張　鶴

美國的大學城是一種獨特的居住區(qū)。它以校園為核心，園內(nèi)林立的音樂廳、博物館、體育館、園景庭院和豐富的生活元素令人津津樂道，也使喧囂的都市相形見絀。清幽的公園、時尚購物娛樂區(qū)與歷史古跡在這里得到完美融合。

大學城的人口構(gòu)成自然也與眾不同。這里多是文化層次較高的青年。與類似規(guī)模和臨近的非大學城鎮(zhèn)相比，大學城更加多樣化，更加國際化。

低廉的房租、便捷的交通，大學城里一應(yīng)俱全，用一句話概括：雖是繁華的都市，卻有小城鎮(zhèn)般的恬逸生活。

“正是這些特點吸引了我?！辈既R克·岡布萊切特說，他著有《美國大學城》一書，“我喜歡這種結(jié)合了各方特色的生活?！?/p>

《美國大學城》一書論述了大學城的特色，例如大學城的產(chǎn)生以及現(xiàn)況。作者岡布萊切特現(xiàn)在是新罕布什爾大學地理系副教授。1977年，他作為大學新生來到堪薩斯大學，初到大學城時他就覺得這里與眾不同。勞倫斯大學城至今仍是他非常喜歡的大學城。在勞倫斯大學城的那段時間里，他參加了學校電臺的工作，還和幾個朋友在合租的學生公寓同住過一段時間。他還記得有一次，一位室友在洗一個星期積攢下來的臟盤子時，水池里居然漂上來一只死老鼠。這些都是學生合租生活的魅力。

1986年，閑來無事，他故地重游，回到了勞倫斯。他現(xiàn)已不是學生，置身大學城中，反倒覺得有些不自然，但他對這里的喜愛卻絲毫未減。讀研究生期間，他在俄克拉荷馬州的諾曼住了5年。據(jù)他回憶，在這里，你可以是一個素食主義者，而絕沒有人嘲笑你；你可以出席各系聯(lián)誼聚會，那就像小型聯(lián)合國會議；在周末，可以看看強大的俄克拉荷馬大學橄欖球隊的比賽或者聽聽世界級歌劇演唱家的表演。

大學城的一次巨大演變也使其魅力進一步顯現(xiàn)出來。岡布萊切特說：“20世紀60年代出現(xiàn)逆主流文化以前，學生們畢業(yè)后通常就會離開大學城?！比欢坏┊厴I(yè)生打算逗留一段時間，大學城就成了畢業(yè)生的避風港，對那些與社會格格不入的畢業(yè)生是如此，對那些有才干的畢業(yè)生也是如此，例如滯留者中一些人就在喬治亞州把音樂產(chǎn)業(yè)做得如火如荼。

據(jù)岡布萊切特統(tǒng)計，美國約有300座大學城。他對大學城有一個廣義的定義：“只要高校的文化對某地區(qū)的風氣有著主導影響，那么其所在城市就可稱為大學城。”高校和教育類企業(yè)是大學城的最大雇主。由于學生一般占當?shù)厝丝诘?0%以上，所以大學城人口的平均年齡較低。在他深入研究過的59個大學城里，人口的平均年齡才25.9歲，這比類似規(guī)模城鎮(zhèn)人口的平均年齡要低10歲。

大學城的居民比其他城鎮(zhèn)居民收入更高，由于大學學習和工作的短暫性，他們大多租房而不買房，他們在政治上和文化上也更左傾，他們通常會合租住房，步行或騎自行車去上班，他們也多喜歡收聽公共調(diào)頻。

岡布萊切特幾年前驚奇地發(fā)現(xiàn)，大學城如此獨特，卻還沒有人對大學城進行專門研究?！斑@特別令我費解，”他說，“大學城不應(yīng)該是個不引人注意的主題?！?/p>

對此，他的看法是，大學城本身就處于學術(shù)文化之中，“自稱是大學城問題的專家，很可能會迎來一個學術(shù)上的死亡之吻”。他還發(fā)現(xiàn)，有些從大都市來到大學城的學者，只有準備返回大都市的時候才會離開大學城，他們通常“就是意識不到大學城有什么不同之處”。

岡布萊切特調(diào)查了包括公立研究型大學、贈地學院、私立文科學院、地區(qū)州立大學、教會學院、歷史上的黑人學院在內(nèi)的各類高校所屬的城鎮(zhèn)，并從中發(fā)現(xiàn)了這些城鎮(zhèn)的不同點。比如，農(nóng)業(yè)教育的衰落使贈地學院成為當?shù)氐凝堫^，這些學院仍然保持著與當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的緊密聯(lián)系，并且賦予其所在城鎮(zhèn)與眾不同的特征。這些地區(qū)往往更加崇尚科學，因而當?shù)鼐用癖饶切┲髮W所坐落的大學城的居民更保守。雖各自迥異，但總體看來，所有大學城都構(gòu)成了一種“人文群島”，形成了一種文化高度融合的區(qū)域。

由于多種原因，岡布萊切特認為大學城總的來說是一種“美國現(xiàn)象”。在歐洲，先有城市的發(fā)展，隨后才建起大學。在美國卻不同，許多城鎮(zhèn)圍繞著大學發(fā)展起來。美國幅員遼闊，人口興旺，各種力量促成了眾多大學的建立，其中有一股力量就是美國的宗教多樣性，許多教會都創(chuàng)辦了自己的院校。

許多美國大學坐落在鄉(xiāng)間也是有其歷史根源的。劍橋大學是歐洲為數(shù)不多坐落在鄉(xiāng)村間的著名大學，正是劍橋大學的畢業(yè)生在波士頓郊外建立了哈佛學院，隨后哈佛畢業(yè)生又仿照哈佛學院創(chuàng)立了其他許多學院。

美國城鎮(zhèn)發(fā)展的核心宗旨是“有大學，社區(qū)才完整”。為此，地方長官為大學城提供大量的廉價土地。岡布萊切特還說，有時某些地方長官，例如密蘇里州哥倫比亞市和堪薩斯州勞倫斯市的地方長官不惜花重金，甚至還買通了其他城鎮(zhèn)的地方長官，就為了讓校園在當?shù)芈鋺簟?/p>

大學城里可能會有少數(shù)民族聚居區(qū)、大學生聯(lián)誼會區(qū)、婦女聯(lián)誼會區(qū)，還有大學教職工較為集中的舒適住宅區(qū)，不同大學城的不同特色也多有其歷史淵源。岡布萊切特還注意到，二戰(zhàn)后的學生潮使學生房屋租賃業(yè)務(wù)蒸蒸日上。正是那時猛增的住房需求，造就了學生居住區(qū)的許多典型景觀：破舊失修的學生廉租房、門廊里的破床、停在草坪上的二手車，還有頭天夜里學生扔的空啤酒罐。

岡布萊切特說，大學城可能一直會像他書中一些章節(jié)標題描述的那樣，“大學城的居民與師生之間的對抗”、“高科技殿堂”（這主要是指大學城逐漸成為生物技術(shù)和信息技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)招募員工和安置員工的理想場所）、“體育館文化”和“出世者的天堂”。

（編譯自《美國高教紀事報》，2008年9月12日，原文作者為Peter Monaghan。）

責任編輯 鄧明茜