張家勇　朱玉華

[摘 要] 日本高考包括大學(xué)入學(xué)考試中心組織的全國考試和大學(xué)自主組織的個(gè)別學(xué)力檢查兩部分,二者成績(jī)按照不同比重計(jì)入總分。除此之外,日本大學(xué)還為外國留學(xué)生、歸國者子女等舉辦特別考試,也安排少量推薦入學(xué)名額。日本高考既保證了全國要求的統(tǒng)一性,也維護(hù)了大學(xué)招生的自主性,值得我國借鑒。

[關(guān)鍵詞] 日本大學(xué)入學(xué)考試中心 個(gè)別學(xué)力檢查 前期日程 后期日程

近年來,中國高考改革成為各路專家爭(zhēng)論不休的熱點(diǎn)問題。自我國現(xiàn)代高等教育起步以來,鄰國日本就對(duì)我國產(chǎn)生過重要影響,因而了解日本現(xiàn)行高考制度會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。目前,日本擁有746所大學(xué),其中國立大學(xué)87所,公立大學(xué)76所,私立大學(xué)583所[1]。國立大學(xué)和公立大學(xué)的入學(xué)考試是統(tǒng)一的,私立大學(xué)則自己組織入學(xué)考試。由于日本私立大學(xué)的社會(huì)聲望和教學(xué)質(zhì)量參差不齊,入學(xué)考試也存在很大差異,這里不做詳細(xì)介紹,只將關(guān)注點(diǎn)投注于日本國立大學(xué)和公立大學(xué)。

日本國立大學(xué)和公立大學(xué)的入學(xué)考試包括文部科學(xué)省大學(xué)入學(xué)考試中心組織的全國考試(簡(jiǎn)稱全國考試)、各大學(xué)自主組織的前期日程或后期日程(即個(gè)別學(xué)力檢查)。錄取依據(jù)是兩次考試的成績(jī)綜合分,即全國考試和高校自主考試各科成績(jī)按照不同配點(diǎn)(權(quán)重)加起來的總分。日本并沒有對(duì)全國考試和大學(xué)自主考試的各科成績(jī)?cè)诳偡种械谋戎剡M(jìn)行全國統(tǒng)一規(guī)定,各大學(xué)及院系可以自由確定,部分院系把全國考試成績(jī)按照綜合分的30%計(jì)入總分,高校自主考試的成績(jī)按照70%計(jì)入總分;也有各占50%的案例。

此外,國立或公立大學(xué)還為海外歸國子女、二戰(zhàn)后中國撫養(yǎng)者后代、高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、外國留學(xué)生及社會(huì)人安排特別考試(代表日本參加過國際奧林匹克競(jìng)賽的高中生也可以通過特別考試入學(xué)),同時(shí)也接受少數(shù)推薦入學(xué)的考生(大阪大學(xué)2010年招收3 240名新生,接受推薦生21名)[2]。推薦生通常要接受面試,要求考生必須成績(jī)優(yōu)秀且對(duì)所報(bào)考專業(yè)相關(guān)研究有濃厚的興趣,負(fù)責(zé)推薦的高中校長必須富有社會(huì)責(zé)任感和公信力,通常要求推薦考生參加全國考試,大學(xué)自主組織的個(gè)別學(xué)力檢查則可能免考。

一、全國考試

日本高中和中國相似,都是高二開始文理分科。文科生的外國語要求比理科生高出很多,理科生的數(shù)學(xué)要求則比文科生高出很多。按照文部科學(xué)省的要求,所有高中都開設(shè)類似的必修課和選修課。日本全國性高考由文部科學(xué)省下屬機(jī)構(gòu)——大學(xué)入學(xué)考試中心負(fù)責(zé)組織,于每年元月中旬開考,時(shí)間為2天。采用全國考試成績(jī)作為錄取依據(jù)的大學(xué)包括所有國立大學(xué)、公立大學(xué)以及部分私立大學(xué),各大學(xué)利用該考試主要是判定考生是否達(dá)到了一定的學(xué)力水準(zhǔn)。

日本全國考試科目由6個(gè)教科(學(xué)科)構(gòu)成:外國語、日本語、數(shù)學(xué)、理科、公民、地理歷史,每個(gè)教科又有很多科目,每個(gè)科目的考試時(shí)間都是1個(gè)小時(shí),考試題型全部是標(biāo)準(zhǔn)化選擇題。外國語包括英語、漢語、法語、韓語、德語,考生可以任選1種。日本語包括日本現(xiàn)代文學(xué)和古典文學(xué),現(xiàn)代文學(xué)再細(xì)分為現(xiàn)代文學(xué)I和現(xiàn)代文學(xué)II,古典文學(xué)再細(xì)分為古典文學(xué)I和古典文學(xué)II,各大學(xué)可以根據(jù)需要從其中選擇1～2個(gè)選項(xiàng)。文科生和理科生都要考現(xiàn)代文學(xué),但是理科生的現(xiàn)代文學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間比文科生少,考試內(nèi)容也較淺。因?yàn)橥ǔ２⒉灰罄砜粕脊诺湮膶W(xué),對(duì)此理科生學(xué)得更少。數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)A、數(shù)學(xué)B、數(shù)學(xué)C、數(shù)學(xué)I、數(shù)學(xué)II、數(shù)學(xué)III等6個(gè)選項(xiàng),各大學(xué)可以根據(jù)需要從中選擇1～2個(gè)選項(xiàng)。理科包含化學(xué)、生物、物理、地學(xué)4個(gè)選項(xiàng),各大學(xué)可以根據(jù)需要從中選擇1～2個(gè)選項(xiàng)。在高一,所有學(xué)生要求一樣,高二和高三理科生則要從理科4個(gè)選項(xiàng)中選修2門,而文科生只需要選修1門。地理歷史包括日本史、世界史、地理等選項(xiàng),日本史分為日本史A和日本史B兩部分,世界史分為世界史A和世界史B兩部分,地理又分為地理A和地理B兩部分,B的難度更大,范圍更廣,各大學(xué)可以根據(jù)需要從中選擇1～2個(gè)選項(xiàng)。在高一,所有學(xué)生要求一樣,高二和高三文科生則要從以上6個(gè)選項(xiàng)中選修2門,而理科生只需選修1門。公民包括現(xiàn)代社會(huì)、倫理學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等選項(xiàng),各大學(xué)可以根據(jù)需要從中選擇1～2個(gè)選項(xiàng)。

日本各大學(xué)或大學(xué)各學(xué)部(院系)可以根據(jù)大學(xué)或?qū)W部(院系)的自身特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),自由選擇讓考生參加幾個(gè)教科(學(xué)科)的考試,每個(gè)教科(學(xué)科)的考試科目也可以有不同選擇。但日本大學(xué)對(duì)于考試科目的選擇并非我們想象得那樣五花八門,尤其是對(duì)于相同或類似專業(yè)的考試,各大學(xué)的要求和選擇其實(shí)大體一樣,而且某一所大學(xué)歷年的選考科目也大體相同,具有較大的穩(wěn)定性。例如,報(bào)考東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)和東北大學(xué)的工學(xué)部考生,參加的入學(xué)考試科目幾乎一樣,其中大阪大學(xué)工學(xué)部的選考科目數(shù)年來幾乎保持不變。例如,大阪大學(xué)文學(xué)部選擇的教科(學(xué)科)及科目是:日本語,地理歷史(從世界歷史B、日本歷史B、地理B中選1),公民(從現(xiàn)代社會(huì)、倫理學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中選1),理科(從物理I、化學(xué)I、生物I、地學(xué)I中選1),數(shù)學(xué)(從數(shù)學(xué)I和數(shù)學(xué)A中選1,且從數(shù)學(xué)II和數(shù)學(xué)B中選1),外國語(從英語、德語、法語、漢語和韓語中選1),其他院系要求的考試科目和文學(xué)部差異不大[3]。在日本,高考生需要考試的科目并不一樣,最多7門,最少3門。與我國類似,關(guān)于類似專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線,不同水平的日本高校并不一樣。

二、大學(xué)自主考試

日本考生除了參加全國考試,還要參加大學(xué)自主組織的考試(即個(gè)別學(xué)力檢查),這包括筆試科目、實(shí)踐技能檢查、面試、小論文寫作、外語聽力等。自主考試分為前期日程和后期日程兩種類型,前期日程通常在每年2月底進(jìn)行,后期日程通常在每年3月中旬進(jìn)行。

參加大學(xué)前期日程的考生根據(jù)平時(shí)考試成績(jī)、家長和教師的建議,選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè),并參加該大學(xué)的前期日程。各大學(xué)自主組織的前期日程題型主要是問答題或論述題,各科考試時(shí)間為90分鐘～120分鐘(數(shù)學(xué)和理科150分鐘的情況也有),部分大學(xué)及部分院系還會(huì)組織面試。前期日程分為兩個(gè)階段:第一階段按照招生人數(shù)的一定倍數(shù)確定考試資格,第二階段安排考試?？忌鷧⒓痈鞔髮W(xué)自主組織的前期日程時(shí),并不知道自己全國考試的成績(jī),各大學(xué)對(duì)考生參加前期日程幾乎不加限制,只有競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的極少數(shù)名校會(huì)根據(jù)全國考試成績(jī)對(duì)參考人數(shù)有所限制。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)或院系,不是所有志愿報(bào)考的考生都有資格參加前期日程,通常前期日程會(huì)按照招生人數(shù)的三四倍確定參考人數(shù),依據(jù)是全國考試的成績(jī)排序,另外一般會(huì)在前期日程的前半個(gè)月通知考生是否有資格報(bào)考。也有院系的前期日程不限定參考人數(shù),報(bào)考考生都有資格參加考試。前期日程結(jié)束后,考生在半個(gè)月內(nèi)就會(huì)接到考試結(jié)果通知。部分院系只安排前期日程,不安排后期日程。

與全國考試不同,前期日程因院系不同存在很大差異。例如,大阪大學(xué)文學(xué)部的前期日程筆試科目是:日本語(綜合考試或日本語表現(xiàn)I,考察考生現(xiàn)代日本語、古文和漢文的運(yùn)用能力),地理歷史(從世界歷史B、日本歷史B、地理B中選1),數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)I、數(shù)學(xué)II、數(shù)學(xué)A、數(shù)學(xué)B),外國語(從英語I、英語II、德語、法語中選1);工學(xué)部的筆試科目是:數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)A、數(shù)學(xué)B、數(shù)學(xué)C、數(shù)學(xué)I、數(shù)學(xué)II、數(shù)學(xué)III),理科(從物理I和物理II中選1,且從化學(xué)I、化學(xué)II、生物I、生物II中選1),外國語(從英語I、英語II、德語、法語中選1,側(cè)重寫作和閱讀),兩個(gè)院系的前期日程筆試明顯不同。[4]

如果考生參加前期日程后沒有被第一志愿大學(xué)錄取,可以參加其他大學(xué)安排的后期日程。幾乎所有大學(xué)都會(huì)安排后期日程,為那些在前期日程中落選的考生提供第二次報(bào)考機(jī)會(huì)。后期日程也分兩個(gè)階段:第一個(gè)階段審查報(bào)考資格,通常按照招生人數(shù)的4～10倍確定報(bào)考人數(shù);第二階段安排考試。更多院系的后期日程不限定參考人數(shù),報(bào)考考生都有資格參加考試。部分院系除了招收普通高中畢業(yè)生外,也招收少數(shù)高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,但通常只允許他們參加后期日程,如大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)部看護(hù)學(xué)專業(yè)。通常后期日程安排的招生人數(shù)比前期日程少很多,因此后期日程的競(jìng)爭(zhēng)要比前期日程更加激烈。例如,2009年大阪大學(xué)的前期日程和后期日程分別于2月25日、3月12日舉行,前期日程有7 201人報(bào)考,報(bào)考人數(shù)是招生人數(shù)的2.8倍;后期日程有6 508人報(bào)考,報(bào)考人數(shù)是招生人數(shù)的9.8倍[5] 。和前期日程一樣,后期日程題型也是問答題或論述題。另外,更多院?；蛟合档暮笃谌粘虝?huì)安排面試并要求小論文寫作,這與前期日程有所不同。其中,面試重點(diǎn)考察考生報(bào)考動(dòng)機(jī)、意愿和目的,以及對(duì)于所考專業(yè)的積極性和適應(yīng)性,思維的靈活性和創(chuàng)造性,發(fā)言內(nèi)容的邏輯性,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性和合作性等;而小論文寫作考試時(shí)間通常為150分鐘～180分鐘(也有120分鐘的情況),旨在考察考生是否具備所考專業(yè)所需要的基本能力和適應(yīng)性。

除了考試教科和科目外,決定考生是否能夠被錄取還有很重要的一點(diǎn)是配點(diǎn),即所考科目得分在總分中的比重,不同院系各科配點(diǎn)是不同的。以大阪大學(xué)工學(xué)部為例,大學(xué)入學(xué)考試中心各考試科目的配點(diǎn)是:日本語125分,地理歷史或公民75分,理科50分,數(shù)學(xué)50分,外國語50分,計(jì)350分;前期日程科目配點(diǎn)是:理科250分,數(shù)學(xué)250分,外國語150分,計(jì)650分,兩項(xiàng)合計(jì)總分1 000分[6]。大學(xué)入學(xué)考試中心外國語考試包括筆試和聽力,二者按照一定配點(diǎn)合計(jì)為外國語總分(一般為200點(diǎn)),不同院系對(duì)于筆試和聽力的配點(diǎn)也不一樣,例如大阪大學(xué)外國語學(xué)部筆試150點(diǎn),聽力50點(diǎn);醫(yī)學(xué)部筆試180點(diǎn),聽力20點(diǎn)(此處的點(diǎn)和上文的分不同,外國語200點(diǎn)可以再折合50分或150分)。[7]

三、報(bào)考專業(yè)選擇

從高一開始,日本高中每學(xué)期末都會(huì)安排家長、學(xué)生和班主任共同討論學(xué)生將來選擇的專業(yè)方向。班主任通常會(huì)告誡學(xué)生應(yīng)放寬專業(yè)選擇,不要過早地把自己限制在很窄的某個(gè)學(xué)科具體方向。每年暑假,日本大學(xué)都會(huì)舉辦開放周,高中生和家長們可以到他們理想的大學(xué)參加院系說明會(huì),免費(fèi)領(lǐng)取相關(guān)院系介紹和入學(xué)考試等相關(guān)材料,試聽院系名師授課,考察大學(xué)或院系教學(xué)科研設(shè)施,咨詢?cè)盒W(xué)生的畢業(yè)去向等。通過3年的反復(fù)思考和認(rèn)真選擇,考生在高考之前就已經(jīng)非常明確該選擇什么專業(yè),很少有進(jìn)入高校后要求改變專業(yè)的。如果進(jìn)入大學(xué)后希望改變專業(yè),機(jī)會(huì)也有,但要通過關(guān)于轉(zhuǎn)院系的專門考試,難度比較大。學(xué)生在大學(xué)本科畢業(yè)后,如果需要攻讀其他專業(yè)的碩士或博士研究生,只要通過入學(xué)考試也是完全可以的,在這點(diǎn)上日本和中國情況一樣。

四、簡(jiǎn)評(píng)

日本的高考制度具有較大靈活性,既重視全國要求的統(tǒng)一性,也保證大學(xué)招生的自主性。日本大學(xué)通過安排前期日程和后期日程,確定全國考試和自主考試的配點(diǎn),分配前期日程和后期日程的錄取名額等途徑,維護(hù)大學(xué)自主招生的權(quán)力和自由。作為獨(dú)立行政法人,大學(xué)入學(xué)考試中心更多地代表政府權(quán)威或社會(huì)力量,對(duì)全國考生進(jìn)行統(tǒng)一考試,從大學(xué)外部對(duì)入學(xué)考試進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂坪透深A(yù),保證了全國要求的統(tǒng)一性。

日本大學(xué)自主組織的后期日程為落榜生提供了第二次機(jī)會(huì),在很大程度上避免了優(yōu)秀考生因擠獨(dú)木橋而錯(cuò)失良機(jī)的遺憾,也為大學(xué)選擇優(yōu)秀人才增加了靈活性。日本通過推薦入學(xué)、特別考試等方式為特定考生提供靈活多樣的入學(xué)方式,避免了特殊人才或拔尖人才因不適應(yīng)一般考試被大學(xué)拒之門外的可能性,這值得我國借鑒。

另外,日本從高中教育的起始階段就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育,為他們選擇專業(yè)方向提供咨詢,大學(xué)也通過開放周等方式讓社會(huì)和考生(家長)全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解各院系的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)科研以及畢業(yè)生去向等情況。因而在參加高考時(shí),絕大多數(shù)日本考生對(duì)于自己適合什么專業(yè)、喜歡什么方向、希望報(bào)考什么院校等已經(jīng)胸有成竹,不會(huì)到填報(bào)志愿時(shí)還茫然失措。這種選擇是綜合各方建議和考生具體情況做出的,具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和針對(duì)性,避免了學(xué)非所長、學(xué)非所用、學(xué)非所好等弊端,值得我國借鑒學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn):

[1] Life and Study in Japan 2008, Japan Student Services Organization,2008:56.

[2] 大阪大學(xué).平成22年度大阪大學(xué)入學(xué)者選拔要項(xiàng)[M].大阪:大阪大學(xué)出版社,2009:3.

[3][4] 大阪大學(xué).平成22年度大阪大學(xué)入學(xué)者選拔要項(xiàng)[M].大阪:大阪大學(xué)出版社,2009:9.

[5] 大阪大學(xué).大阪大學(xué)POST,2009年4月,第115號(hào),第1版.

[6] 大阪大學(xué).平成22年度大阪大學(xué)入學(xué)者選拔要項(xiàng)[M].大阪:大阪大學(xué)出版社,2009:12.

[7]大阪大學(xué).平成22年度大阪大學(xué)入學(xué)者選拔要項(xiàng)[M].大阪:大阪大學(xué)出版社,2009:13.

(作者單位:張家勇,教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室;朱玉華,北京青年政治學(xué)院組織部)

責(zé)任編輯 陳 敏