吳杭徽

我的老師如孫悟空似的，有著七十二變。不，不止有七十二變，她可是個(gè)變化萬千的老師!不信你看——

第一變：嚴(yán)厲

剛才還是面帶微笑，現(xiàn)在似乎快要“火山爆發(fā)”了。老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就感到大事不妙，頓時(shí)，教室里的空氣仿佛凝固了。果然，老師把一疊考卷“啪”地扔在桌上，生氣地問：“知道這次考試你們考了多少分嗎?”不用說，肯定又是一團(tuán)糟，但我們沒有一個(gè)人敢說，因?yàn)槟菢又粫?huì)惹來老師無情的“掌聲”。我們只有默默地在心底祈禱著，希望老師不要“火山爆發(fā)”?？蛇@一切都是我們的奢望，老師惡狠狠地說：“你們這次的平均分在年級(jí)排名倒數(shù)第二，你們說，讓我這面子住哪擱啊!你們不要臉皮，我還要呢!”唉，我們又要承受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。

第二變：有愛心

雖然老師很嚴(yán)厲，但最近我發(fā)現(xiàn)老師的愛心指數(shù)迅猛上升。就說前幾天學(xué)校舉行為災(zāi)區(qū)小伙伴捐款捐物的活動(dòng)，老師拿出她的錢包，里面僅剩1200元了，她二話不說，把1000元全部捐了出去，還說：“我今天帶的錢不夠，等明天我再多捐一些吧!”說完，又開始忙碌起來……看到這一幕，我一下子對(duì)老師有了一番新的認(rèn)識(shí)，看來老師雖然嚴(yán)厲，但她的愛心指數(shù)比任何人都高!

第三變：幽默

你們別看我的老師很嚴(yán)厲，但她上課可幽默了。常常能聽到我們的教室傳出一陣陣笑聲，這可是老師的杰作，她又為我們講笑話了。

今天，上課鈴剛響，老師走進(jìn)了教室，她說今天要講“路”這一單元。她幽默地說：“路有很多種，我們腳下的路是看得見的，而我們的人生路是看不見的。要是你們現(xiàn)在不好好讀書，就等于人生路上有了個(gè)坑，要么掉進(jìn)坑里，要么就站在坑旁，一動(dòng)不動(dòng)，嚇得尿褲子?！薄肮崩蠋熢捯魟偮?，全班就爆笑起來。是啊，老師這話既有幽默感，又有教育意義，讓人不得不佩服這位幽默的老師啊!

這就是我這位“孫悟空”老師，她就是我的語文老師——胡老師。

指導(dǎo)老師孫傳勇

[閱讀賞析]

老師對(duì)學(xué)生來說，總是嚴(yán)肅的，總是板起臉孔的，所謂“師道尊嚴(yán)”，可敬而不可親。其實(shí)，老師有著常人一樣的喜怒哀樂，一樣富有愛心善心，習(xí)作的主人公胡老師便是其中一例。

小作者很注意觀察語文老師胡老師的一舉一動(dòng)，并以生動(dòng)而幽默的筆調(diào)寫出胡老師的“變”：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈善，時(shí)而幽默，從各個(gè)方面來展示胡老師的性格。例如，當(dāng)學(xué)生考得不好時(shí)。她嚴(yán)厲批評(píng)；當(dāng)災(zāi)區(qū)困難時(shí)，她慷慨捐款；當(dāng)學(xué)生思想上碰到問題時(shí)，她形象幽默地諄諄教誨。胡老師的“變”，其實(shí)是教學(xué)方法的應(yīng)變，根據(jù)不同的時(shí)空特點(diǎn)而選擇不同的教育方法，習(xí)作不僅寫出了胡老師的敬業(yè)精神，也寫出了和諧的師生關(guān)系。

小作者在敘事中，十分擅長(zhǎng)從細(xì)節(jié)上把握人物的獨(dú)特之處，對(duì)老師的言行作了生動(dòng)的語言描寫和行為描寫，并且讓幽默和調(diào)侃貫穿始終，給讀者帶來一種閱讀上的快感。