《斑羚飛渡》是沈石溪的一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，小說(shuō)主要描述了一群斑羚在危難時(shí)刻，為了種族的生存，采取了飛渡形式，用犧牲種群一半的代價(jià)，延續(xù)了另一半。這個(gè)悲壯的故事，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而又不可侵犯的精神力量，也讓我們?nèi)祟惙此迹寒?dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能像小說(shuō)中的斑羚那樣不害人、不茍活、視死如歸和自我犧牲呢？當(dāng)自然環(huán)境逐漸惡化，當(dāng)一只只動(dòng)物被瘋狂捕殺，作為不光彩的狩獵者(人類)，我們又會(huì)想到什么呢？是自責(zé)，是懺悔，還是彌補(bǔ)？一直以來(lái)，《斑羚飛渡》這一小說(shuō)在課堂中都被這樣分析著。但是筆者在反復(fù)研讀和分析后，對(duì)此文卻有一些質(zhì)疑：

一、質(zhì)疑小說(shuō)內(nèi)容的真實(shí)性。

本文是一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)。大家都知道小說(shuō)的創(chuàng)作是來(lái)源于生活，又高于生活，當(dāng)然會(huì)有加工和虛構(gòu)了。從這點(diǎn)上看，質(zhì)疑小說(shuō)內(nèi)容的真實(shí)性是多余了！可虛構(gòu)和夸張?zhí)忍幚淼貌缓茫浔厝粫?huì)影響到作品的表現(xiàn)力，導(dǎo)致作品銜接不緊密，出現(xiàn)漏洞，顯得牽強(qiáng)而虛假。

一群七八十只的斑羚被逼到傷心崖上，這懸崖有六米多寬。再看看那群可憐的斑羚吧，極健壯的公斑羚最多跳五米多遠(yuǎn)，而母斑羚及幼崽則更少，只四米左右。對(duì)此，本人有疑問(wèn)：為何這懸崖剛好是六米多寬，而不是五米多寬或八米多寬，甚至更寬一些呢？還有，懸崖怎么就剛好叫“傷心崖”呢？會(huì)不會(huì)是巧合？

可以說(shuō)，這些均是作者的有意安排！也可以說(shuō)作者為了這費(fèi)了不少苦心。因?yàn)橹挥羞@樣的寬度才適合飛渡，才不會(huì)讓那群斑羚因?yàn)闊o(wú)法飛渡而呆在原地被那些偷獵者全部獵殺，或因飛渡全部失敗而全數(shù)墜崖身亡！也因?yàn)橹挥羞@樣的名稱才能符合悲壯的飛渡。

倘若它們?nèi)姼矝](méi)或全部逃生的話，就沒(méi)有下面精彩又震撼人心的飛渡了。由此我們看到了作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈了。為了故事的延續(xù)，為了能打動(dòng)讀者，不得不安排斑羚去飛渡?？蛇@無(wú)奈的安排是不是有些殘忍呢？

斑羚這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛渡呢？有誰(shuí)見過(guò)，書中可有明確的記載？我不敢斷言沒(méi)有，因?yàn)槟承﹦?dòng)物身上有一種天性，當(dāng)遇到危難時(shí)體內(nèi)的潛能是會(huì)被激發(fā)出來(lái)做出讓人吃驚的舉動(dòng)的。但退一步而言，動(dòng)物會(huì)有這么高的智商嗎？接近100﹪的成功率，實(shí)屬罕見，可謂奇跡。當(dāng)然從中也看到作者明顯的加工。因?yàn)槿绻w渡失敗了，就只有悲壯而沒(méi)有“彩虹”之美了！

二、質(zhì)疑小說(shuō)情節(jié)的合理性。

小說(shuō)先寫“我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上”，然后寫“在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)”——于是作者用大量筆墨描寫斑羚們的“飛渡”。在這種場(chǎng)面面前，作者寫道：——“我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭?！?/p>

這情節(jié)是經(jīng)不起推敲的。獵人以獵獲獵物為目的，獵物就是他們的勛章和墓志。羚羊肉是鮮美的，羚羊角更是名貴藥材，正是為了這種經(jīng)濟(jì)利益，傷天害理、喪心病狂的狩獵者們寧可以身試法，并致使羚羊?yàn)l臨滅絕。按照正常邏輯，根據(jù)這伙獵人的覺(jué)悟水平，在羚羊已成甕中之鱉時(shí)，即使執(zhí)法人員命令他們放下獵槍停止圍獵，恐怕都無(wú)異于虎口奪食，他們?cè)趺纯赡茏杂X(jué)地、主動(dòng)地，或不由自主地放棄即將到口的羚羊肉和即將變成大筆鈔票的價(jià)格昂貴的羚羊角，轉(zhuǎn)而雅興甚高地欣賞羚羊秩序井然地絕處逢生或萬(wàn)分可惜地棄身峽谷，而自己徒勞一場(chǎng)？如果他們真的被斑羚的崇高精神感動(dòng)了，震懾了，那為什么不趕緊后退、撤離，而要?dú)埲痰匦蕾p這些感動(dòng)震懾了自己的動(dòng)物悲壯地赴死呢？一邊是人狗合作，辛苦地追趕圍捕，一邊又在功虧一簣時(shí)輕易放棄；一邊像貓戲老鼠，把這群可憐的斑羚逼上死路，一邊又貓哭老鼠，假惺惺地表示自己的震驚和感動(dòng)，這是不是太不合情理？

如果人有可能被感動(dòng)的話，那么狗也可能被感動(dòng)嗎？獵狗的狗性決定，它這個(gè)時(shí)候只能是精神亢奮地追逐、圍捕、狂吠、撕咬，而不可能被“感動(dòng)”得蹲在一旁十分“人性”地靜觀（或欣賞）斑羚“飛渡”，毫不驚擾它們，還“驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭”。

三、質(zhì)疑作者的思想價(jià)值觀。

文中的偷獵者們后來(lái)命運(yùn)會(huì)怎樣？小說(shuō)的結(jié)尾沒(méi)有交代偷獵者的境況，而讓人猜測(cè)，我覺(jué)得這似乎有些不妥！因?yàn)椋吡缡菄?guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，即使飛渡成功仍意味著有一半的種群死去。假設(shè)這是一個(gè)真實(shí)的事件，假如你是個(gè)法官，你會(huì)怎樣審理此案？是讓他們逍遙法外，還是讓他們接受法律的制裁？作者在此文里既沒(méi)有表示出對(duì)弱者的同情和悲憫，也沒(méi)有對(duì)制造這起災(zāi)難的偷獵者們進(jìn)行譴責(zé)，而是把斑羚們的這種災(zāi)難描繪成一幅壯美的畫面。作者為了表現(xiàn)這種壯美的飛渡而極力渲染，甚至不惜虛構(gòu)出“彩虹”來(lái)烘托！

這種價(jià)值觀存在著錯(cuò)誤的傾向，很容易讓人產(chǎn)生誤解：隨意捕殺保護(hù)動(dòng)物都沒(méi)事，不僅沒(méi)事，還把整個(gè)殘忍的事件寫出來(lái)讓人欣賞。這就于無(wú)形間助長(zhǎng)了偷獵的惡行，讓人變得淡漠和殘忍！對(duì)未諳世事的中小學(xué)生，作為教師在這點(diǎn)上要認(rèn)真引導(dǎo)，若處理不當(dāng)，很容易讓學(xué)生誤把不幸殘忍的事情當(dāng)作壯美之事來(lái)寫，而造成了心態(tài)的扭曲！

王禮平，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居湖南永興。本文編校：程曉毅