廖冬梅　程書(shū)香

他曾是一位中學(xué)教師。從1960年到1996年,譚錦銘先生與教師這個(gè)職業(yè)的感情在三十六個(gè)春秋歲月的沉淀中,愈發(fā)深厚,不管是在教育一線,還是退居二線之后出任香港教師會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)一職,譚錦銘先生的一生都注定與教育形影相隨。

在若干年之后,他的學(xué)生還能時(shí)常記掛著他,時(shí)常來(lái)看望他,他的內(nèi)心被一份師生情填得滿滿的。源于愛(ài)、基于愛(ài),譚錦銘先生春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著一代代的新苗,雙肩扛起發(fā)展教育大任,閃耀在他作為教師的幸福人生的每一瞬間。

春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)新苗

譚錦銘先生生在香港,長(zhǎng)在香港,中學(xué)畢業(yè)后,考入臺(tái)灣大學(xué)外文系,1960年,譚錦銘先生回到了香港,開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)三十六年的英文教書(shū)生涯,直到1996年退休。

每一天,譚錦銘先生都帶著一份努力走向神圣的教壇,傳道,授業(yè),解惑;每一天,他都帶著一種期盼,他盼望學(xué)生們都能學(xué)有所成;每一天,他都帶著一種忙不完的快樂(lè)與滿足,去感受著身邊的幸福。三呎講臺(tái)上,承載著譚錦銘先生一生的夙愿;看似平凡的事業(yè)里,無(wú)私地付出,夜以繼日,卻帶給譚錦銘先生幸福的收獲。譚錦銘先生說(shuō):“做老師,物質(zhì)生活雖然不是很富裕,但是苦中有樂(lè),看著學(xué)生一年一年地畢業(yè),走進(jìn)社會(huì),在社會(huì)上發(fā)揮著作用,真的很開(kāi)心,很滿足?！睂W(xué)生們的出息就是做老師的最大的幸福,也就是教師使命所在。時(shí)至今日,譚錦銘先生已是桃李滿天下。

勤勤懇懇地在教育的花園里耕耘三十六年之后,譚錦銘先生從教育一線退了下來(lái),但那份對(duì)教育事業(yè)的熱忱卻一直沒(méi)有消退。因?yàn)閷?duì)教師深厚的感情,從1996年—2002年,譚錦銘先生連續(xù)三屆出任香港教師會(huì)這個(gè)教師團(tuán)體的會(huì)長(zhǎng),并和香港教師會(huì)的同仁們一起創(chuàng)辦了“香港教師會(huì)李興貴中學(xué)”,由譚錦銘先生出任校監(jiān)。在教育方面,譚錦銘先生發(fā)揮著他幾十年教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),也展示著對(duì)教育事業(yè)一如既往的那份熱心與用心。他受新界扶輪社邀請(qǐng),努力推動(dòng)建舍辦校,幾年之內(nèi),在譚錦銘先生的積極倡導(dǎo)下,廣東、廣西、北京、四川等地,辦校三十余所,除此之外,譚錦銘先生還推動(dòng)著希望工程的建設(shè),他的教育之路在海峽兩岸間,延續(xù)。

文化成網(wǎng),交流成橋

教育是譚錦銘先生一輩子的事業(yè),他見(jiàn)證著幾十年以來(lái),香港以及大陸教育事業(yè)的發(fā)展和變化,作為資深教育者,譚錦銘先生可謂德高望重,他于1993年發(fā)起的海峽兩岸和港澳地區(qū)的學(xué)術(shù)交流會(huì),更是開(kāi)創(chuàng)了海峽兩岸學(xué)術(shù)交流的先河,影響深遠(yuǎn)。

2005年10月份,第十一屆海峽兩岸暨港澳地區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì),以“走向和諧教育”為主題,在成都市金牛賓館會(huì)議廳舉行,作為首屆大會(huì)發(fā)起人,譚錦銘先生出席了這場(chǎng)學(xué)術(shù)交流會(huì),贏得在場(chǎng)的來(lái)自兩岸及港澳地區(qū)的專家學(xué)者及教育前線工作者的代表們的贊賞與尊重,代表們發(fā)表了“教師發(fā)展學(xué)校”的報(bào)告之后,譚錦銘先生等人走訪了四川多所中小學(xué)學(xué)校,看著代表師生們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),煥發(fā)著青春的活力,而且極具團(tuán)隊(duì)合作精神,譚錦銘先生不禁喜由心生。

譚錦銘先生的足跡遍及祖國(guó)的大江南北,從北京、上海、深圳,到廣西、四川、臺(tái)灣等地,聯(lián)絡(luò)教師群體,舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì),在對(duì)教育的發(fā)展上起著不可忽視的作用。今年,各地教育代表在上海匯聚一堂,研討“傳統(tǒng)文化對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響”。學(xué)術(shù)交流會(huì),在年復(fù)一年中,繼承著中國(guó)的文化,薪火相傳。值得一提的是由香港教師會(huì)出版的學(xué)報(bào)《教育曙光》出現(xiàn)在美國(guó)的教育諮詢中心的推薦名單上,而在整個(gè)香港以及大陸受推薦的不過(guò)兩到三個(gè),知名度非常高。教師會(huì)關(guān)注著教育事業(yè)上的面面觀。

譚錦銘先生說(shuō):“從上世紀(jì)七十年代政府?dāng)U充教育,教師、學(xué)生也多了起來(lái),衍生的問(wèn)題也多了起來(lái),所以我們香港教師會(huì),還有一個(gè)很重要的目標(biāo)就是,為教師爭(zhēng)取好的工作環(huán)境,讓教師們能夠安心地把貢獻(xiàn)投放在終身教育工作上?！毕愀劢處煏?huì)最大的特色就是設(shè)立了專門的職工會(huì),由談判組負(fù)責(zé)與政府交流,為教師爭(zhēng)取權(quán)利。

在香港教師會(huì)里,譚錦銘先生承擔(dān)了六年的會(huì)長(zhǎng)之任,從2006年開(kāi)始,香港教師會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職由高家裕先生擔(dān)任,談及老會(huì)長(zhǎng)譚錦銘先生,高家裕先生贊不絕口,他說(shuō):“譚會(huì)長(zhǎng)是我們的資深會(huì)長(zhǎng),他為教育事業(yè)無(wú)私地、默默地奉獻(xiàn)了一生。他是我們最尊重的會(huì)長(zhǎng)?！?005年3月12日,香港教師會(huì)舉辦了第八屆資深年資木鐸獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮上,譚錦銘先生被頒予“歷任會(huì)長(zhǎng)致敬紀(jì)念座”。一分耕耘,一分收獲,有此收獲,譚錦銘先生是實(shí)至名歸的。

客家文化,客家情緣

客家人是在漫長(zhǎng)的歲月里,篳路藍(lán)縷,顛沛流離,歷經(jīng)艱險(xiǎn)而發(fā)展起來(lái)的,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),開(kāi)枝散葉,擁有著數(shù)千萬(wàn)的人口,分布在廣東、香港、臺(tái)灣等地的120余縣以及世界各地。譚錦銘先生是生活在香港的客家人,他說(shuō):“不管是在哪里,全世界的客家人都保持著從幾百年前傳承下來(lái)的原有的文化,隨著時(shí)間的沉淀,那種仗義、勇于進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、富有冒險(xiǎn)精神的文化,已經(jīng)成為了客家人的標(biāo)志性文化。”而將這種富有象征意義的文化一直傳遞下去,也成為了每個(gè)客家人義不容辭的責(zé)任。香港的崇正總會(huì)于1921年在香港創(chuàng)立,是全球歷史最悠久、最大的客屬社團(tuán)之一,譚錦銘先生現(xiàn)任崇正總會(huì)副理事長(zhǎng)、《崇正導(dǎo)報(bào)》社長(zhǎng)、崇正中學(xué)校董。

每年一次的客家崇正大會(huì)成為了香港崇正總會(huì)的慣例,今年六月份,譚錦銘先生等人到天津訪問(wèn),擬定將以天津南開(kāi)中學(xué)作為第四屆“兩岸三地學(xué)生客家文化夏令營(yíng)”的承辦方?；仡?006年,香港崇正總會(huì)首次提出了在祖國(guó)兩岸三地的學(xué)校里舉辦客家文化交流活動(dòng),并得到了兩岸三地的客家人的一致響應(yīng),在之后的每一年里,都會(huì)有一次青年交流會(huì)。

第一屆活動(dòng)在廣東惠州八中舉辦,第二屆在臺(tái)灣新竹義民中學(xué),第三屆在香港崇正中學(xué),之所以選擇這幾所學(xué)校,譚錦銘先生道出了原委:“這三所學(xué)校都是有代表性的客家學(xué)校,都是客家學(xué)生,溝通起來(lái)更有意義?！比龑没顒?dòng),每一次都是圓滿落幕,香港崇正總會(huì)打開(kāi)了兩岸三地客家學(xué)生交流的大門,讓年輕的學(xué)生們,有了更多的交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),互相了解?！盎顒?dòng)時(shí)間雖然只有短短一周的時(shí)間,可是學(xué)生的收獲卻不可估量,他們吃在一起,住在一起,玩在一起,聊在一起,他們親身體驗(yàn)著各地生活習(xí)慣的異同,感受著祖國(guó)文化的博大精深,同為中華兒女,他們是如此深愛(ài)著自己的祖國(guó),自己的同胞,彼此間的了解在互相的交流中得到了增進(jìn),效果非常好?！弊T錦銘先生說(shuō)。每次活動(dòng)的結(jié)束,大家總是依依不舍,活動(dòng)的結(jié)束并沒(méi)有讓彼此間的友情劃上句號(hào),當(dāng)他們各自回到各自的地方之后,他們還通過(guò)各種諸如電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等方式將這份血濃于水的感情繼續(xù)下去。

2004年,香港崇正總會(huì)創(chuàng)設(shè)客家研究中心,崇正總會(huì)每?jī)蓚€(gè)月定期出版一期《崇正導(dǎo)報(bào)》,每期為12個(gè)版,報(bào)紙的總編工作落在了譚錦銘先生的肩上,從客屬商貿(mào)活動(dòng)消息報(bào)導(dǎo)、全球各地客屬組織消息到客家文教藝術(shù)風(fēng)俗評(píng)價(jià)、海峽兩岸和平互動(dòng)建言以及世界各地成功的客家人的奮斗經(jīng)歷等,可謂面面俱到、內(nèi)容廣泛、鄉(xiāng)情濃厚。

對(duì)于辦報(bào)工作,譚錦銘先生早已是輕車熟路,早在1960年的時(shí)候,譚錦銘先生便開(kāi)始做新聞?dòng)浾?諸如《華僑日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊以及雜志上,常有譚錦銘先生的文章可見(jiàn),曾做過(guò)報(bào)紙的編輯、多個(gè)欄目的編劇工作的他,可謂是經(jīng)驗(yàn)豐富。幾十年以來(lái),譚錦銘先生都堅(jiān)持練筆,未曾放棄過(guò),擔(dān)任《崇正導(dǎo)報(bào)》的社長(zhǎng),也是眾望所歸。

不管處在任何位置上,譚錦銘先生身上總會(huì)有一種責(zé)任,這種責(zé)任讓譚錦銘先生過(guò)得充實(shí)而且快樂(lè)。他的兩個(gè)兒子一個(gè)在香港,一個(gè)在深圳,生活很樸實(shí),讓譚錦銘先生很放心。每天早上,譚錦銘先生和曾同是教育工作者的太太一起,打打太極拳,好不愜意。他的快樂(lè)來(lái)自于日復(fù)一日、不知疲倦地對(duì)教育事業(yè)的付出。教師的一生,是幸福的一生。

(廖冬梅程書(shū)香)

【人物簡(jiǎn)介】

譚錦銘先生,香港崇正總會(huì)副理事長(zhǎng)、《崇正導(dǎo)報(bào)》社長(zhǎng)、崇正中學(xué)校董、客家學(xué)術(shù)研究委員會(huì)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)、香港海峽兩岸關(guān)系研究中心委員、香港教師會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、香港教師會(huì)李興貴中學(xué)校監(jiān),教書(shū)育人三十六載(1960年—1996年),桃李滿天下。