李曉銀

《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文所講的故事耐人尋味。文中寫到初識(shí)老人時(shí)“一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上”,看到處在陽(yáng)光中的老人,讓讀文的我有了些恍惚的感覺(jué),那位老人不正像清晨里的一縷陽(yáng)光溫暖地照進(jìn)了“我”的心田嗎?

“一縷陽(yáng)光”讓“我”沖破黑暗。

文章一開(kāi)始就講到“用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡”,面對(duì)這樣尖刻的評(píng)判,誰(shuí)心里都不會(huì)好受。雖然“我”鼓足勇氣走進(jìn)樹林,可感覺(jué)“似乎又把鋸子帶到了樹林”,此時(shí)的“我”像泄了氣的皮球“又沮喪起來(lái)”。可是,完全失去自信的“我”卻聽(tīng)到了一位耳聾老人的稱贊?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：谩薄拔夷茏瞿愕穆?tīng)眾嗎,每天早晨?”一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng),一個(gè)看似不經(jīng)意的約定,讓我重新樹立起了自信心,也促使我養(yǎng)成了良好的練琴習(xí)慣。那位如“一縷陽(yáng)光”的老人讓“我”有了沖破黑暗的勇氣。

“一縷陽(yáng)光”催“我”揚(yáng)鞭奮進(jìn)。

每天早晨練琴過(guò)程中,“我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句:‘真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)”。讀到這兒,我們能體會(huì)到這是一種怎樣的情形呢?也許是在“我”手臂發(fā)麻感覺(jué)疲憊時(shí)聽(tīng)到了老人的這句話,也許在“我”遇到難處有些沮喪時(shí)老人送上了這句話,又或者在“我”換練習(xí)曲的間隙,老人仍不忘補(bǔ)上這么一句話。正因老人時(shí)時(shí)的鼓勵(lì),“我”被人肯定的快樂(lè)也就溢于言表了。甚至因?yàn)榈玫嚼先说墓膭?lì),害怕在家練琴的“我”又開(kāi)始在家練琴了。此時(shí)的“我”猶如策馬揚(yáng)鞭的騎士一往直前。

“一縷陽(yáng)光”給“我”一片艷陽(yáng)天。

文章末尾,當(dāng)妹妹道出老人的真實(shí)身份時(shí),“我”驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。老人裝聾的背后,持久的關(guān)注以及不斷地鼓勵(lì),這一件件又怎能不帶給人震撼呢?原本以為只是得到了一縷陽(yáng)光的溫暖,卻不知是細(xì)心的老人怕自己過(guò)于強(qiáng)烈的光線刺痛了“我”而刻意有所隱瞞。當(dāng)?shù)弥约盒腋５叵硎懿┐蟮臏嘏瘯r(shí),“我”終于懷著無(wú)限的敬意與感激,一次次面對(duì)成百上千的觀眾。也許我的這些機(jī)會(huì)是老人希望看到的,可“我”心里的觀眾卻只有那位自稱“耳聾”的老人。

《唯一的聽(tīng)眾》沒(méi)有感情的奔涌流瀉,沒(méi)有情節(jié)的大起大落,有的只是如涓涓細(xì)流般的情感流淌,有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的巧妙,需要我們認(rèn)真去讀,去悟。