李　涵

長(zhǎng)江邊的景色可美了，我們?nèi)叶剂鬟B忘返，至今還記憶猶新。所以我建議大家趁著陽(yáng)光明媚的大好時(shí)機(jī)，去長(zhǎng)江邊上走一走，看一看，你一定也會(huì)有同感的。

長(zhǎng)江邊，江堤靠水的地方有一大片一大片的蘆葦。蘆葦密密層層，你挨著我，我挨著你，微風(fēng)吹來(lái)，葦葉搖搖擺擺，發(fā)出沙沙的聲響，好像在歡迎我們到來(lái)。媽媽說(shuō)，蘆葦?shù)娜~子可以包粽子，每年端午吃的粽子就是用蘆葦?shù)娜~片包的。我不禁細(xì)細(xì)打量起這些葉子來(lái)：修長(zhǎng)的葉片青青的，很結(jié)實(shí)；彎下腰用力嗅一下，仿佛聞到了粽子的香味。江堤上方有一層層狗尾巴草，長(zhǎng)得真像狗的尾巴。從遠(yuǎn)處看，好像有上百條狗成群結(jié)隊(duì)地躲在密密的草叢中，全都露出一條毛茸茸的尾巴，十分可愛(ài)!

江面上更美，江水清清的，水面上倒映著亭亭玉立的蘆葦。一群群鴨子游過(guò)來(lái)，蕩出一圈圈的水紋，把蘆葦?shù)牡褂皵嚦闪讼駹C過(guò)的卷發(fā)一樣，彎彎曲曲，形態(tài)萬(wàn)千。鴨子遠(yuǎn)去，水面漸平，蘆葦葉的倒影又開(kāi)始亭亭玉立、挺拔俊俏了。水下有許多小蝦，它們的身體一彈一彈的，好像在比誰(shuí)的彈性好，誰(shuí)的力氣大。突然，一只螃蟹鉆出來(lái)想要吃小蝦，我趕忙找來(lái)一根小棒，把螃蟹趕到一邊。

遠(yuǎn)處，一艘艘輪船像我平時(shí)做的模型。我很疑惑：這么小的船怎么能裝幾百?lài)嵉臇|西呢?爸爸說(shuō)，因?yàn)槲覀冸x輪船很遠(yuǎn)，所以看起來(lái)輪船不大，要是靠近輪船看，輪船比我們家的房子還要大。我不由得張大了嘴巴。再往遠(yuǎn)處看，水天相接，真希望自己有雙千里眼，能把對(duì)岸看得一清二楚。

傍晚，該回家了，要不是媽媽一再催促，我真不舍得回去，長(zhǎng)江邊實(shí)在是太有誘惑力了!你們還是親自去看一看吧，看了以后，你一定會(huì)認(rèn)為我的建議真棒!

[簡(jiǎn)評(píng)]

作者利用靜態(tài)敘述和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法，把他筆下的長(zhǎng)江邊寫(xiě)得好美麗!你看第二小節(jié)，作者先靜態(tài)敘述長(zhǎng)江邊“有一大片一大片的蘆葦”，而“微風(fēng)吹來(lái)”就是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)了，這一靜一動(dòng)相結(jié)合，我們的面前就出現(xiàn)了一大片“葉片青青的”蘆葦?shù)木跋蟆Ｔ偃鐚?xiě)狗尾巴草，第一句也是靜態(tài)的敘述，但“從遠(yuǎn)處看”又轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)描寫(xiě)了，這描寫(xiě)讓我們覺(jué)得既生動(dòng)又有趣。第三小節(jié)中，江水倒映蘆葦也是靜態(tài)敘述，而“鴨子游過(guò)來(lái)”又變成動(dòng)態(tài)描寫(xiě)了。下面，對(duì)小蝦小螃蟹的描寫(xiě)也是如此。

還值得一提的是習(xí)作的文題——《我的建議》，與游記類(lèi)文章似乎不相關(guān)，而且讓讀者一見(jiàn)之下便心生疑慮：你有什么建議啊?這個(gè)文題起到吸引讀者閱讀的作用。而讀完全文，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)文題與內(nèi)容并不是不相關(guān)的，相反，它起到了襯托內(nèi)容、提升主題的作用。這實(shí)在是個(gè)很別致的文題。