜樣的力量和成功的自信在繼續(xù)感召著更多的通中后輩奮力拼搏，刻苦訓(xùn)練，去為校、為家鄉(xiāng)、為祖國不斷地爭取榮譽。

三、肝膽相照的教體結(jié)合

教體結(jié)合，說起來容易做起來難，在現(xiàn)行行政體制下教體結(jié)合還有許多的障礙和困難，各自的優(yōu)勢要想充分發(fā)揮也要付出許多的智慧和努力。教體兩家在培養(yǎng)體育人才方面各有優(yōu)勢，但也各有不足：學(xué)?？山o體育人才的選拔、培養(yǎng)提供最為廣闊的天地，學(xué)校積累了多年地育人經(jīng)驗，有利于運動人才各方面素質(zhì)地提高。但學(xué)校體育的重點是群眾體育，又由于受師資、場地、器材和其它諸多因素的限制，要培養(yǎng)高水平運動員確有困難。體委系統(tǒng)在培養(yǎng)體育人才方面有明顯優(yōu)勢，但要遵循學(xué)生身心發(fā)展特點，遵循教育規(guī)律全面育人方面又倍受局限。如果兩者配合，通力合作，則可各展其才，相得益彰，必然形成1+1>2的育人效益。

從80年代中期即與南通市體季(少體校、業(yè)余體校)緊密配合，共建南通市女子排球隊、田徑隊，十多年合作成績突出，創(chuàng)出了獨特的“教體結(jié)合”的道路。南通中學(xué)在多年探索的基礎(chǔ)上，明確地提出了“擯棄門戶之見，確立共同目標(biāo)，采取科學(xué)措施，共育體壇新秀”的口號，正式聘請體委一批資深教練擔(dān)任兼職教練，幾位兼職教練與學(xué)校的體育教師密切結(jié)合，訓(xùn)練效果明顯提高，1996年8月通中又和市少兒業(yè)余體校聯(lián)辦“南通中學(xué)女子排球隊(預(yù)備班)”，爾后又與市體委聯(lián)辦南通市女子排球隊，成立“聯(lián)合辦隊工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，創(chuàng)建了聯(lián)合辦隊這一教體結(jié)合的新模式。在聯(lián)辦的道路上，教體兩家肝膽相照，擯棄門戶之見，形成了良好的互動和互促的機(jī)制，他們的經(jīng)驗有如下幾點：

1)教練班子由“聯(lián)合辦隊工作小組”共同研究選派，共同保證教練的水平；

2)運動員學(xué)生由學(xué)校和體委有關(guān)部門共同管理，保證體育和文化共同進(jìn)步；

3)選才既注重現(xiàn)有條件，也要看到潛在素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)體能優(yōu)勢和德、智及心理狀況，注意體育和教育兩方面的選材要求；

4)完善了聯(lián)辦工作的有關(guān)制度。例如：“例會制度”，隨時交流情況，共同努力及時處理有關(guān)問題；

5)對運動員學(xué)生的招生、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、伙食管理、獎懲也制定了盡可能具體的規(guī)定，使運動員學(xué)生的管理有章可依，依法協(xié)調(diào)解決各種矛盾。

四獨具特色的學(xué)校運訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校的運行周期、條件和辦學(xué)的規(guī)律搞好訓(xùn)練，是學(xué)校運動的最大難題，也是學(xué)校運動訓(xùn)練的科學(xué)性所在，也是大多數(shù)學(xué)校難以培養(yǎng)出優(yōu)秀運動員的最大難關(guān)。而南通中學(xué)卻在這個方面有著他們獨特的經(jīng)驗：

1)妥善解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。通中經(jīng)驗是：經(jīng)常召集教練員與任課教師的聯(lián)席會議，認(rèn)真分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取切實的措施，解決好運動員學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。例如：指定老師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，采取一對一的方法給運動員學(xué)生在學(xué)習(xí)上開小灶，時間為雙休日及假期集訓(xùn)期間的每日上午；運動員學(xué)生可以不上體育課及廣播操讓其自學(xué)。加強(qiáng)運動員學(xué)生自修課的管理等。

2)創(chuàng)建符合學(xué)校規(guī)律的運動訓(xùn)練方法。通中的經(jīng)驗是：聯(lián)辦運動隊的教練班子成員發(fā)揮各自特長。體委兼職教練具有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗，從訓(xùn)練規(guī)律出發(fā)，提出訓(xùn)練方案的草案，而體育教師則根據(jù)對學(xué)生心理、生理等情況的了解，提出合理安排訓(xùn)練量和強(qiáng)度的建議，然后雙方共同執(zhí)行。

3)借鑒“自然主義體育思想”的理論，從學(xué)生天性和興趣出發(fā)，采用符合自然的、饒有趣味的訓(xùn)練形式激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，動靜相宜、嚴(yán)活相諧，提高訓(xùn)練效果。

4)提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障。學(xué)生運動員每天既要有較長時間的訓(xùn)練，又要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，生活很緊張，學(xué)校盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件，在生活

區(qū)安排住宿條件最好的宿舍、自修室，專門建了小浴室，配備熱水器和洗衣機(jī)，等等。

五、育人為先的三高目標(biāo)

通中在培養(yǎng)體育人才時，明確了培養(yǎng)“三高型”一流運動員的目標(biāo)：“思想素質(zhì)高、文化層次高、運動水平高”，這是很難能可貴的。

當(dāng)前，在教體結(jié)合的探索和學(xué)校高水平運動訓(xùn)練中，“單高”(只有運動水平高)的現(xiàn)象極為普遍，甚至“無高”(運動水平都不高)的現(xiàn)象都有存在，而通中在這種形勢下明確地提出了“三高”的目標(biāo)，既有決心又有勇氣，并在三高的基礎(chǔ)上提出了“教體結(jié)合育新秀”的指導(dǎo)方針。通中秉承“以學(xué)生的全面發(fā)展為本”的體育教育思想，注重通過教體結(jié)合的工作培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，他們注重抓學(xué)生運動員的思想品德的教育，注重抓學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，注重抓學(xué)生的行為規(guī)范，把體育這個好的教材功能真正地發(fā)揮出來，這是值得廣大運動后備人才學(xué)校要好好學(xué)習(xí)的地方。

六創(chuàng)意無窮的制度創(chuàng)新

縱觀南通中學(xué)的經(jīng)驗，我們感到這個學(xué)校的體育教育為什么搞得好，是因為學(xué)校在制度創(chuàng)新方面有許多好的經(jīng)驗，這些制度為學(xué)校運動訓(xùn)練和全面發(fā)展的人才培養(yǎng)提供了穩(wěn)定的保障，我們覺得頗有新意的制度有：

1)體育和教育部門聯(lián)合辦隊制度。這使得兩個行政部門的合作不因個人的好惡和領(lǐng)導(dǎo)的更迭而產(chǎn)生不必要的波動；

2)教體雙方聯(lián)合制定訓(xùn)練計劃的制度。這使得教育和運動訓(xùn)練的兩個規(guī)律得到充分的遵循，雙方的智慧得到最大限度的發(fā)揮；

3)教練員和教師的聯(lián)席會議制度。這使得學(xué)生的運動訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的情況可以在兩個方面教育者的直接協(xié)調(diào)下得到充分地解決；

4)學(xué)生運動員管理中心及有關(guān)制度。這使得體育的管理能夠政令暢通，措施落實，工作到位。

在改革開放的現(xiàn)階段，工作的突出進(jìn)步往往取決于制度的大膽創(chuàng)新，而通中的領(lǐng)導(dǎo)和體育干部似乎很早地領(lǐng)會了這個要訣，于是創(chuàng)意由這里泉涌而出。

七、全員參與的全面體育

南通中學(xué)在多年教體結(jié)合的基礎(chǔ)上，不但提高了學(xué)生的競技體育成績，還帶動了群眾體育的蓬勃發(fā)展，通中的群眾體育基礎(chǔ)很好，教師與學(xué)生都把參加體育活動視作健康向上的表現(xiàn)，這種健康良好的校園氛圍是十分難得的。通中在高中體育課開設(shè)“籃，足、排、乒、羽”選修課的教學(xué)舉措，使每一節(jié)體育課都能成為孜孜不倦苦讀的高中學(xué)生的“歡樂聚會”，以至在他們步人大學(xué)求學(xué)后還寫信給母校，表示“這一課程給我們留下了深刻的印象”，此外，學(xué)校確?！懊刻煲恍r”體育活動時間：校運會每年一次、每學(xué)期舉行田徑單項比賽已成為傳統(tǒng)，學(xué)校班班有競賽，四季常不斷；每年舉行全校性的“冬季三項鍛煉”(踢毽、跳繩、長跑)要求人人參加，高中部每年舉行“高一男籃聯(lián)賽”、“高二女排聯(lián)賽”、“高二乒乓球比賽”、“年度扣籃比賽”(高、初中組)，初中部每年舉行撥河、接力、障礙比賽等。全校的體育達(dá)標(biāo)率近幾年均在95％以上，列市直中學(xué)前茅。學(xué)校還積極組隊參加市區(qū)“元旦長跑比賽”、“金秋登山比賽”踢毽子、跳繩比賽。學(xué)校200多人的代表隊曾在南通市八運會大型文體操比賽表演中獲優(yōu)秀獎和表演獎，省市的年度中學(xué)生女子排球比賽和田徑比賽均取得好成績，學(xué)校還被授予南通市全民健身活動先進(jìn)單位，在市中小學(xué)金秋登山比賽中獲中學(xué)男子組、女子組冠軍。獲市冬季健身撥河比賽三項比賽跳繩團(tuán)體冠軍、高中部中長跑團(tuán)體冠軍、踢毽團(tuán)體亞軍，市冬季健身撥河比賽初中組冠軍、高中組亞軍。學(xué)校每年舉辦教工運動會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加體育活動，不同層面的體育活動極大地激發(fā)師生參與體育活動的熱情，使學(xué)校體育進(jìn)入一個良性發(fā)展的軌道。

八我們的祝愿：百年通中，百尺竿頭

通中無疑是中國學(xué)校體育的一朵鮮艷的小花，更是敦體結(jié)合的一個先進(jìn)經(jīng)驗，百年通中孕育了光榮的體育傳統(tǒng)，30年的高水平運動訓(xùn)練的經(jīng)驗為全國的教體結(jié)合輸入了新的活力。我們贊許通中、恭喜通中，更祝百年通中百尺竿頭，更上一層樓。