Learning Resources總裁兼首席執(zhí)行官Etienne Veber說“我們的產(chǎn)品雖然不能取代教科書，但是可以通過體驗(yàn)式的游戲，幫助學(xué)生消化、吸收老師講授的知識，將課堂教學(xué)更直接、更形象的呈現(xiàn)出來”。兒童通過游戲，掌握了相關(guān)的知識，從而將學(xué)習(xí)視作一件快樂的事，并充滿了期許，這就是教玩具的作用。

作為一家專門從事教學(xué)玩具和學(xué)習(xí)玩具開發(fā)、生產(chǎn)以及經(jīng)銷的國際公司，Learning Resources的嚴(yán)品被分銷到全球80多個(gè)國家和地區(qū)。這些產(chǎn)品不僅可以作為兒童早期智力開發(fā)的工具，還是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、語言及語言藝術(shù)、閱讀和外語學(xué)習(xí)等學(xué)科的輔助工具。Learning Resources的1300多種產(chǎn)品，不但面向兒童和家庭，也滲透到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，甚至也會為其它制造商、政府相關(guān)部門、教育機(jī)構(gòu)和國際教育基金會等研發(fā)并生產(chǎn)特定產(chǎn)品。其中，許多產(chǎn)品都有商標(biāo)和版權(quán)保護(hù)，受國際專利保護(hù)。旗下的品牌主要包括Gears!Gears!Gears!，LR Interactive ElectronicS，Math Rods，Pretend& Play，Rainbow Fractions，Reading Rods，Smart Snacks和Smart Splash等?，F(xiàn)在公司僅研發(fā)人員就有近200名，每年都要開發(fā)出近百個(gè)新產(chǎn)品，并發(fā)展成為“體驗(yàn)式教材／教具”全球的領(lǐng)導(dǎo)者。

開創(chuàng)教玩具新時(shí)代

上世紀(jì)80年代初，JaneWoldenberg意識到在小學(xué)數(shù)學(xué)教育方面，存在著很多的不足，教育市場缺少體驗(yàn)式學(xué)習(xí)產(chǎn)品。經(jīng)過多年的市場調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)因?yàn)闆]有可參照物，對于比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就兒童現(xiàn)有的接受能力和理解能力而言，存在一定的難度，往往一個(gè)看似簡單的問題，家長教師要花上數(shù)倍的時(shí)間和努力，依然事半功倍。因此，Jane woldenberg決心開發(fā)這塊尚未有人觸摸的處女地，他覺得這里一定有很大的市場空間。經(jīng)過一番考察和市場分析后，1984年，Jane Woldenberg創(chuàng)建了Learning Resources，并為數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等學(xué)科教育以及學(xué)前班、小學(xué)甚至中學(xué)等校外教育提供輔助學(xué)習(xí)產(chǎn)品。借助于玩具，通過游戲及體驗(yàn)式場景游戲，強(qiáng)化課堂教育，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)。

最初的創(chuàng)業(yè)是從一間車庫起步的，當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)人。Learning Resources在一開始就有意識的將其近一半的產(chǎn)品投入到為孩子提供教育機(jī)會的家長身上，所以自那時(shí)開始就走了一條與別人完全不同的發(fā)展道路，傾心投入到專業(yè)玩具和以家庭為主導(dǎo)的玩具市場，提倡全新的教育模式，讓兒童通過體驗(yàn)式的場景游戲獲得自我學(xué)習(xí)、自我教育的過程，因此Learning Resources的一些產(chǎn)品被大眾評價(jià)為具有豐富教育內(nèi)涵的玩具，并被授予“兒童友好型”產(chǎn)品。

1994年，成立歐洲事業(yè)部，開始向歐洲市場提供產(chǎn)品。最初，公司就面臨著產(chǎn)品必須調(diào)整的局面，比如歐洲采用的計(jì)量單位是厘米和米，而不是美國慣用的英寸和英尺，所以為了滿足歐洲市場需要，所有進(jìn)入歐洲的產(chǎn)品都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。2006年，Learning Resources首次收購了一家著名的專業(yè)教育玩具公司Educational lnsights，在過去的三年中，兩家公司一直都比肩而行，沿著各自的軌跡謀求發(fā)展。未來，Learning Resources仍打算將這種方式繼續(xù)保持下去，并借助自己獨(dú)一無二的平臺，使彼此的產(chǎn)品不斷發(fā)揚(yáng)光大，讓教具走出校園回歸家庭，讓玩具成為家庭和學(xué)校不可或缺的輔助學(xué)習(xí)工具。

教玩具走進(jìn)家庭

Lea rning Resources常年最暢銷的一款玩具Teaching Cash Register，自上市到現(xiàn)在已經(jīng)10多年了，它不僅可以教兒童計(jì)算技巧，比如數(shù)錢、認(rèn)識硬幣等，還可以讓喜歡模仿的兒童，模擬現(xiàn)實(shí)中超市的收銀場景，了解并體驗(yàn)收銀員的工作。而Gears產(chǎn)品線，則是學(xué)習(xí)搭建和訓(xùn)練運(yùn)動技巧的系列產(chǎn)品線，不僅能搭建各種模型，如車以及一些動物像狗、猴子、熊等，還是教授兒童了解并掌握傳動關(guān)系(齒輪與齒輪之間的傳動與咬合)、了解力的形成和分解等等。

Learning Resources體制內(nèi)有一套完善的跟蹤訪問制度，對使用其產(chǎn)品的家長和教師定期進(jìn)行定點(diǎn)追蹤，并與其就產(chǎn)品、教育理念、問題和需求等進(jìn)行了解和溝通，這在一定程度上為公司的發(fā)展和產(chǎn)品定位提供了依據(jù)。Learning Resources的工作人員基本都是由從事教育工作的教師組成，因此對教學(xué)中出現(xiàn)的焦點(diǎn)問題比較熟悉。在新產(chǎn)品開發(fā)階段，經(jīng)常會到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校找“靈感”，將自己的想法拿出來驗(yàn)證，一旦產(chǎn)品有了“眉目”，再回到學(xué)校，通過教師、學(xué)生和家長的體驗(yàn)，聽取意見，不斷修改不斷完善，最終才推向市場。所以Learning Resources每一款新品的問世，實(shí)際上就是一個(gè)先期市場培育的過程，其產(chǎn)品也因此更能打動人心。

現(xiàn)如今，Learning Resources在數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、課堂管理和社會實(shí)踐等方面都擁有很強(qiáng)的優(yōu)勢，其核心價(jià)值體現(xiàn)在提供的每一款新產(chǎn)品都能夠以客戶為導(dǎo)向，并滿足某個(gè)“教育門檻”的要求。其產(chǎn)品主要設(shè)定在3-12歲的年齡范圍，它雖然不能替代教科書，但是可以通過體驗(yàn)式的游戲幫助學(xué)生理解和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。

代表產(chǎn)品

Learning Resources的產(chǎn)品是通過經(jīng)銷商、代理商、玩具店和專業(yè)商店，直接郵購和網(wǎng)站等方式進(jìn)行銷售的。其代表產(chǎn)品既有能讓孩子體驗(yàn)到科學(xué)樂趣的、適于在家里玩的化學(xué)用具套件、玩具顯微鏡、天氣預(yù)報(bào)玩具以及火山復(fù)制玩具，還有社會學(xué)習(xí)實(shí)踐或特殊需求的專業(yè)化玩具以及大眾化的益智玩具和角色扮演玩具，以幫助學(xué)齡前兒童提前掌握入學(xué)準(zhǔn)備技能和生活常識，幫助在校兒童理解并鞏固加深課堂所學(xué)的知識。

主題型學(xué)習(xí)玩具(醫(yī)學(xué)類)

人體識別拼圖

建立一個(gè)真人大小的人體骨架。從頭骨、頸骨到最后的大腳骨，一片一片的拼接成一個(gè)完整的人體骨架，讓兒童從小就能了解自己的身體，從而更加關(guān)愛自己的身體?？傆?jì)15個(gè)拼插件，適宜學(xué)齡前的兒童。

我是小醫(yī)生

這套小工具箱里，幾乎涵蓋了醫(yī)生必須的所有工具，包括外科醫(yī)生的手術(shù)用具，共計(jì)19件，如聽診器、可以發(fā)出真實(shí)聲音的傳呼機(jī)、手機(jī)以及手術(shù)鉗、繃帶和體溫計(jì)等，兒童通過游戲，不僅了解了醫(yī)生的基本工作，也不再懼怕去醫(yī)院了。適宜學(xué)齡前兒童。

體驗(yàn)式場景玩具

廚房玩具

模仿家長假扮小廚師做餡餅、卷餅干等等。只要想到了，就都能實(shí)現(xiàn)。從模仿家中的廚房開始到假想長大后運(yùn)營一家餐館。一共31個(gè)塑料組件包括喜愛的烘烤食品、量杯、勺子和烘烤需要的其它用具。魔幻水果

幫助低齡兒童學(xué)習(xí)數(shù)字知識的工具，如認(rèn)識數(shù)字、數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)早期分?jǐn)?shù)概念——整體與局部的關(guān)系。嵌入式磁鐵將桔子、蘋果和梅子既能合而為一，又能數(shù)瓣分開，被分成數(shù)段的香蕉頃刻間就能變回一個(gè)完整的香蕉。我的學(xué)校我做主

兒童通常比較喜歡玩上學(xué)的游戲，這款三折板正好可以滿足他們的需求，讓兒童一連數(shù)小時(shí)的樂此不疲。產(chǎn)品包括教科書、作業(yè)簿、學(xué)生證、帶可動指針的鬧鐘、搖鈴、干擦寫字板、寫字筆、雙面日歷、學(xué)校用品袋、橡皮擦、記事本、雙面地圖、獎勵優(yōu)秀學(xué)生的貼紙、報(bào)告卡片等。鈴響了，現(xiàn)在開始上課，小老師點(diǎn)名了。

高科技學(xué)習(xí)型玩具

開口說話的黑板

針對于3—6歲兒童開發(fā)出來的開口說話的黑板，讓兒童在學(xué)習(xí)時(shí)充滿了愉悅。上面有30多個(gè)接觸式傳感件，兒童只要按一下，就可以學(xué)習(xí)字母、發(fā)音、數(shù)字、顏色、形狀和簡單拼寫。帶6款游戲和音樂模式，包括可拆卸雙面黑板，手指針、板擦、和彩色粉筆。

會講話的地球儀

先陪你到世界各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解相關(guān)地域特征或風(fēng)土人情，然后回答問題。帶重復(fù)鍵和音量調(diào)節(jié)鍵的地球儀具有數(shù)字發(fā)聲系統(tǒng)，手指向哪里，那里就會一閃一閃的亮燈并開始伴有音樂響起?；卮饐栴}時(shí)，為了保持安靜，還可以帶上耳機(jī)。

學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的游戲機(jī)

雙面電子游戲機(jī)帶兩個(gè)拱廊型的操作桿，在屏幕上即可顯示字也能顯示數(shù)學(xué)問題，玩家上下移動游標(biāo)，在被對方吃掉之前要搶先給出正確答案?；蜻x擇數(shù)學(xué)游戲或選擇閱讀游戲，應(yīng)答要機(jī)敏。為防周邊干擾，游戲時(shí)還可配帶耳機(jī)。

社會實(shí)踐類玩具

快速搶答

這是一款拼速度、比智力、練反應(yīng)的游戲機(jī)。供2～4人進(jìn)行。內(nèi)置250多個(gè)問題，三種應(yīng)答模式(真的／假的，多種選擇，自由發(fā)揮)。在2秒鐘內(nèi)，玩者要就相關(guān)的提問給出答案，諸如科學(xué)和地理學(xué)、日常生活等方面的知識。每一輪游戲5-10分鐘。玩者將手放在墊子上，這時(shí)機(jī)器就會讀出問題，有多種選擇，誰的答案正確，誰就先把手放上去，繼續(xù)。

考試準(zhǔn)備站——語法實(shí)驗(yàn)室

強(qiáng)化經(jīng)常出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化考試中的六個(gè)主要語法和寫作主題，每個(gè)主題都有六種模式，“語法實(shí)驗(yàn)室”在于鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，通過游戲，鞏固加深課堂上學(xué)到的知識。內(nèi)置1800多個(gè)問題，36種游戲方式，帶燈光、聲音顯示。