胡　笛

星期六晚上，爺爺不在家，所以只有我、爸爸、媽媽和奶奶四個(gè)人在家吃飯。我對他們一本正經(jīng)地說：“今天，我來考考你們誰的反應(yīng)最快，讓你們每人都做一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題?！?/p>

我先考爸爸：“什么人沒當(dāng)爸爸就先當(dāng)公公?”爸爸得意地說：“這有什么難的，應(yīng)該是‘太監(jiān)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“答對了，不愧為家中的‘才子啊!”

我再去考奶奶：“太平洋的中間是什么?”奶奶百思不得其解，想了又想才說：“太平洋中間沒有島也沒有山坡，應(yīng)該是‘水?！蔽覜_著奶奶說：“廢話，當(dāng)然是水!可是這是腦筋急轉(zhuǎn)彎題，應(yīng)當(dāng)換個(gè)思路去想?！蹦棠虒?shí)在答不出，只見她眼珠不停地在轉(zhuǎn)，額頭成了“川”字形。我對奶奶說：“那我就公布答案吧!應(yīng)該是‘平?！蹦棠踢z憾地說：“那么簡單的題目，我怎么會沒想到呢?”

最后，我又去考媽媽：“袋鼠和猴子參加跳高比賽，論彈跳力，袋鼠可比猴子強(qiáng)多了!那么為什么，一開始它就輸了呢?”媽媽沒有把握地說：“猴子也許跳到樹上去了?！蔽液芄麛嗟卣f：“錯!應(yīng)該是袋鼠雙腳跳，違反了規(guī)則。”

我對媽媽說：“做腦筋急轉(zhuǎn)彎題，不能用一般的思維方式去思考。而是要讓腦子轉(zhuǎn)一個(gè)彎，再去想問題。”

指導(dǎo)老師毛國英

簡評

讀了這篇習(xí)作，我們眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖景：一個(gè)小學(xué)生，正神氣活現(xiàn)地考問著爸爸、媽媽和奶奶；“才子”爸爸得意洋洋，奶奶苦思冥想，媽媽猶疑不決，讓我們?nèi)缫娖湫巍Ｗ髡咧皇莻€(gè)三年級的小朋友。能把習(xí)作寫得這樣生動幽默，并且形象傳神，說明他有不錯的文字表現(xiàn)能力。這可能與寫的是他親身經(jīng)歷過的事有關(guān)吧。在不少人眼中，家庭已是一個(gè)熟悉得缺乏新鮮感的地方，不要說幽默了，就連發(fā)掘一些新鮮素材來寫作都是一件困難的事?？杀疚牡男∽髡卟粌H把家庭瑣事寫得生動形象，還幽默風(fēng)趣，其原因是他對家、對家中的每個(gè)人都懷有愛。這是值得大家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。只是本文的結(jié)尾，如能寫一下爸爸、媽媽和奶奶對“我”所說的話的反應(yīng)，文章就更完滿了。而現(xiàn)在這樣，總讓人感到文章好像還沒結(jié)束似的。