郭俊臣

【走近主題】

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。度過(guò)一個(gè)寒冬，現(xiàn)在春天已悄然而至了。你是否感受到春天的來(lái)臨？現(xiàn)在就讓我們一起去尋覓春天的蹤跡，感受生活的美好吧！

本次“尋覓春天的蹤跡”的活動(dòng)目的：一是搜集整理有關(guān)春天的信息，如有關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)句、語(yǔ)句、詩(shī)歌、散文、觀察日記等，在濃濃的文化氛圍中，感受春天有別于其他季節(jié)的氣質(zhì)和風(fēng)韻；二是在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整理有關(guān)材料，以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。

【同學(xué)知多少】

一、經(jīng)典詩(shī)句

1.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

——孟浩然《春曉》

2.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——杜甫《春夜喜雨》

3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

——白居易《賦得古原草送別》

4.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

——李紳《憫農(nóng)》

5.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

——龔自珍《己亥雜詩(shī)》

6.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

——賀知章《詠柳》

7.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

——葉紹翁《游園不值》

二、精美語(yǔ)段

1.春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待無(wú)花空折枝”。

春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”

春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”

2.春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缟弦磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。我很奇怪，這鮮艷美麗的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇在春天里來(lái)到大地？

3.夢(mèng)醒的春天，南方的燕子快飛回北方了，它們將帶來(lái)一片陽(yáng)光！這時(shí)的溪水是在群山里快樂(lè)奔騰著的，我們?nèi)松娘L(fēng)帆也會(huì)在心海中自由徜徉。想起世上的萬(wàn)般情誼，只有愛(ài)是永恒的，不會(huì)忘記的。這春的幻彩中，讓我們一起把愛(ài)在心中緊緊扣系吧，一起推開(kāi)眼前緊閉的窗，去好好欣賞這心中的春！

4.春天是一年中最具生機(jī)的季節(jié)。春天有輕輕吟唱的和風(fēng)，有暖暖明媚的陽(yáng)光，有婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴，有晶瑩剔透的露珠……

春天是天真爛漫的希望，是熱烈奔放的愿景，是婉約羞怯的夢(mèng)幻……

在這陽(yáng)光明媚的日子里，讓我們舒展身姿，放飛心靈，去尋覓春天的蹤跡，繪一幅春天的畫(huà)卷，譜一曲春天的歌。

三、觀察日記

小草看見(jiàn)春來(lái)了，忙穿上綠色毛衣；小河為了感謝春，唱起了“叮叮咚咚”的歌；花兒感受到了春的溫暖，爭(zhēng)奇斗妍、姹紫嫣紅，想給春一個(gè)好印象……

青蛙、熊等冬眠的動(dòng)物被春雷驚醒了，它們從洞穴里慢慢地爬出來(lái)，伸了伸懶腰，呼吸著新鮮的空氣。

人們也聽(tīng)見(jiàn)了春的腳步，于是脫去了厚厚的棉衣，感到十分輕松，紛紛來(lái)到戶外活動(dòng)。天上的風(fēng)箏也多了起來(lái)，天空顯得越發(fā)美麗了。咦？那里怎么有一群沒(méi)線的風(fēng)箏？噢，原來(lái)那是從南方飛回來(lái)的大雁呀！它們是聽(tīng)到了春的召喚，特地趕回來(lái)參加春的宴會(huì)呢！

【教師指導(dǎo)】

對(duì)于春天，同學(xué)們從小學(xué)寫(xiě)到了現(xiàn)在，可以說(shuō)是非常熟悉了，那么，如何寫(xiě)出新意呢？如何寫(xiě)出優(yōu)秀作文呢？

一要把握要求巧審題。在寫(xiě)作的時(shí)候，要把題目的各種限制要求審清楚。就是先要讀懂題目要求，認(rèn)真地分析題目中蘊(yùn)涵的信息，仔細(xì)把握出題者的命題意圖，然后根據(jù)理解選材組材，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才不會(huì)跑題。例如，“我心目中的春”這個(gè)題目，要把握住所要寫(xiě)的對(duì)象是“春”，光知道這一點(diǎn)還不夠，應(yīng)再看是怎樣的“春”？前邊加了修飾語(yǔ)，是“心目中的”。還要看是誰(shuí)心目中的？是“我”心目中的。這樣，我們就很明確地知道，命題者就是讓“我”寫(xiě)出自己對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。

二要圍繞主題巧選材。主題是文章的靈魂，材料是文章的肌肉。充實(shí)生動(dòng)的材料，定能使文章靈動(dòng)生輝。所以，在確立了文章主題后，我們要選取能充分表現(xiàn)主旨的材料進(jìn)行寫(xiě)作。例如：“在這個(gè)不尋常的春天里”這個(gè)題目，主題是為了表現(xiàn)“春天的不尋?！保澝郎钤谶@個(gè)春天里的人不尋?；虮憩F(xiàn)春天里發(fā)生的事的不尋常。這樣，我們就不能單單寫(xiě)春天的景物了，景物只起陪襯和烘托氣氛的作用，重點(diǎn)是以這景物為背景的人和事。我們不妨選取在春天里發(fā)生的，令你很難忘的一件事情來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出它給你留下的深刻印象或給你的教訓(xùn)與感悟即可。這件事，可以是學(xué)習(xí)中的事、家庭中的事，也可以是社會(huì)中的事；可以寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的，也可以寫(xiě)他人身上發(fā)生的?？傊灰现髦?，材料新穎即可。

三要合理安排巧表達(dá)。在文章的結(jié)構(gòu)形式上力求出新，要安排得巧妙，爭(zhēng)取給讀者以深刻的印象?？刹捎妙}記式、小標(biāo)題式、日記體式、書(shū)信體式、劇本式、問(wèn)答式、數(shù)學(xué)公式等等樣式，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就新穎活潑，吸引人的眼球。

【佳作示范一】

在這個(gè)不尋常的春天里

楊京達(dá)

時(shí)間已經(jīng)是3500年3月3日，在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的春天里，所有的生命都停止了呼吸，只留下片片落葉在訴說(shuō)著什么……

——題記

K先生，來(lái)自黑水星——一顆人類至今都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的行星。

K先生走出時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到了地球。地球上的陽(yáng)光照在他的身上，他感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，強(qiáng)烈的陽(yáng)光正在灼傷著K先生的皮膚——地球上的臭氧層早被嚴(yán)重破壞。

K先生此次到來(lái)的目的就是探索地球。原來(lái)，黑水星一直想統(tǒng)治宇宙，而地球，是他們要邁出的第一步。

Ｋ先生打開(kāi)了顯示屏，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)男人的頭像。

K先生：國(guó)王，我來(lái)到了地球。

國(guó) 王：很好，還順利吧？

K先生：是的。不過(guò)這兒的陽(yáng)光太刺眼了，臭氧層已有九成被破壞，紫外線特別強(qiáng)。

國(guó) 王：很好。臭氧層被破壞是好事，因?yàn)橐郧暗牡厍蛴谐粞鯇拥谋Ｗo(hù)和那么多的花草樹(shù)木，完全是道天然屏障。1000年前，我們?cè)煤谒渚€轟炸地球，結(jié)果被這道屏障擋了回來(lái)?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了。（說(shuō)完，國(guó)王眼中射出一道仇恨的光芒。）

K先生：國(guó)王，您的千年夢(mèng)想終于要實(shí)現(xiàn)了！地球上的人類太不懂得珍惜了！那么多優(yōu)美的風(fēng)景，都被轟鳴的工廠代替了。一片片大森林都變成了一棟棟高樓大廈。還有那么多可愛(ài)的動(dòng)物，也逐漸消失了?，F(xiàn)在呀，地球上連只麻雀也找不到了！哈，哈，哈……

國(guó) 王：哈哈……人類啊，就是一個(gè)字——蠢?？蓱z的地球呀，被人類搞得焦頭爛額了。當(dāng)初太陽(yáng)神還勸地球趕快放棄人類，她還不肯，說(shuō)什么要保護(hù)人類。跟人類一樣蠢！很快，她就不用受折磨了，因?yàn)榈厍蛏系囊磺旭R上就要?dú)w我們所有。哈哈……

K先生：國(guó)王，跟您說(shuō)著說(shuō)著就來(lái)到了一個(gè)叫中國(guó)的國(guó)家了?，F(xiàn)在是春天哪，這里卻是飛沙走石，黃沙漫天。人類在這樣的環(huán)境里怎么能生存？我看，是時(shí)候了，我要?jiǎng)邮至恕?/p>

國(guó) 王：哈，哈，哈……你說(shuō)得對(duì)！

K先生和國(guó)王的笑聲響徹天空。

后記：

春天來(lái)了，這兒曾經(jīng)是鮮花滿地，綠樹(shù)成陰，無(wú)限美好，充滿生機(jī)?？涩F(xiàn)在，周?chē)黄良?，水不流了，花不開(kāi)了，樹(shù)葉不綠了也凋零了……

凋零的樹(shù)葉在嘆息：可憐的人們啊，不懂得珍惜??！

點(diǎn)評(píng)：

本文屬想象作文，作者以獨(dú)特的視角，采用了對(duì)話、題記、后記的形式，向讀者講述春天里發(fā)生的不尋常的故事，提出了一個(gè)值得人們深思的問(wèn)題。

【佳作示范二】

我心目中的春

苗彩云

春，一個(gè)明媚而溫暖的字眼，深得人們的喜歡。在我看來(lái)，春天可以是生機(jī)勃勃的象征，可以是人類生命長(zhǎng)河中的源頭，也可以是無(wú)私、偉大的愛(ài)。

春是美好的，我熱愛(ài)春天，更熱愛(ài)“她”為我所做的一切。

春天，她給了我生命，讓我睜眼看世界、聽(tīng)天籟、嗅芳香，我要感謝春天。

但大多時(shí)候，我卻抱怨春天。我抱怨她沒(méi)有給我超凡脫俗的智慧，沒(méi)有賜予我不同凡響的人生經(jīng)歷。于是，我不去珍惜，我變得不在乎，我變得麻木不仁，在我身上找不到絲毫的閃光點(diǎn)。我抱怨她沒(méi)有給我像李白、杜甫那樣的才情，沒(méi)有給我能夠?qū)懗銮Ч艂髡b詩(shī)篇的天賦。我抱怨她沒(méi)有給我任何有價(jià)值的東西，我就像一個(gè)浪子，整日無(wú)所事事。

可是，回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)想想，我也不能一味地詛咒春天，苛求春天。我清楚地知道，是她給了我一顆善良的心，像金子一樣的，即使不會(huì)發(fā)光，但那是純潔的，一顆很善良的心。我一直很欣賞這顆心，這是春留給我的最有價(jià)值的東西。

春天還給了我很多很多，盡管她不善于表達(dá)，但從我上學(xué)到現(xiàn)在，她就是用她的樸素、沒(méi)有華彩的語(yǔ)言來(lái)教育我、啟迪我，使我茁壯地成長(zhǎng)。

春天身上，始終有一種巨人般的力量。我始終覺(jué)得，有一種超負(fù)荷的愛(ài)在支持著我，在給我補(bǔ)充著能量，讓我在人生的道路上永不倒下。

我要贊美你，我心目中的春天——母親。

點(diǎn)評(píng)：

以美好的春天來(lái)比喻母親，切入點(diǎn)較好，立意新穎。從“我”熱愛(ài)春天、埋怨春天，到明白春天給了“我”很多很多。最終，“我”要贊美春天。文章結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，行文流暢，感情充沛。

【教師總結(jié)】

在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)品讀優(yōu)美的文字，領(lǐng)略了春天的美好，感受到了春天的生機(jī)和活力。寫(xiě)作展示中，老師圍繞主題進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，同學(xué)們也有所借鑒、有所啟迪?？傊敬位顒?dòng)收到了預(yù)期的效果。