傅結(jié)龍

[習(xí)作要求]圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面。感受到大自然的奇妙。

小丫：毛豆，這次習(xí)作要寫的是一處自然景觀。說說看，你曾經(jīng)游覽過哪些地方?

毛豆：我游覽過家鄉(xiāng)的國家AAAA級清水巖風(fēng)景名勝旅游區(qū)，廈門的琴島鼓浪嶼，還有……

小丫：我到過素有“中國第一奇山”之譽的黃山，還有風(fēng)景如畫的桂林……

毛豆：我去過的地方的確不少，可是要讓我寫一處自然景觀，這還真有點難度。

小丫：哼，這有什么困難的!寫一處自然景觀不就是把自己所看到的景物一一地寫下來嗎?

毛豆：小丫，你想得也太簡單了吧!如果我告訴你，暑假里我到九寨溝游玩，參觀了鏡海、熊貓海、芳草海、天鵝海、劍巖、原始森林、懸泉、五花海、五彩池等景點……這樣能行嗎?

小丫：嘿，這還真有點像是在記流水帳!習(xí)作提示告訴我們，寫一處自然景觀，要注意寫出它的奇特之處。我想，我們還是請老師給我們指點指點吧!

老師：小丫說得對!應(yīng)該說毛豆這樣寫是已經(jīng)把游覽的時間、地點、人物和自己到過的景點交代清楚了，但寫一處自然景觀總不能把所有的內(nèi)容都寫下來吧!這還能把最能體現(xiàn)景區(qū)的奇特的地方寫清楚嗎?小丫，你能說說《觀潮》一文是怎樣把錢塘江大潮的奇特寫下來的嗎?

小丫：作者抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化兩方面來寫：從“隆隆的響聲”“悶雷滾動”“山崩地裂”“風(fēng)號浪吼”等感受江潮聲威的詞語來記述潮水的變化過程；通過“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”等詞語來體現(xiàn)江潮的形狀和氣勢。同時還描寫了觀潮者的神態(tài)、動作，如“人山人?！薄鞍菏讝|望”，“人聲鼎沸”“踮著腳”，“又沸騰起來”，從另一個角度寫出錢塘江大潮之奇。

毛豆：我明白了，我們可以從景物的形狀、色彩、聲音和自己的感受等方面，采用動靜結(jié)合的方法來寫出景觀的奇特，如巴金在《鳥的天堂》這篇課文中也是這樣寫的。

老師：對!你們都說得很好。寫一處自然景觀，不僅要注意寫出它的奇特之處，還要注意按照一定的順序來寫。習(xí)作時，我們可以想一想，自己按什么順序參觀，習(xí)作時就按照什么順序?qū)?。還可以把平時對家鄉(xiāng)的某處景觀的觀察日記整理一下，按照自己想的順序?qū)懸粚憽?/p>

小丫：老師，我還有個問題，要怎樣寫好感受?

老師：感受，就是自己看到景物所想到的。寫感受要結(jié)合自己的生活來寫，只要是我們第一次看到的，就覺得新奇，一定有很多想法，這些就是我們自己的感受。同學(xué)們可以再讀讀《觀潮》和《鳥的天堂》這兩篇文章，相信你們一定會受到啟發(fā)的……