伍文杰

一、 開門見山,揭示課題

1. 揭示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)“荊”的讀音。

2. 同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文了吧?這個(gè)故事說的是誰向誰請(qǐng)罪?(根據(jù)學(xué)生的回答,板書“廉頗、藺相如”,提示生字“廉”的寫法)

3. 請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀這個(gè)故事中主人公的名字。

二、 了解文體,點(diǎn)明讀法

1. 這篇課文是劇本體裁。我們以前學(xué)過劇本《公儀休拒收禮物》,還記得閱讀劇本要注意什么?

2. 劇本還有許多特點(diǎn),比如說戲劇沖突,正所謂“沒有沖突就沒有戲”,抓住了主要的戲劇沖突,也就抓住了劇本的關(guān)鍵。我們今天就要用這種方法來學(xué)習(xí)劇本《負(fù)荊請(qǐng)罪》。

[設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)已學(xué)習(xí)的《公儀休拒收禮物》的回憶,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于劇本各要素的認(rèn)知。但僅僅了解劇本每一部分是什么,并不代表會(huì)讀劇本,所以,教師進(jìn)一步從抓“戲劇沖突”,體會(huì)人物的“潛臺(tái)詞”,來揭示接下來教學(xué)過程中著重訓(xùn)練的閱讀方法,這也是教學(xué)中著重要教授的策略性知識(shí)。]

三、 抓戲劇沖突,揣摩潛臺(tái)詞

1. 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一幕的臺(tái)詞,看看藺相如與韓勃在討論什么問題?

2. 韓勃認(rèn)為藺相如怕廉頗,可藺相如自己卻堅(jiān)持說不怕,這就是第一幕的主要戲劇沖突。那么,藺相如究竟是怕還是不怕?你再去細(xì)細(xì)讀一讀第一幕,畫一畫相關(guān)的語句。

3. 大家都說藺相如不怕廉頗,可韓勃卻說“我真不明白,大人您為什么變得這樣怕事”,韓勃為什么這樣說呢?你能不能歸納地說說。(引導(dǎo)學(xué)生抓住“職位比廉將軍高”“有意避讓”“不敢上朝”等詞語,來體會(huì)在韓勃眼中,藺相如分明就是怕廉頗。)

4. 同學(xué)們想一想:藺相如說“還是和為貴嘛”這句話的時(shí)候,心里會(huì)想什么?

5. “和”有這么大的好處,“不和”有這么大的危害,所以藺相如會(huì)說——(生:還是和為貴)

6. 現(xiàn)在我們知道,藺相如之所以對(duì)廉頗一讓再讓是為了——(生:和為貴)藺相如寧愿忍受屈辱,是為了——(生:和為貴)藺相如心中堅(jiān)守的原則就是——(生:和為貴)

7. 看來藺相如雖然不怕廉頗,但他也有怕,他怕什么?(怕不和會(huì)對(duì)國(guó)家造成危害)

8. 理解了藺相如心中的想法,再來看他的這兩次“笑”,你能模仿他的口吻,任選一句,繼續(xù)往下說說他的想法嗎?

(韓勃,干嗎這么生氣?不就是給廉將軍讓個(gè)車子嗎?俗話說,宰相肚里能撐船,給廉將軍讓個(gè)車子也沒什么大不了的,別做個(gè)斤斤計(jì)較的人。

我并不是怕他。如果我跟他鬧翻了,那么趙國(guó)的安危就會(huì)很讓人擔(dān)心。)

9. 如此看來,藺相如是個(gè)什么樣的人?深明大義,為國(guó)家著想、寬容大度的人。

10. 處處充滿懸念,層層推向高潮,直到最后才令人恍然大悟,這就是劇本的魅力。

11. 現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮肀硌莸谝荒?相信你的感覺會(huì)不同。指名分角色朗讀,教師點(diǎn)評(píng)。

[設(shè)計(jì)意圖:話劇是面向大眾的文藝形式,因此臺(tái)詞應(yīng)該是通俗易懂的。但聽懂和演好不是一回事,要引導(dǎo)學(xué)生和演員一樣,仔細(xì)揣摩人物的“潛臺(tái)詞”,才能真正體會(huì)人物豐富的內(nèi)心世界,演出立體的人物形象。同時(shí),劇本在表達(dá)上處處設(shè)疑,層層推進(jìn),才會(huì)制造出強(qiáng)烈的戲劇沖突,讓讀者和觀眾對(duì)于結(jié)局有強(qiáng)烈的期待。從劇本的這些特性入手,引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“藺相如究竟怕不怕廉頗”這一戲劇沖突,揣摩藺相如的“潛臺(tái)詞”,才能對(duì)藺相如的深明大義這一形象有具體的認(rèn)識(shí),也是為學(xué)生后面的角色表演打好基礎(chǔ)。]

12. 因?yàn)椤昂蜑橘F”,藺相如對(duì)廉頗一讓再讓。也正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到“和為貴”,所以廉頗要來負(fù)荊請(qǐng)罪。他是怎樣請(qǐng)罪的?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二幕。(從廉頗的衣著打扮、動(dòng)作神情說說廉頗怎樣請(qǐng)罪,并理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的本義)

13. 這樣一個(gè)立下赫赫戰(zhàn)功、讓敵人聞風(fēng)喪膽的大將軍,此刻卻肉袒負(fù)荊、長(zhǎng)跪不起,究竟是因?yàn)槭裁醋?他能對(duì)錯(cuò)誤有如此深刻的認(rèn)識(shí),能用這樣誠(chéng)懇的方式請(qǐng)罪,你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的人?

14. 當(dāng)廉頗說“藺大人,請(qǐng)您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧”時(shí),他的內(nèi)心在想什么?

15. 廉頗誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)罪,而藺相如寬恕他的時(shí)候,你又關(guān)注了哪些細(xì)節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生從藺相如“迎上去”“連忙取下”“扔”“雙手扶起”“披上衣服”等動(dòng)作體會(huì)藺相如真心原諒廉頗;從藺相如在第二幕中一連說了五次“請(qǐng)”,體會(huì)藺相如根本沒有責(zé)怪過廉頗)

16. 一連五“請(qǐng)”,廉頗請(qǐng)罪是誠(chéng)心誠(chéng)意的,而藺相如寬恕他也是真心真意啊。正是有了這樣的真、這樣的誠(chéng),才有了這樣好的結(jié)局。

[設(shè)計(jì)意圖:廉頗知錯(cuò)就改的形象散落于他的言行舉止中,因而抓住“廉頗乃趙國(guó)大將軍,為何要負(fù)荊請(qǐng)罪”這一戲劇沖突,并通過揣摩廉頗請(qǐng)?zhí)A相如責(zé)罰時(shí)的內(nèi)心世界,這一人物形象就變得真實(shí)可感。而藺相如的一連五“請(qǐng)”更表現(xiàn)了他的“寬容大度”。]

五、 升華主題,體會(huì)中國(guó)“和”文化

1. 有句話叫“君子和而不同,小人同而不和”。請(qǐng)大家回顧這個(gè)劇本,想一想:廉頗與藺相如性格迥異,為什么能夠做到“和”?

2. “和為貴”,只有人與人關(guān)系和睦,這個(gè)社會(huì)才能和諧。所以中國(guó)才會(huì)在北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上,向世界傳遞中國(guó)的“和”文化。

[設(shè)計(jì)意圖:語文是一門富于文化意味的課程,負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事得以千古流傳,就是因?yàn)樘N(yùn)含了民族文化。將“和為貴”與奧運(yùn)會(huì)開幕式上的“和”文化聯(lián)系起來,其目的在于為學(xué)生打開一扇了解民族文化的窗。]

(作者單位:南京市拉薩路小學(xué))