林海霞

《淚珠與珍珠》一文雖篇幅短小，但是，琦君老人卻用她簡約秀美的文字和細(xì)膩溫婉的文筆為我們昭示了人生至性的情與至真的理，那使雙眼日益清明的淚是人生中悲歡的代言，我們的內(nèi)心也因淚水的洗滌苦難的淘瀝而愈益溫厚，我們是否可以這樣說，生活中的每個(gè)人都在從淚光中撅取著珍珠的華彩。欣賞淚水的珍珠般的光澤，正如我們來欣賞我們遇到的苦難。

琦君是一個(gè)深受民族文化熏陶的傳統(tǒng)型作家，她周身涌流著中國傳統(tǒng)文化的血液。她的感情體驗(yàn)和情感表達(dá)也完全是中國式的。在我們這片有著濃厚的文化積淀的國度里，她的作品中流淌出來的中國式的情感，中國式的哲理，影響了許許多多人的生活和情愫，但是針對我們新時(shí)代的學(xué)生，怎么讓我們的傳統(tǒng)教育搭上我們時(shí)代的快車，更好的體現(xiàn)我們語文教學(xué)的時(shí)代性，為我們語文教學(xué)譜寫新的時(shí)代樂章呢?

琦君老人在文章的開頭，就用清新、閑淡的筆觸寫到自己少女時(shí)代讀到奧爾珂德的《小婦人》中“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”這句話時(shí)的情景，因?yàn)闆]有一定的人生閱歷，沒有經(jīng)歷過曲折坎坷；所以只能欣賞其“句子本身美”——句式工整的文學(xué)美，卻不能理解句子的深刻含義?？梢?，生命里。有很多的際遇。非親歷不能有所體會。很多的時(shí)候，我們要認(rèn)真地思考，透過作者的言語來體會她蘊(yùn)含在其中的酸甜苦辣的情味。

其實(shí)，如果我們細(xì)想奧爾珂德寫的這句話，是把“流淚的眼”和“溫厚的心”用互文的形式對照著來寫，說明了“多流淚水”就是“飽經(jīng)憂患”的真實(shí)寫照，告訴我們的是一個(gè)深刻的人生哲理：只有歷經(jīng)人生的艱辛與苦難，飽經(jīng)世間的坎坷與滄桑的人，他的心靈才會因飽嘗苦難、滄桑、坎坷的洗禮，而變得更為清純、真誠，溫和而寬厚，人的生活才真正是有意義有價(jià)值的生活。

琦君中年在法院工作多年，見到了世間和人性中眾多的丑陋，“領(lǐng)略到人間炎涼與溫暖的滋味”?！岸茫艘獟暝钕氯ナ嵌嗝吹牟蝗菀住?。(《寫作回顧》)老人歷盡了許許多多人生的艱難曲折，這才明白“淚水”為什么而流：淚水因憂患而流，這才明白了“淚水”為什么閃爍著珍珠的光澤：我們的心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。淚水流得多，是因?yàn)榻?jīng)歷的憂患多。經(jīng)歷憂患越多。心靈就越善良。

也許正是因?yàn)橛辛丝嚯y，我們的人生才會充滿精彩。讓我們在欣賞淚永的珍珠般的光澤的同時(shí)，來欣賞我們遇到的苦難吧。

而我們現(xiàn)實(shí)社會中的青年人們，缺少的不恰恰是用苦難和坎坷歷練的機(jī)會嗎?當(dāng)我們面對苦難的時(shí)候，也許正是鳳凰即將涅槃的時(shí)刻，是火鳥再生的時(shí)節(jié)!經(jīng)歷風(fēng)雨的大樹才更加挺拔，經(jīng)歷風(fēng)雨歷練的花朵，才更加?jì)善G。當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，不要懼怕苦難，不要畏懼苦難，讓我們用微笑迎接坎坷，因?yàn)椤把垡蛄鞫鄿I水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。

品味淚水中流淌的親情，大愛。思考我們的淚水該為何而流?

琦君老人的筆下，淚中凝聚著融融親情，淚中激蕩著深深大愛。當(dāng)“我”常為冥頑不靈的兒子氣得掉淚時(shí)，“孩子傻楞楞地摸摸我滿是淚痕的臉”，他哪里知道，他就是那一粒讓母親掉淚的沙子呢?“想想自己幼年時(shí)的淘氣搗蛋，又何嘗不是母親眼中催淚的沙子呢?”老人由此拓展：每個(gè)人都曾是一粒沙子，都曾在母親的淚水中長成一粒珍珠。

母親為孩子掉淚，是生活中再平常不過的事情了，琦君卻獨(dú)具慧眼，從中發(fā)掘出我們令我們潸然淚下的人生感悟。于是，博大深厚的母愛與代代傳承的親情，在淚光融融中用蒙太奇的手法定格為感人至深的畫面。另一處感人至深的畫面，琦君讓她定格為嶺南名哂“流淚的觀音”和“耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘死在十字架上，滴血而死，信徒們常常感激得涕淚交流”的情景。同是流淚，他們一個(gè)是救苦救難的菩薩為了蕓蕓眾生而悄然落淚，一個(gè)是信徒為了感恩而涕淚交流。同是流淚，同是展示著人性光輝的，閃爍著珍珠般光輝的“愛”的淚珠，那晶瑩的閃爍著珍珠般光澤的淚珠是為最愛的人而流，是為了救人疾苦的人間大愛而流，是對為了我們犧牲的人心存真誠的感激而流，這淚珠是那樣的感人至深，是那樣的震懾我們?nèi)彳浂屏嫉男摹?/p>

這怎么能不引發(fā)我們的思考，我們的淚珠會為什么而流?

有人的淚珠，代表著生死離別

有人的淚珠，代表著向往與期盼

有人的淚珠，代表著成功和喜悅

那么，我們會為了什么而流淚?

琦君老人《珍珠與淚珠》的深刻的思想內(nèi)涵，使我們引發(fā)的思考，恰恰可以是我們對文章主旨的再挖掘與再創(chuàng)造，只要我們多思考，多感悟。多體會，我們的課堂教學(xué)就會奏響我們時(shí)代的音符，我們的課堂教學(xué)就會更緊密地貼近我們學(xué)生的生活，引發(fā)我們學(xué)生的共鳴。