隨著2009級(jí)新生的到來,大學(xué)里的各個(gè)社團(tuán)也忙碌起來,它們的招新活動(dòng)幾乎與迎新同時(shí)開始,而且會(huì)持續(xù)更久一些。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)里一道亮麗的風(fēng)景線,它折射著大學(xué)生們的青春激情,但缺乏創(chuàng)意的瓶頸卻嚴(yán)重地束縛了社團(tuán)的健康發(fā)展,使其沒有生命力,只能吸引新生,而成為新生的狂歡。甚至,一些社團(tuán)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,只要活動(dòng)對(duì)大一新生來說是新的,本身是否有新意并不重要。這道出了當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)的一種現(xiàn)狀,就是大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容“年年歲歲花相似”,顯得死氣沉沉,以至于大二以上的學(xué)生幾乎無人參與社團(tuán)活動(dòng)。在當(dāng)今高校愈加重視構(gòu)建大學(xué)校園文化的過程中,大學(xué)生社團(tuán)的作用依然顯得很重要,而其發(fā)展也備受教育工作者的關(guān)注。因?yàn)榇髮W(xué)生在自由空間里把自己鍛造成為新時(shí)代的建設(shè)者,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是個(gè)很好的平臺(tái)。

本期話題《大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)只是新生的狂歡?》旨在通過大家關(guān)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新問題的討論,推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展,讓屬于大學(xué)生自己的社團(tuán)活動(dòng)突破瓶頸,成為大學(xué)生創(chuàng)新的實(shí)踐基地。

社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵是建立健全機(jī)制

梁 斌

學(xué)生社團(tuán)是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。多層次、高品位、全方位的社團(tuán)活動(dòng)是建設(shè)魅力校園文化的重要載體。然而,時(shí)下的學(xué)生社團(tuán)卻普遍存在著活動(dòng)形式單一、內(nèi)容陳舊等問題。

社團(tuán)的魅力主要體現(xiàn)在活動(dòng)上,而學(xué)生加入社團(tuán)的目的就是想通過參加活動(dòng)鍛煉自己,因此質(zhì)量是社團(tuán)活動(dòng)的生命力。學(xué)校是學(xué)生最熟悉的環(huán)境,這就要求學(xué)生社團(tuán)首先要依靠學(xué)校的管理和支持,使社團(tuán)成員通過自身努力在社團(tuán)這個(gè)舞臺(tái)上施展自己的才華,獲得師生的認(rèn)可。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)當(dāng)同社會(huì)發(fā)展的要求相一致,也應(yīng)滿足學(xué)生求新求異的心理需求,所以社團(tuán)開展活動(dòng)要形成健全的培訓(xùn)機(jī)制,并有長(zhǎng)期的活動(dòng)規(guī)劃。

“走出去”是社團(tuán)開展好活動(dòng)的一個(gè)“法寶”。目前,學(xué)生走出校園融入社會(huì)的意識(shí)在不斷增強(qiáng),而學(xué)校提供給學(xué)生的機(jī)會(huì)卻相對(duì)有限。所以,學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該積極地將活動(dòng)擴(kuò)展到社會(huì)上,這樣既能服務(wù)社會(huì),又能借助社會(huì)力量提升自己的影響力。

同時(shí),高效的管理是學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的重要條件。很多大學(xué)生社團(tuán)在管理上存在諸多漏洞,例如一些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人不是由社團(tuán)成員民主選出等。這使一些學(xué)生的參與積極性受到影響。如何防止這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)?最重要的一點(diǎn)就是健全社團(tuán)管理制度,建立人人平等的管理機(jī)制。真正優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)不是用“官職”來誘惑學(xué)生加入的,而是依靠?jī)?yōu)秀的社團(tuán)文化吸引更多的學(xué)生加入。當(dāng)前,“只有那些當(dāng)干部的同學(xué)才能得到鍛煉”的聲音是許多社團(tuán)成員的抱怨。這極大地降低了社團(tuán)普通成員的參與熱情。因此學(xué)生社團(tuán)只有建立人人平等的管理機(jī)制,才能調(diào)動(dòng)廣大社團(tuán)成員的積極性,搞好社團(tuán)建設(shè)。

社團(tuán)成員的功利意識(shí)太強(qiáng),也是制約社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的癥結(jié)所在。一些學(xué)生想方設(shè)法參與社團(tuán)活動(dòng),并千方百計(jì)地成為社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人,其目的是混個(gè)“優(yōu)秀”的看法,以利于入黨、評(píng)優(yōu)等,所以他們很少把心思放在搞好社團(tuán)活動(dòng)、提出創(chuàng)意上。社團(tuán)成員的這種心態(tài)就使得整個(gè)社團(tuán)人心渙散,背離了學(xué)生社團(tuán)的宗旨,使社團(tuán)不再是學(xué)生鍛煉自己、提高能力的平臺(tái),而成為一塊充滿功利的“跳板”。

凡此種種原因,學(xué)生社團(tuán)的成員便大多是大學(xué)新生。他們對(duì)環(huán)境不熟悉,對(duì)自己的愛好興趣不明確,所以往往會(huì)同時(shí)加入幾個(gè)社團(tuán)。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后,他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)便缺乏激情,就會(huì)選擇退出。針對(duì)這種情況,學(xué)生社團(tuán)必須建立健全管理機(jī)制,制訂長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃,充分發(fā)揮社團(tuán)成員的智慧,創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容,提高活動(dòng)質(zhì)量。這樣,社團(tuán)才能健康發(fā)展,而不至于只是新生的狂歡。

(作者系商丘師范學(xué)院教師)

要充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)老師的作用

張召鵬

一個(gè)社團(tuán)若想成為眾多學(xué)生社團(tuán)中的佼佼者,僅憑“招新”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

毋庸置疑,社團(tuán)在高校中有著重要作用,譬如,幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境、提升學(xué)生的社交能力、推動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展等。所以,在社團(tuán)發(fā)展過程中,優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人和精干的干部是一個(gè)社團(tuán)健康成長(zhǎng)、創(chuàng)新發(fā)展的主體力量,他們可以讓社團(tuán)成員默契配合、共同努力,以打造獨(dú)特的社團(tuán)風(fēng)格。但是,該由誰(shuí)來引導(dǎo)社團(tuán)的風(fēng)格形成,讓社團(tuán)充滿生機(jī)活力呢?很多人的答案是社長(zhǎng)。社長(zhǎng)的任期一般只有一年,在此期間,社長(zhǎng)需要對(duì)社務(wù)清晰了解,并且擬訂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,同時(shí)還要顧及自己的學(xué)習(xí),所以讓其擔(dān)任這個(gè)角色就缺乏一定的操作性。

我認(rèn)為,這個(gè)角色應(yīng)當(dāng)由社團(tuán)的指導(dǎo)老師來?yè)?dān)任。指導(dǎo)老師不僅應(yīng)該對(duì)社團(tuán)給予足夠的重視,而且有義務(wù)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)創(chuàng)意給予熱情的支持和幫助。比如,社團(tuán)在開展有創(chuàng)意的活動(dòng)時(shí)常常會(huì)遇到人際溝通、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面的問題,這時(shí),指導(dǎo)老師就應(yīng)當(dāng)施以援手,幫助學(xué)生解決問題。如果社團(tuán)負(fù)責(zé)人能力很強(qiáng),指導(dǎo)老師可以讓他們放手去做,當(dāng)然,也要適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

一般情況下,剛加入社團(tuán)的學(xué)生參與活動(dòng)的積極性都很高,提出的創(chuàng)意很多,但是參加幾次活動(dòng)后就會(huì)有些消極,甚至不愿再參加了。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們能保持創(chuàng)新的激情呢?這就需要指導(dǎo)老師下一番工夫,如經(jīng)常與學(xué)生座談、認(rèn)真聽取他們的建議等。在安定了人心之后,指導(dǎo)老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真開展活動(dòng),如幫助他們完善活動(dòng)計(jì)劃并指導(dǎo)他們按照活動(dòng)計(jì)劃去完成,幫助他們協(xié)調(diào)各種關(guān)系,保證活動(dòng)正常開展。

河南大學(xué)大學(xué)生通訊社的同學(xué)們就別出心裁,將社團(tuán)辦公室稱為“山水堂”。他們經(jīng)常說的話是“你上山了嗎”,很親切。有一位老成員在迎新會(huì)上對(duì)新成員說,一個(gè)人在大學(xué)時(shí)代能夠認(rèn)真地做一件事情并堅(jiān)持下來很不容易,只要能持之以恒,就一定會(huì)有很大的收獲。這句話,既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也是對(duì)指導(dǎo)老師的鞭策。身為一名社團(tuán)指導(dǎo)老師,我決心更努力地為他們服務(wù)。

(作者系河南大學(xué)教師)

社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展需要每一個(gè)成員的積極參與

趙亞芳

在高校,大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的有效形式,同時(shí)也是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分和校園文化的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,高校在深化教學(xué)改革、倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,積極引導(dǎo)、大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有十分重要的意義。

每年,隨著大學(xué)新生走進(jìn)校園,學(xué)生社團(tuán)也開始了新一輪的招新。于是,有些新生初入社團(tuán)就憑著自己較強(qiáng)的工作能力脫穎而出,他們充分發(fā)揮自己的才能,順利地完成社團(tuán)交給的任務(wù)。對(duì)于他們來說,加入社團(tuán)就等于找到了一個(gè)很好地鍛煉自己能力、施展自己才華的平臺(tái)。事實(shí)上,這部分學(xué)生只是極少數(shù)幸運(yùn)者。更多的新成員參加社團(tuán)只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的好奇心,時(shí)間長(zhǎng)了他們就失去了參加社團(tuán)活動(dòng)的興趣,再加上社團(tuán)活動(dòng)本身的“老套”,于是,很多社團(tuán)就真的成了“新生的狂歡”。

我認(rèn)為,一個(gè)好的社團(tuán)應(yīng)該能為其成員提供自由發(fā)揮的舞臺(tái)和廣闊的發(fā)展空間,應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)成員們的創(chuàng)新意圖。這樣,才能激發(fā)成員們的參與積極性,也才能提升他們的價(jià)值感。當(dāng)代大學(xué)生有著鮮明的個(gè)性和較強(qiáng)的獨(dú)立性,他們思維活躍、勇于挑戰(zhàn),所以大部分社團(tuán)新成員對(duì)于在組織活動(dòng)過程中遇到的困難是不畏懼的,他們害怕的是社團(tuán)活動(dòng)沒有新意。這就要求學(xué)生社團(tuán)認(rèn)清自己的性質(zhì),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),真正成為學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的有效平臺(tái),而不能成為個(gè)別學(xué)生積累資本的“功利跳板”。

另外,在參與活動(dòng)時(shí),社團(tuán)成員也要有責(zé)任感,不能認(rèn)為“社團(tuán)是為我服務(wù)的”。學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)決定了社團(tuán)的健康發(fā)展需要每一個(gè)成員傾心努力,社團(tuán)活動(dòng)的成功開展離不開每一個(gè)成員的支持。新生在加入社團(tuán)時(shí)要有理性,而一旦成為一個(gè)社團(tuán)的成員,就要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任并積極參與社團(tuán)活動(dòng)。新成員要在組織活動(dòng)的過程中多提建設(shè)性建議,團(tuán)結(jié)一致搞好社團(tuán)活動(dòng),不能因?yàn)榇蠹覜]有采納自己的建議而消極參與,更不能因?yàn)椴粷M意大家共同制定的活動(dòng)方案而拒絕參與。社團(tuán)是大學(xué)生自我成長(zhǎng)的舞臺(tái),它的健康發(fā)展需要全體成員的自覺和自律。

總而言之,社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展既需要社團(tuán)有著良好的公平文化,讓每一個(gè)成員都有發(fā)言權(quán)和鍛煉機(jī)會(huì),又需要成員們各自調(diào)整好心態(tài),自覺地承擔(dān)責(zé)任。這樣,社團(tuán)的創(chuàng)新才能有可持續(xù)性,社團(tuán)的發(fā)展才是健康的,社團(tuán)的影響范圍才不僅僅是新生。

(作者系揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生)

責(zé)編:思 源