張　坤　趙一平

導(dǎo)語(yǔ)

景物描寫(xiě)在作文中具有重要作用。出色的景物描寫(xiě)既可以讓讀者有身臨其境之感，也可以借景物來(lái)抒發(fā)自己的情感，達(dá)到借景抒情的目的。可是不少同學(xué)寫(xiě)景時(shí)卻不知從何下筆，只干巴巴地寫(xiě)幾句“美極了”“真是太美了”這樣不痛不癢的話。那么應(yīng)如何寫(xiě)景呢?筆者從中外的一些文學(xué)作品中選取了一些有特色的描寫(xiě)夏天美景的段落，略作分析，以供同學(xué)們欣賞、借鑒。

美文片段一

天山之夏

碧野

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面而來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。藍(lán)天襯著矗立著的巨大雪峰，在太陽(yáng)下，幾朵白云在雪峰問(wèn)投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮?？墒敲康剿畡?shì)緩慢的洄水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上俯視，就可以欣賞那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，五彩斑斕的水石，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，這些都給寂靜的天山增添了無(wú)限生機(jī)。

再往里走，天山顯得越來(lái)越優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是翠綠的原始森林，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更能顯出密林的幽靜。在這林海深處，連鳥(niǎo)雀也極少飛來(lái)，只能偶爾聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時(shí)，雖然林外是陽(yáng)光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一兩棵燒焦的枯樹(shù)來(lái)看，這里也許來(lái)過(guò)獵人，在午夜生火宿過(guò)營(yíng)，烤過(guò)獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野駱駝。

如果說(shuō)這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂的感覺(jué)。這里溪流緩慢，榮繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過(guò)八寸的瑪瑙盤(pán)。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上用不著離鞍，只要一伸手就可以采到滿(mǎn)懷的你最喜愛(ài)的大鮮花。

(選自《天山景物記》)

點(diǎn)評(píng)

這段夏天的美景如一股清涼的風(fēng)，置身其中無(wú)比愜意。作考罔抒惰筆調(diào)，濃墨重彩地搭繪了天山景物——藍(lán)天、雪峰、云影、飛瀑、清流、密林、日影、鳥(niǎo)鳴，五彩繽紛的野花，千里牧場(chǎng)，無(wú)一不充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，色彩斑斕。作者筆下的夏天的天山，有秋天般的涼燕，香天段的美麗，這正是天山之夏的獨(dú)待之處。

美文片段二

七月森林奇景

屠格涅夫

夏天七月里的早晨!除了獵人之外，有誰(shuí)曾經(jīng)體會(huì)到黎明時(shí)分在灌木叢中散步的樂(lè)趣呢?你的腳印在白露沾濕的草上留下綠色的痕跡。你用手撥開(kāi)濡濕的樹(shù)枝，夜里蘊(yùn)蓄著的一股暖氣立刻向你襲來(lái)；空氣中到處充滿(mǎn)著苦艾的新鮮苦味、蕎麥和三葉草的甘香；遠(yuǎn)處有一片茂密的橡樹(shù)林，在陽(yáng)光底下發(fā)出閃閃的紅光；天氣還涼爽，但是已經(jīng)覺(jué)得炎熱逼近了。過(guò)多的芬芳之氣使得你頭暈?zāi)垦?。灌木叢沒(méi)有盡頭?！皇沁h(yuǎn)處某些地方有一片黃澄澄的成熟了的黑麥，一條條狹長(zhǎng)的粉紅色的蕎麥田?！?yáng)越升越高，草立刻干燥了，天氣炎熱起來(lái)。過(guò)了一個(gè)鐘頭，又一個(gè)鐘頭，天邊黑暗起來(lái)，靜止的空氣中散發(fā)出火辣辣的熱氣。

你穿過(guò)纏著蔓草的茂密的榛樹(shù)叢，走到山谷底。你現(xiàn)在正在陰涼的地方，呼吸著芬芳的濕氣；你覺(jué)得很舒服，可是你對(duì)面的叢林被曬得火辣辣的，在陽(yáng)光下仿佛顏色發(fā)黃了。然而這是什么呀?風(fēng)突然吹來(lái)，又疾馳而去；四周的空氣顫動(dòng)了一下：這不是雷聲嗎?你從山谷里走出來(lái)……天邊的一片鉛色是什么?是不是暑氣濃密起來(lái)了?是不是烏云涌過(guò)來(lái)了?但是這時(shí)候電光微微一閃。啊，原來(lái)是暴風(fēng)雨要來(lái)了!四周還照著明亮的陽(yáng)光，還可以打獵。但是烏云增長(zhǎng)起來(lái)了：它前面的一邊像衣袖一般伸展開(kāi)來(lái)，像穹窿似的籠罩著。頃刻之間，草木全部黑暗了。……趕快跑!那邊好像有一間干草棚，趕快跑!你跑到那里，走了進(jìn)去。雨多么大，閃電多么亮啊!有些地方，水通過(guò)草屋頂?shù)卧诜枷愕母刹萆稀５?，瞧，太?yáng)又出來(lái)了。暴風(fēng)雨過(guò)去了，你走出來(lái)。我的天啊，四周的一切都那么愉快地發(fā)出光輝，空氣那么清新澄澈，草莓和蘑菇那么芬芳!

(選自《獵人筆記》)

點(diǎn)評(píng)

作者抓住了盛夏林中景物隨晨光推移而變幻及炎熱的特點(diǎn)，觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)。寫(xiě)景兼及抒情，雖直敘而不呆板，加之寫(xiě)得繪聲繪色，讀來(lái)仿佛正漫步叢林之中。

英文片段三

滾燙的夏天

王愿堅(jiān)

六月中旬的天氣已經(jīng)夠熱了，這下午三四點(diǎn)鐘，更是一天里最難耐的時(shí)候。公路上焦干、滾燙，腳踏下去，一步一串白煙；空氣又熱又悶，像劃根火柴就能點(diǎn)著了似的。將軍一手扶著肩上的行李卷，一手提著裝有臉盆、牙具等雜物的網(wǎng)兜兒，大步走著。還沒(méi)有拐上山口，他的脊背已經(jīng)被汗浸透了。汗水，沿著他那斑白的鬢角和草帽帶子涔涔地流下來(lái)。

(選自《普通勞動(dòng)者》)

點(diǎn)評(píng)

這段描寫(xiě)很有特色，作者運(yùn)用比喻、夸張的手法來(lái)表現(xiàn)天氣的酷熱，招抽象事物形象化了。我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)也可使用多種修辭手法，招抽象的事物形象化。

美文片段四

鄉(xiāng)村之夏

安徒生

鄉(xiāng)下真是非常美麗。那時(shí)正是夏天，小麥?zhǔn)屈S澄澄的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的；干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛鳥(niǎo)邁著又長(zhǎng)又紅的腿在散步，喋喋不休地講著埃及話，這是它從母親那里學(xué)來(lái)的一種語(yǔ)言。在田野和牧場(chǎng)的周?chē)行┐笊?，森林里有老式的房子，房子周?chē)髦鴰讞l很深的小溪。大棵的牛蒡從墻角一直長(zhǎng)到水邊，它們長(zhǎng)得那么高，小孩子都可以直著腰站在下面。這一帶荒涼得好像最濃密的森林一樣。只有一只母鴨坐在窠里，她得把她的幾只小鴨孵出來(lái)。

(選自《丑小鴨》)

點(diǎn)評(píng)

層次清楚，結(jié)構(gòu)清晰，是這段文不賓主要特色，作者先用“鄉(xiāng)下真是非常美麗”一句總括鄉(xiāng)下的特點(diǎn)，然后著眼子小麥、燕麥、干草、小溪、牛蒡等這些具有夏季鮮明待點(diǎn)的景物，一一道來(lái)，有條有理。

練習(xí)文題

在夏天這個(gè)充滿(mǎn)生命力與激情的火熱季節(jié)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的景色，這些景色會(huì)觸動(dòng)你的情思，引發(fā)你的聯(lián)想與想象。請(qǐng)以“夏天的——”為題，寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作點(diǎn)撥

這是半命題作文，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整，

所填的詞語(yǔ)其實(shí)就是“題眼”，它決定了文章寫(xiě)作的范圍和重心?？商钜恍┍砻鞯攸c(diǎn)的詞語(yǔ)，如“荷塘”“小河”等，也可填一些值得描寫(xiě)的植物名稱(chēng)，如“柳樹(shù)”“百合花”等。

描寫(xiě)要抓住所寫(xiě)對(duì)象在“夏日”這一特定環(huán)境里“充滿(mǎn)詩(shī)意”的特點(diǎn)，多層面多角度地進(jìn)行生動(dòng)具體的描繪。如可以寫(xiě)“晴日”“雨后”“夏夜”等不同時(shí)間的景色，再對(duì)蜻蜓、青蛙、螢火蟲(chóng)等富有夏季特色的事物多角度進(jìn)行立體交叉式的描繪，這樣能給人以強(qiáng)烈的審美愉悅。

學(xué)生佳作一

夏天的雨

顧集中心校六年級(jí)張海華

昨晚太熱了，一夜沒(méi)睡好。早晨六點(diǎn)半媽媽就把我叫醒了。夏季哪怕晚上再熱，早晨總是比較涼爽，可今天早晨卻熱得讓人透不過(guò)氣來(lái)。我揉著眼睛往外走，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房里自言自語(yǔ)：“熱死啦，這鬼天氣!看樣子要下雨了?！币掠?我趕緊跑到門(mén)外看天，灰色的濃云嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了天空，雨下定了。我心里一陣歡喜。(“遮”字，突出夏雨將至，“歡喜”寫(xiě)出了“我”對(duì)雨的盼望。)

上午十點(diǎn)鐘左右，天空暗了下來(lái)，沒(méi)有一絲風(fēng)。屋檐下的螞蟻排成了一條黑線，正忙著搬家；天上黑云翻滾，像要壓下來(lái)似的。一場(chǎng)大。雨馬上要來(lái)臨了。下吧，下吧!一個(gè)多星期來(lái)的暴曬，小樹(shù)小草已經(jīng)奄奄一息，缺水的稻田也干得張開(kāi)了口，它們都渴望快點(diǎn)下雨。

起初雨就像用苞米喂雞那樣嘩地撒下一把，地面和瓦片上留下了銅錢(qián)大小的印跡。片刻，這印跡便無(wú)影無(wú)蹤了。過(guò)了一會(huì)兒，雨就像開(kāi)倉(cāng)放谷一樣連續(xù)不斷地傾瀉下來(lái)?！跋掠昀?”“下雨啦!”幾個(gè)小孩子跑到街心，攤開(kāi)手在雨中鉆來(lái)鉆去地嬉鬧……雨點(diǎn)逐漸密集起來(lái)，小孩們的頭發(fā)濕了，這才抱著頭跑回家，跑進(jìn)屋又倚門(mén)朝外看。漸漸地，雨水順著屋檐流了下來(lái)，被屋檐紡成了一條條的線。(“撒下一把”“開(kāi)倉(cāng)放谷”形象地寫(xiě)出小雨初至和大雨傾盆的情景。)

雨更大了。房頂上，街上，彌漫著白蒙蒙的雨霧。酷熱時(shí)不知躲到哪里的風(fēng)，這時(shí)也一陣一陣地猛刮起來(lái)?！八丶啞毖U裊地飄，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。(“躲”既寫(xiě)出了風(fēng)的頑皮，又寫(xiě)出了風(fēng)的來(lái)去突然，使刮風(fēng)下雨的場(chǎng)景更加熱鬧。真是一場(chǎng)及時(shí)雨，下得痛快。)

雨下了很長(zhǎng)時(shí)間，天開(kāi)始亮了些，屋內(nèi)不再悶熱了。我家窗外的那棵芭蕉樹(shù)，不但喝足了水，還痛痛快快地“淋浴”了一次。瓦片也喝夠了，就讓雨水嘩嘩流下。

中午屋內(nèi)已經(jīng)涼快多了，可大雨仍一個(gè)勁兒地下著。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇較好的描寫(xiě)夏雨的習(xí)作。小作者觀察仔細(xì)，抓住了夏雨的特征，招雨前、雨中的情景形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，給人以身臨其境之感。

學(xué)生佳作二

夏天的荷

顧集中心校六年級(jí)趙明

我家住在風(fēng)景如畫(huà)的沙河路附近，路旁有一座花園。每次散步時(shí)，我總愛(ài)走進(jìn)花園，來(lái)到池塘邊，去欣賞那嬌美的荷花。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交待所要描寫(xiě)的對(duì)象。)

荷花的顏色不一：紅的似火，白的似雪，粉的似霞。那些成熟的荷花高高聳起，仰著臉迎接太陽(yáng)，在陽(yáng)光的照耀下更加光彩奪目，也把荷塘裝扮得更加美麗。(從“我”的活動(dòng)寫(xiě)起，運(yùn)用比喻、排比、擬人等手法把荷花描繪得活靈活現(xiàn)。)

漫步在荷塘的橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一朵朵含苞欲放的花朵瘦小的身體也直直地挺立著，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，等待綻放。(本段視角轉(zhuǎn)換，從遠(yuǎn)處著眼，重點(diǎn)描寫(xiě)含苞欲放的花朵的特點(diǎn)。)

走著走著，我漸漸把目光轉(zhuǎn)到荷葉上，它們散在水面，情愿居于荷花下，將荷花映襯得更加?jì)擅馈?隨著觀察視角的變化，描寫(xiě)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到荷葉上。本段巧用擬人，深情贊美荷葉的精神。)

望著成熟的蓮子，我想起了采蓮的事情來(lái)，于是又想起了古人的一首詩(shī)：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。(引用古詩(shī)，為文章增色不少，更富有情趣。)

我也想做閑適的采蓮人了。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇優(yōu)美的散支。作者以游蹤為線索，準(zhǔn)確把握荷花的特點(diǎn)，文章描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，綜合運(yùn)用、動(dòng)靜結(jié)合，排比、比喻、擬人等多種修辭手法描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。