趙育瑩

我的家鄉(xiāng)天津,有一條美麗的河叫海河。海河一年四季景色宜人,吸引了許多中外游客。(“四季景色宜人”概括出了海河的特點(diǎn),整篇習(xí)作都是圍繞著這句話而寫,起到了總領(lǐng)全文的作用。)

春回大地,海河兩岸的樹木抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。這時候,河面靜得像一面大鏡子。藍(lán)藍(lán)的天空,雪白的云朵,小鳥的身姿……它們的倩影都倒映在綠綠的河水中。小朋友們在河岸上放風(fēng)箏,他們玩得多么開心呀!(春天的景色多么美麗啊!再看小朋友,他們也走進(jìn)了這美麗的畫面中,讓這春天的景色煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。)

夏天就更美了,陽光灑在河面上,波光閃閃,像一條發(fā)光的絲帶;河水又清又涼,使人情不自禁想下河游泳。喜歡釣魚的老爺爺坐在涼傘下,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的魚兒,希望自己能釣到大魚。游船從河面駛過,灑下一河的歡聲笑語。(一個“歡聲笑語”,流露出人們對海河的熱愛。)

秋天來了,樹上的葉子變黃了,松柏更加蒼翠了,樹葉從樹上飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。秋風(fēng)吹過,把海河那張晶瑩的臉吹皺了,海河好像也在開心地笑呢!(運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法把樹葉和河面寫活了,既形象又生動。)

漸漸地,孩子們盼望的冬天到了,海河又成了他們的樂園。河面上結(jié)了一層厚厚的冰,你看,小朋友們玩得多高興呀!他們有的滑冰,有的玩雪橇,歡笑聲久久地在海河上空回蕩。(再次聽到了甜甜的歡笑聲,與前文呼應(yīng)。)

啊,海河的一年四季多么迷人!我愛這美麗的海河!(總結(jié)全文,升華了情感。)

總評

在這篇習(xí)作中,小作者按照時間順序,描寫了海河不同季節(jié)的美麗景色,并抓住其特點(diǎn),運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,把不同季節(jié)的海河景色描寫得生動具體。