李躍方　乙常青

【導(dǎo)引】

汪國(guó)真的詩(shī)淺顯易懂，富含哲理，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿青春活力，讀后總會(huì)給人深刻的啟迪。他的詩(shī)都是“小詩(shī)”，愛(ài)與哲理是他詩(shī)文的主題，抒情寫意，說(shuō)物明理，讓人振奮。在未來(lái)，他的詩(shī)將繼續(xù)鼓舞人們拼搏人生，奉獻(xiàn)社會(huì)。

【一號(hào)美文廳】

我就是我

每一個(gè)春天

都是送給花朵

每一個(gè)機(jī)會(huì)

都是送給你我

每一個(gè)明天

都靠今天把握

每一個(gè)成功

都蘊(yùn)涵著執(zhí)著

我就是花朵

在春光里開放

我就是我

在追求中顯出生命的本色

賞析

“我”，珍惜春天；“我”，把握今天；“我”，憧憬明天。因?yàn)閳?zhí)著，“我”獲得了成功。詩(shī)中運(yùn)用“花朵”的比喻展示了“我”的美麗與活力，這就是“我”生命的本色。詩(shī)歌為我們描述了一個(gè)充滿朝氣與活力的形象，語(yǔ)言振奮人心，能夠激發(fā)人們?yōu)槔硐攵e極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的信念。

【二號(hào)美文廳】

跨越自己

我們可以欺瞞別人

卻無(wú)法欺瞞自己

當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月

青春就不再是一個(gè)謎

向上的路

總是坎坷又崎嶇

要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

當(dāng)我們跨越了一座高山

也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

賞析

年輕時(shí)，誰(shuí)都有過(guò)浪漫的情懷，有過(guò)超凡的勇氣?？墒请S著歲月的流逝，隨著經(jīng)歷的坎坷與艱辛，又有幾人能保持那份情懷，那份浪漫？你可能有過(guò)欺騙別人的經(jīng)歷，但你卻無(wú)法欺騙自己。做一個(gè)真實(shí)的自己，讓心靈永葆青春，你就跨越了高山，達(dá)到了至高至美的境界。詩(shī)歌在對(duì)比中彰顯理趣，含蓄地告訴人們要保持本真。

【三號(hào)美文廳】

我喜歡出發(fā)

凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。

怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒(méi)見過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見過(guò)了大海的浩瀚沒(méi)見過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒(méi)見過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒(méi)有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎？

于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生。

是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

賞析

什么也阻擋不了“我”前進(jìn)的腳步，因?yàn)榍懊嬗忻谰暗戎拔摇比バ蕾p。勇敢地出發(fā)，我們就會(huì)看到“巍峨的大山、浩瀚的大海、廣袤的沙漠、無(wú)邊的森林”。這些能教會(huì)我們深刻、勇敢、沉著和機(jī)敏。勇敢地出發(fā)，我們的人生就會(huì)變得豐富而充實(shí)，就會(huì)變得更加精彩而輝煌。文章充滿昂揚(yáng)的斗志和奮斗的熱情，給人以巨大的精神感染力。

【四號(hào)美文廳】

走向遠(yuǎn)方

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言。學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

賞析

人生的道路難免崎嶇不平，奮斗總要經(jīng)歷艱辛，好男兒志在四方。走向遠(yuǎn)方，去追尋我們心中的夢(mèng)想。在追尋的路上，我們要學(xué)著承受痛苦，學(xué)著正確對(duì)待誤解，對(duì)待流言，這樣，我們的腳印才會(huì)堅(jiān)實(shí)而有力量。人生短暫，我們應(yīng)該不停地前進(jìn)并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們應(yīng)該奏響人生的華美樂(lè)章，讓世界知道我們自己也是令人矚目的好風(fēng)光。

【五號(hào)美文廳】

山高路遠(yuǎn)

呼喊是爆發(fā)的沉默

沉默是無(wú)聲的召喚

不論激越

還是寧?kù)o

我祈求

只要不是平淡

如果遠(yuǎn)方呼喊我

我就走向遠(yuǎn)方

如果大山召喚我

我就走向大山

雙腳磨破

干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路

雙手劃爛

索性就讓荊棘變成杜鵑

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路

沒(méi)有比人更高的山

賞析

山高路遠(yuǎn)，方顯奮斗者的本色。大山的召喚就是命令，奮斗者義無(wú)反顧地走向大山。“雙腳磨破”“雙手劃爛”“夕陽(yáng)涂抹小路”“荊棘變成杜鵑”等詩(shī)句顯示了奮斗者進(jìn)取、執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀、自信的態(tài)度。詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯平易，議論中包含深刻的哲理?！皼](méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山”，形象、含蓄地指出奮斗的艱辛，且永無(wú)止境。整首詩(shī)給人知難而進(jìn)的精神力量。

【六號(hào)美文廳】

我不期望回報(bào)

給予你了

我便不期望回報(bào)

如果付出

就是為了有一天索取

那么，我將變得多么渺小

如果，你是湖水

我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞

如果，你是山嶺

我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草

人，不一定能使自己偉大

但一定可以

使自己崇高

賞析

這首詩(shī)很好地詮釋了“付出永遠(yuǎn)比得到愉快”這句名言。一味索取者是渺小的，無(wú)私奉獻(xiàn)者是偉大的。堤岸樂(lè)意環(huán)繞湖水，青草樂(lè)意裝點(diǎn)山嶺，這就是奉獻(xiàn)，這就是一種偉大的品格。成為偉人是不容易的，但做一位心靈崇高的人是可以達(dá)到的。不期望回報(bào)，每個(gè)人都是崇高的。本詩(shī)卒章顯志，結(jié)尾起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

【七號(hào)美文廳】

感 謝

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)

你卻給了我整個(gè)春天

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個(gè)海洋

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個(gè)楓林

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

賞析

生活在這個(gè)世界上，父母、老師、同學(xué)、朋友，以及大自然的一切，給了我們太多，我們每個(gè)人都應(yīng)該心存感激。“想收獲一縷春風(fēng)”，“卻給了我整個(gè)春天”；“想捧起一簇浪花”，“卻給了我整個(gè)海洋”；“想擷取一枚紅葉”，“卻給了我整個(gè)楓林”……詩(shī)歌運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，相同的句式和鮮明的對(duì)比告訴人們：人生在世要心懷感激、知恩報(bào)恩，更要注重以愛(ài)換取愛(ài)，使人間因愛(ài)而美好。