我們常常錯(cuò)誤地以為，讓我們心滿意足就是對(duì)孩子最大的關(guān)心。我們教他們做讓我們覺(jué)得很舒服很滿意的事情，而不是那些真正啟發(fā)和豐富他們生活的事情。

薩特是著名的作家和公共知識(shí)分子，是世界上非常有影響力的人物?？墒牵谒淖詡骼?，他卻講述了自己失敗的童年。從小他就是寡居母親和外祖父的掌上明珠，總是得到大人們的夸獎(jiǎng)。他在成年人中進(jìn)行表演，時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)得聰明伶俐、朝氣蓬勃、獨(dú)具慧眼、誠(chéng)實(shí)好客、乖巧可人。他假裝對(duì)所謂“正確”的書(shū)籍和理念感興趣，為的是給成年人留下深刻的印象。他那孤獨(dú)的母親和外祖父在薩特的身上看到了他們想看到的東西。

他暗地里努力，過(guò)火地表演，心里渴望著別人的夸獎(jiǎng)。當(dāng)成年人不再假裝全神貫注地欣賞他的時(shí)候，他就像一位受了傷害的藝術(shù)家，或者像他自己所說(shuō)的“失去了光澤的小天使”那樣，被成年人一腳踢開(kāi)了。他的生活一直就是成年人的一道風(fēng)景。在他老年的時(shí)候，他這樣寫(xiě)道：“我成了一個(gè)玩意兒，被人家退還了回來(lái)，那時(shí)我才7歲。我只不過(guò)是一個(gè)墻上掛滿了鏡子、空空如也的宮殿罷了?！?/p>

即便是在功成名就之后，薩特仍然十分渴望別人的認(rèn)可和掌聲。他欺騙、玩弄甚至背叛愛(ài)自己的女人，而這一切都源自他那絕望扭曲的自我。當(dāng)然，不能把薩特所有的缺點(diǎn)都?xì)w咎于他的童年，但是這確實(shí)讓我們深思，當(dāng)我們把孩子當(dāng)成小演員的時(shí)候，我們究竟在做什么呢?

身為家長(zhǎng)，我們擁有無(wú)限的權(quán)威，我們既是法官，同時(shí)又是警察。我們很容易就給孩子們制訂了一個(gè)無(wú)形的合同，孩子們按照這個(gè)合同進(jìn)行表演，我們則給與相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和贊許。像薩特一樣，孩子們可以學(xué)會(huì)讓別人驚奇的技能，但是這些都是由家長(zhǎng)所選擇的技能。

孩子們學(xué)會(huì)了順從和如何取悅于人，而不是在生活中探險(xiǎn)。這樣做的危險(xiǎn)是，雖然孩子們可以在學(xué)?；蚬ぷ鲘徫簧先〉脙?yōu)異的成績(jī)，可他們一生都將屈從于家長(zhǎng)、老師或是配偶的想法。他們可以取得各種各樣讓人羨慕的成就，可是他們卻始終渴望別人的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)和掌聲。他們將失去薩特花了整整一輩子來(lái)尋求(卻沒(méi)能得到)的東西：真正的自由，那種勇敢地獨(dú)立創(chuàng)造自己生活的能力。

英國(guó)哲學(xué)家米勒從3歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)，11歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)。在他進(jìn)入青春發(fā)育期之前，就已經(jīng)閱讀了大量的歷史著作和各種各樣的評(píng)論散文。13歲的時(shí)候他就開(kāi)始“享受政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的全部課程”。在一般孩子高中畢業(yè)的年齡，米勒所受的教育和他的智力都達(dá)到了大學(xué)講師的水平。他參加辯論，給報(bào)紙和雜志寫(xiě)文章，還競(jìng)選當(dāng)上了國(guó)會(huì)議員。然而，他從來(lái)都沒(méi)有薩特那種渴望別人表?yè)P(yáng)的需求，也沒(méi)有那種無(wú)理的、不可抑制的、需要?jiǎng)e人愛(ài)戴的愿望。他對(duì)自己所鐘愛(ài)的女人是溫柔而不是迫不及待，是充滿激情而不是玩弄于股掌之間。

父親詹姆斯-米勒并不是兒子的觀眾，而是兒子的老師。他耐心而清醒地與自己的兒子交談。他們喜歡一起散步，兒子會(huì)對(duì)父親講述自己所讀過(guò)的書(shū)籍和學(xué)到的知識(shí)。小米勒這樣寫(xiě)道：“……我童年的記憶是綠色的田野和各種各樣的野花，加上給父親講述我昨天讀過(guò)的書(shū)籍和學(xué)到的知識(shí)?！?/p>

他們?cè)谟?guó)鄉(xiāng)間小路上散步的時(shí)候，父親不斷磨煉著兒子的思維。

父親還對(duì)兒子進(jìn)行了一種道德教育。他從來(lái)不強(qiáng)迫自己的兒子為了得獎(jiǎng)而同其他的孩子競(jìng)爭(zhēng)。事實(shí)上，他根本不讓兒子同任何人競(jìng)爭(zhēng)。取而代之的是，他希望兒子要用一種哲學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，那就是不要簡(jiǎn)單地人云亦云，“做其他人也做的事情”，而是要做“一個(gè)人應(yīng)該做和能夠做到的事情”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，他把生活的原則介紹給了兒子。那些完美清晰的理念照亮了孩子和他的世界。

了解米勒童年的意義并不在于我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)或者學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是知道，只有當(dāng)孩子發(fā)展自己的理念，用自己的眼睛和頭腦觀察，感受以及評(píng)價(jià)周圍世界的時(shí)候，他才能健康成長(zhǎng)。

一個(gè)孩子的逃生行囊

四川地震后不久，9歲的美籍華人查爾斯·張，在父親的陪同下，來(lái)到上海，將他親自在美國(guó)募捐到的錢交給紅十字會(huì)，并請(qǐng)他們轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)的孩子們。這個(gè)孩子的善良和愛(ài)心，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家并不知道，2年前，這個(gè)孩子也獨(dú)自經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大地震。

2006年10月15日，只有7歲的查爾斯在夏威夷經(jīng)歷了一場(chǎng)6.6級(jí)的大地震。當(dāng)時(shí)他一個(gè)人待在家里，驟然而至的劇烈震動(dòng)，讓查爾斯陷入了極度恐懼。但是，在學(xué)校學(xué)過(guò)緊急避險(xiǎn)和逃生常識(shí)的查爾斯，在逃離房子時(shí)，還是飛快地將幾件重要的物品塞進(jìn)了書(shū)包。

事后，查爾斯的父親在兒子的書(shū)包中，翻出了7件物品——

一張全家照。這是查爾斯第一個(gè)放進(jìn)書(shū)包里的物品。他說(shuō)，如果只有他活下來(lái)，他會(huì)用這張照片來(lái)紀(jì)念全家。

一面國(guó)旗。

一只兔寶寶布藝玩具。查爾斯屬兔，這只兔寶寶玩具一直陪伴著他。查爾斯說(shuō)，“兔寶寶”是自己最好的朋友，任何時(shí)候也不能拋棄它。

一只海龜。查爾斯說(shuō)，海龜是珍稀動(dòng)物，所以要保護(hù)它們。

一個(gè)樂(lè)高玩具。這是查爾斯最喜歡的玩具。

一只應(yīng)急電筒。這是老師教給他的求生知識(shí)。

一頂大力帽。這是查爾斯參加電視節(jié)目時(shí)獲得的紀(jì)念品。

這就是查爾斯逃生行囊里的全部物品，在那個(gè)危急關(guān)頭，查爾斯選擇將它們帶在身邊，因?yàn)樗J(rèn)為這些都是最重要的物品，是能夠在災(zāi)難之后，支撐他活下去的東西。

有一個(gè)細(xì)節(jié)不容忽視，當(dāng)時(shí)，查爾斯自己有400美元的現(xiàn)金，就放在書(shū)桌的抽屜里，但逃離時(shí)，查爾斯卻沒(méi)有把錢放進(jìn)自己的包里。他是這樣解釋的，在學(xué)校里，他們經(jīng)常為貧窮的孩子捐錢，所以他堅(jiān)信，只要能活著，即使自己沒(méi)有錢，也一定會(huì)有人幫助他。

這就是一個(gè)7歲男孩的生命賬單。你能看出這幾件物品有什么共同特征嗎?

愛(ài)!愛(ài)家人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)生活。

查爾斯的父親感慨地說(shuō)，危難之時(shí)，所有的東西部可能在一瞬間失去，只有愛(ài)，是危難時(shí)的唯一行李。所以，什么時(shí)候，都應(yīng)該帶上它。