為什么老師討厭愛提問的我

小 柯

我讀五年級，課外的最大愛好就是看書。過去，父母都夸我愛思考、愛問為什么?？墒菍W校的老師好像不這么看。上課時，我很積極地舉手提問，老師卻很不高興。比如前天吧，上數(shù)學課的時候，老師讓我們做一道思考題，是計算地球赤道的周長。我突然想起了宇航員登月，等不及老師點名，我就脫口而出：“老師，月球的周長是多少呢?”誰知道，老師不但沒回答，還狠狠地瞪了我一眼。

我積極提問也有錯嗎?更想不到的是，第二天下午，媽媽來學校接我放學，老師竟然告我的狀。說我上課的時候經(jīng)?！皳v亂”……

不是都說愛提問的學生才是好學生嗎?為什么我的老師不這么看呢?

小柯

機靈鬼獻計

我們常常能碰到這樣的同學，他們思維活躍，又愛自我表達；他們往往提問特別積極，很受到老師和家長的喜歡。

可是，你的提問不僅沒得到老師的回答，反而得來了老師的批評。你心里可能會很不是滋味：難道我喜歡提問，有錯嗎?

當然不是。就像我說的，喜歡提問題說明你思維活躍、求知欲強，想學到更多的知識。可是，如果你的問題與本堂課無關(guān)，甚至完全不著邊際……這樣，就完全不同了。

你可千萬別小看一個提問哦!請你站在老師的立場想一想：課堂上，老師希望同學們可以圍繞課程的主線，積極開動腦筋，進行思考和提問。這時候，你的一個不著邊際的提問就會帶跑同學們的思路，嚴重影響老師的教學。這樣的后果你考慮到了嗎?這樣的提問，誰會喜歡呢?正因為你打擾了老師講課，影響了同學聽課，擾亂了課堂秩序，老師才會說你在“搗亂”。

那該怎么辦呢?

別著急，最好的辦法是：上課認真聽講，把問題留到課后向老師請教，這樣既能學到知識，又不影響老師講課。在課后，不管是多么古怪的問題，老師都會熱心地為你解答，你也就不會背上“搗亂”的“罪名”啦。

請相信一點：老師永遠是希望學生勤思好學的。多理解老師的苦心，不要有心理負擔哦!

呱唧幾句

☆提問也要分時間和場合，否則會引來大家的反感。

☆老師批評學生、跟家長溝通都很正常，不需要有過多的心理負擔。

☆上課時，請管好自己的手和嘴，培養(yǎng)規(guī)則意識。

☆最后要記?。翰荒軕阎祭蠋熁驉鹤鲃〉男睦硐蚶蠋熖嵋恍┗奶频膯栴}，這是對老師的不尊重哦。