劉高偉

【病文入院】

我到火車站去接從外地回來的姐姐,到了車站廣場,看到了“紅領(lǐng)巾問詢處”的少先隊(duì)員正在接待一位老媽媽,原來她來看女兒,但把地址丟了。

兩個(gè)紅領(lǐng)巾對(duì)老媽媽說:“老媽媽,不要急,我們幫您去尋?！闭f完,他倆幫老媽媽背起旅行袋就走了。他們找了好多條馬路,終于幫老媽媽尋到了她的女兒。老媽媽的女兒連聲道謝,問他倆叫什么名字。兩個(gè)少先隊(duì)員說:“我們叫紅領(lǐng)巾,這是我們應(yīng)該做的!”說完他們就回到了“紅領(lǐng)巾問詢處”。

【病情診斷】

文章沒有交代“我”跟著他們一起去,那么,怎能看到他們“找了好多條馬路”,又怎能聽到老媽媽的女兒“連聲道謝”以及少先隊(duì)員的回答呢?作者在這里記敘不清,交代不明,但卻將場面如同耳聞目睹般寫了出來。這樣寫,既不合事實(shí),又不合情理,也讓讀者墜入了云霧之中,摸不著頭腦了。

【病愈出院】

兩個(gè)紅領(lǐng)巾對(duì)老媽媽說:“老媽媽,不要急,我們幫您去尋。”說完,他倆背起旅行袋,扶著老媽媽往前走去?？吹剿麄z熱心的樣子,我也深受感動(dòng),于是我也扶著老媽媽與他們一起去尋。我們找了好多條馬路,終于幫老媽媽尋到了她的女兒。老媽媽的女兒連聲道謝,問我們叫什么名字。那兩個(gè)少先隊(duì)員搶先說:“我們叫紅領(lǐng)巾,這是我們應(yīng)該做的!”說完,我們一起回到了“紅領(lǐng)巾問詢處”。我看時(shí)間不早了,也急忙去接姐姐了。

【康復(fù)總結(jié)】

修改后的文章,把“我”作為事情的見證者,這一要素交代清楚了,讀者一看也就明白了。因此,我們?cè)谟玫谝蝗朔Q寫記敘文時(shí),寫的內(nèi)容一定要是耳聞目睹的,而且“我”要始終在場,這樣才能給人清楚、完整的感覺。