張均守

2004年暮春,一個(gè)煙雨蒙蒙的日子,我打點(diǎn)行裝,準(zhǔn)備參加贛州市中學(xué)校長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一踏上贛州教育學(xué)院(原贛州師范校址)這塊我曾在此放飛青春夢(mèng)想的土地,一種親切感便油然而生。

教育生涯20余年,我還是第一次回到母校贛州師范。林陰、鳥(niǎo)語(yǔ)、琴聲,教學(xué)樓、圖書(shū)館,既是那樣的陌生而悠遠(yuǎn),又是那樣的熟悉而親切。走在校園的林陰道上,感受著大學(xué)校園飄溢的書(shū)香、律動(dòng)的青春、浸潤(rùn)的文化,我的心靈因又一次回歸寧?kù)o而豐盈,我的靈魂因又一次得到洗禮而升華。我18歲中師畢業(yè)分配到中學(xué)教書(shū)時(shí),自感學(xué)歷太低,功力不夠,總想“撈”個(gè)名額去脫產(chǎn)進(jìn)修?？墒窍肴サ娜颂?僧多粥少,我只好讓給師哥、師姐,自己再等等。兩三年后,按“游戲規(guī)則”也該輪到自己了,不想師弟、師妹更有能耐,打破“游戲規(guī)則”,個(gè)個(gè)捷足先登。到后來(lái),人越來(lái)越多,關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜,我自嘆不識(shí)時(shí)務(wù),終于明白了越等越糟的道理。脫產(chǎn)不成就在職吧!于是,眼睛一閉,心兒一橫,參加成人高考,擠進(jìn)“函大”之門(mén)。五年苦讀,也拿到了江西教育學(xué)院中文本科文憑。幾年函大,自學(xué)本領(lǐng)見(jiàn)長(zhǎng),敲擊鍵盤(pán),輕點(diǎn)鼠標(biāo),也能處理文檔,發(fā)電子郵件,設(shè)計(jì)課件,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、推崇終身學(xué)習(xí)的今天,只有堅(jiān)持讀書(shū)充電,才能領(lǐng)略詩(shī)意的教育生活。風(fēng)雨兼程20個(gè)春秋,今天作為一名基礎(chǔ)教育的管理者,頭一回集中3個(gè)月時(shí)間培訓(xùn)進(jìn)修,感覺(jué)真美。

萬(wàn)里霞光的清晨,起床的軍號(hào)擊碎了我們平素的慵懶,我邁著輕快的步子,匯入教學(xué)樓涌動(dòng)的人流聲浪,充電的課堂便燦爛了一天的時(shí)光。星光閃爍的夜晚,和青春學(xué)子一樣,憑著上機(jī)卡,走進(jìn)電腦教室,搜索教育、點(diǎn)擊創(chuàng)新、刷新理念。此時(shí)此刻,靜謐的校園、濃郁的書(shū)香,沖淡了我在基層學(xué)?！鞍踩?、質(zhì)量、收費(fèi)”的三大苦惱,使我滿懷喜悅收藏起一天的學(xué)習(xí)與思考。

和大學(xué)生們一起吃食堂,與藝術(shù)系的女孩歌舞聯(lián)歡,在圖書(shū)館里貪婪地閱覽,仿佛一顆年輕的心又在心胸激蕩,青春的心潮又在涌動(dòng)流淌,青年時(shí)代那種求學(xué)的執(zhí)著又重新閃現(xiàn)生命的靈光。培訓(xùn)學(xué)習(xí)這無(wú)盡的風(fēng)光,常令我心馳神往、思緒飛揚(yáng)。回望走過(guò)的90個(gè)用心充電的日日夜夜,老師的心血,交流的熱烈,智慧啟迪智慧,觀念碰撞觀念,匯聚了學(xué)習(xí)生活的多彩情愫。 “走進(jìn)新課程”的美麗,“創(chuàng)新教育”頭腦風(fēng)暴的洗禮,嶄新理念帶來(lái)了一次次心靈的震撼沖擊,培訓(xùn)進(jìn)修的11門(mén)課,每門(mén)課都是一道風(fēng)景獨(dú)特的美好記憶。遠(yuǎn)離浮躁,深長(zhǎng)思之,讀書(shū)真好。一切的一切,都將成為我美麗的心燈而長(zhǎng)生不滅。

90天的培訓(xùn)班,說(shuō)短又長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)光,常使我心潮逐浪。短暫的是如沐春風(fēng)的課堂太短太短,悠長(zhǎng)的是老師啟迪的智慧靈光很長(zhǎng)很長(zhǎng)。在老師的引領(lǐng)下似乎剛剛起航,結(jié)業(yè)的號(hào)子就提示我們已經(jīng)到岸。但我們沒(méi)有遺憾,因?yàn)檫@次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我今后在教育的長(zhǎng)河里擊浪揚(yáng)帆大有裨益?！?作者單位:江西省上猶縣教育局)