張瑞祥

90后的學(xué)生，享受著父母的關(guān)愛，時(shí)代的嬌寵。他們的出現(xiàn)對班主任來說是一種極大的挑戰(zhàn)：這些學(xué)生思想新湖，個(gè)性突出，處理問題的方式與以往的學(xué)生不同。對待他們的方式如果過于簡單。會(huì)有極強(qiáng)的反抗；如果你千篇一律，他們則口服心不服；再就是這些新生代的學(xué)生花樣層出不窮，使我們疲于奔命?？偨Y(jié)這幾年的班主任工作，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)。強(qiáng)大的凝聚力。一直不斷前進(jìn)，除了做好常規(guī)的工作外，還要有一顆慈愛的心，把自己真正融入到學(xué)生中去，多理解、尊重他們，使他們信服，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育之效果。

一、要尊重學(xué)生

首先，學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要獲得尊重。

現(xiàn)代中學(xué)生。他們的世界觀、人生觀已初步形成。自我意識接近成熟，獨(dú)立性和自覺性已達(dá)到一定水平。尤其是進(jìn)入九十年代以來。思想的解放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、競爭意識的增強(qiáng)，外來文化的涌入，無不對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)生活已不同于小學(xué)時(shí)期。知識的豐富、視野的拓寬，使他們顯得更“成熟”，自我意識、獨(dú)立意識更強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人，特別是老師的理解和尊重。

其次，社會(huì)的發(fā)展使得學(xué)生需要被尊重。

現(xiàn)在的教育條件早已今非昔比，學(xué)生接受知識的渠道很多。所接受的知識比較全面，只要他們想學(xué)，幾乎沒有學(xué)不到的東西，所以現(xiàn)在單就知識的豐富程度而言，相當(dāng)一部分學(xué)生的知識量不會(huì)比老師少甚至可能要超過教師，教師在知識量上已不占優(yōu)勢，也不再是學(xué)生獲取知識的惟一渠道。教師的優(yōu)勢是有豐富的人生閱歷以及教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此說教師的能力和閱歷能夠?yàn)槠涑刹盘峁椭?，這種幫助又是我們的職責(zé)，我們有什么理由不去尊重學(xué)生呢?

第三，尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的一個(gè)重要體現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師。教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界，教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。教師是一種普通的職業(yè)，也是普通人，但在精神上無疑在扮演著學(xué)生心中的典范。尊重他人，總是以良好的心態(tài)去對待他人，會(huì)使自己的心情愉快，反之，個(gè)人的行為具有攻擊性，傷害別人也會(huì)傷害自己。同時(shí)尊重學(xué)生的教師也會(huì)獲得學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)去親近教師，有什么話也樂于、敢于和教師講，這是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系對于改善教師心境，促使教師心理健康化的作用是不可低估的。因此，教師在行為上嚴(yán)格約束自己給學(xué)生做出示范，是作為教師職業(yè)必須達(dá)到的。

二、如何尊重學(xué)生

1．教師要尊重學(xué)生的個(gè)性。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，在情感、性格、智力、身體等各方面都存在著明顯的差異。因此，我們在教育學(xué)生的時(shí)候就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，也不能以一己之見去對待學(xué)生，要包容、尊重學(xué)生的個(gè)性。例如：我班有個(gè)學(xué)生個(gè)性特別強(qiáng)。從小就是孩子王，而他也確實(shí)有勝人一籌的能力，養(yǎng)成了一種恃才傲物、不可一世的脾氣，時(shí)常與一些不三不四的社會(huì)青年來往，一不留神的就鬧點(diǎn)風(fēng)波，成績一度從第三名降到三十多名。進(jìn)入初三后，在全班同學(xué)都進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)時(shí)，竟又鬧出一件不大不小的事件!我在學(xué)生感到大禍臨頭的時(shí)候，對他說：“如果我再次原諒你，你將怎樣做?”這一問完全出乎學(xué)生的意料。在畢業(yè)前的半年里，這個(gè)學(xué)生像換了一個(gè)人似的，各方面都表現(xiàn)優(yōu)異。學(xué)習(xí)成績重新進(jìn)入了前十名，并在“五四”青年節(jié)時(shí)光榮的加入了共青團(tuán)。

2．教師要尊重學(xué)生的人格。

“沒有愛就不會(huì)有教育”，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理換位”。設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生思想的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感。班主任信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝田難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，就會(huì)使他們產(chǎn)生消沉情緒，學(xué)習(xí)成績下降，不良行為增多。這樣你就不能立足于學(xué)生心靈之園，你也就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。

記得2006屆畢業(yè)生姜××上初三那年，在新學(xué)期開學(xué)后的一次班會(huì)上。我當(dāng)著全班同學(xué)狠狠地批評他的錯(cuò)誤，結(jié)果令我驚奇的是他不但不臉紅，反而在竊笑。面對這樣不知羞恥的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)氣得七竅生煙……但事后我想，一個(gè)人失去了自尊心，還會(huì)顧及廉恥嗎?癥結(jié)找準(zhǔn)后，我決心重新鑄起他的自尊心。從那以后，我經(jīng)常找他談心，談他熟悉的事，談他的學(xué)習(xí)：他喜歡聽故事，我就找一些偉人嚴(yán)格要求自我，最終成人成才的故事給他聽；他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就鼓勵(lì)他。雖說開始走得很艱難，他的逆反心理也曾一次次消減我那熱情的火焰，但我沒有灰心泄氣。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間，他與我之間的距離拉近了，他身上的缺點(diǎn)也明顯減少了。成績也穩(wěn)步上升。

3．尊重學(xué)生的選擇。

現(xiàn)在中學(xué)正在實(shí)行新課改，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是要給學(xué)生以更多的選擇的權(quán)利。人生是學(xué)生自己的，在學(xué)校受的一切教育都是為了學(xué)生將來離開學(xué)校做準(zhǔn)備，到底應(yīng)該如何選擇，選擇什么只能由學(xué)生自己來決定，我們要尊重學(xué)生的選擇，只能是協(xié)助而不能是代替更不能粗暴的干涉，更不要對學(xué)生的選擇妄下斷言。尤其是當(dāng)學(xué)生發(fā)展非主流的興趣愛好時(shí)，只要是健康的，教師就應(yīng)該積極鼓勵(lì)。我們班有個(gè)學(xué)生，初一的時(shí)候?qū)W習(xí)一般，初二時(shí)有一天他向我請假，說是病了要回家，可是我發(fā)現(xiàn)他根本沒有病的跡象，后來在我的一再追問之下才講了實(shí)話：原來是要回家參加街舞大賽，我當(dāng)時(shí)就說這是好事啊，我支持，他見我是這樣的態(tài)度很是吃驚。后來就不一樣了。每次參加街舞比賽都會(huì)高興的告訴我，讓我?guī)退鲋饕?。并且也多次獲獎(jiǎng)。說實(shí)在的，他學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)這條路對他來講可能是走不通的，但我并不認(rèn)為他是因?yàn)檫@些愛好才學(xué)習(xí)不好的，他發(fā)展自己的興趣愛好，說不定將來就能靠這一點(diǎn)走上成功之路呢。

4．尊重學(xué)生的情感。

現(xiàn)在的學(xué)生成熟都較早，思想較為獨(dú)立。遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責(zé)罵、過分的包辦往往會(huì)引起他們的反感。因此指導(dǎo)學(xué)生對已出現(xiàn)的情感問題進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得尤為重要。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對學(xué)生的尊重有時(shí)往往會(huì)取得意想不到的效果。比如有的學(xué)生喜歡網(wǎng)上交友，很多教師會(huì)認(rèn)為這樣上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)沒有益處從而橫加干涉；有的是明察暗訪，有的是與家長聯(lián)手，甚至有的與學(xué)生當(dāng)面對質(zhì)，這些做法都嚴(yán)重傷害了學(xué)生的情感，很容易惡化師生關(guān)系。反而在現(xiàn)代社會(huì)通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)的情況下。老師也利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的困難。成為無話不說的朋友。

總之，德育工作要想深入人心，讓學(xué)生樂于接受，用真心換真情是工作的精髓。用一顆平等的心與學(xué)生交往，尊重學(xué)生，講求溝通的技巧和方法；用一顆寬容的心對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，欣賞學(xué)生，真情互動(dòng)，就能使教育在學(xué)生的心底開花、發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感。讓我們在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科學(xué)，把愛變得更深沉一些、藝術(shù)一些。只有自己心中擁有太陽。才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花。