龐迎福

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),教學(xué)過程不但是傳授知識(shí)的過程,也是師生情感交流的過程。課堂教學(xué)中可以從以下三方面發(fā)掘情感的積極因素,促使學(xué)生對(duì)知識(shí)和活動(dòng)本身的追求。

一、建立民主平等的情感氛圍

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在沒有壓力的情況下,在喜愛所教老師的前提下,才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。教師首先要放下架子,與學(xué)生多溝通,跟他們交朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們,從而激起對(duì)老師的愛,對(duì)化學(xué)的愛;其次,教學(xué)要平等,要面向全體施教,不能偏愛一部分人,而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。

二、正確評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情緒、心境與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著密切的聯(lián)系。在化學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生積極思考問題,爭(zhēng)取發(fā)言,當(dāng)他們的某個(gè)思路或計(jì)算方法被老師肯定后,從學(xué)生的眼神和表情就可以看出,他們得到了極大滿足。在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)他們也會(huì)反復(fù)鉆研、探討,可見教師正確的評(píng)價(jià)也是促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。美國(guó)電影《師生情》有這樣一個(gè)片段:一位白人教師到黑人社區(qū)任教小學(xué)一年級(jí),在第一節(jié)數(shù)學(xué)課中老師伸出五個(gè)手指問其中一名黑人孩子,“這是幾個(gè)手指?”小孩憋了半天才答道:“三個(gè)”。老師沒有指責(zé)他說錯(cuò)了,而是高興地大聲贊道:“你真歷害,還差兩個(gè)你就數(shù)對(duì)了?！苯處熞痪滟澷p的話,緩和了學(xué)生的心理壓力,收到了意想不到的效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,對(duì)每個(gè)問題、每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不可輕易否定,不隨便說“錯(cuò)”,否則就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中教師還要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,積極地鼓勵(lì)和肯定每個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步。例如有的學(xué)生用課余時(shí)間完成了書上帶*的習(xí)題或思考題,就及時(shí)在課堂上表揚(yáng)鼓勵(lì),稱贊他們能自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,往往對(duì)學(xué)習(xí)少信心,缺動(dòng)力,教師不要過多地指責(zé)他們,對(duì)他們既要曉之以理,更要注意發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,予以鼓勵(lì),只有進(jìn)行正確、科學(xué)的評(píng)價(jià),才能使學(xué)生從評(píng)價(jià)中受到鼓舞,得到力量,勇于前進(jìn)。

三、創(chuàng)造成功是最好的激勵(lì)

學(xué)習(xí)成功得到快樂的情緒體驗(yàn)是一種巨大的力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)的強(qiáng)烈欲望。要使學(xué)生獲得成功,教師必須設(shè)計(jì)好探索化學(xué)知識(shí)的臺(tái)階,包括設(shè)計(jì)好課堂提問和動(dòng)手操作的步驟等,使不同智力水平的同學(xué)都能拾級(jí)而上,“跳一跳摘果子”,都能獲得經(jīng)過自己艱苦探索,掌握化學(xué)知識(shí)后的愉快情緒體驗(yàn),從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足,激勵(lì)他們獲得更多的成功。當(dāng)學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí),要適時(shí)、有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)生,使所有的學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功,樹立自信心,增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。特別是后進(jìn)生容易自暴自棄、泄氣自卑,教師要給予及時(shí)點(diǎn)撥、線導(dǎo),讓他們換句話說理解題意、舉個(gè)例試試等,半扶半放地讓他們自己去走向成功!