何瑞強

多年來,安陽師范學院始終把大學生社會實踐作為提升學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展、服務(wù)學生成長成才的重要途徑,高度重視,精心組織,逐步形成了多個受學生歡迎的活動品牌,多次受到團中央、團省委的表彰。

創(chuàng)新暑期實踐活動,構(gòu)建專業(yè)化操作平臺

學生工作不是某一個部門的事,而是全校教職員工都要關(guān)心的事,這是多年來安陽師院堅持的學生工作理念。為了搞好2009年暑期社會實踐活動,學院黨委高度重視,成立了由黨委副書記魯俊生任組長、各院(系)黨總支書記為成員的大學生暑期社會實踐工作領(lǐng)導小組,還成立了以各院(系)院長(系主任)為成員的專家指導組,有關(guān)職能部門負責人組成宣傳組、條件保障組、安全保衛(wèi)組等,校團委設(shè)活動辦公室負責總體安排,突出了大學生暑期社會實踐活動工作全員參與的大格局,形成了大學生暑期社會實踐活動的專業(yè)化運作平臺;專門制定了《安陽師范學院大學生暑期志愿服務(wù)隊星級考核評比辦法》,鼓勵創(chuàng)新“創(chuàng)星”實踐,拉大服務(wù)隊獎勵差距。對于參加暑期社會實踐活動的學生,校團委根據(jù)《安陽師范學院大學生素質(zhì)拓展方案》,依據(jù)實踐成果給予素質(zhì)拓展加分,各院(系)開展活動情況納入團總支量化考核。

呼應重大社會主題,突出品牌化運作特色

安陽師院每年的暑期實踐活動都有明確的主題,呼應重大社會主題,體現(xiàn)民生關(guān)切。今年,圍繞慶祝新中國成立60周年、服務(wù)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、服務(wù)河南省“旅游立省”戰(zhàn)略,學校在活動上突出了“慶”“農(nóng)”“業(yè)”“游”四大主題。

“慶”字頭服務(wù)隊結(jié)合新中國成立60周年和學校60年校慶,組織了新中國成立60周年成就宣講隊,策劃了“國慶(不同時期名字叫國慶的人)談國慶”“踏著英雄的足跡前進”等活動。圍繞建校60周年,號召16000多名在校學生回到家鄉(xiāng),利用暑期開展“走訪校友”活動。

“農(nóng)”字頭服務(wù)隊緊密結(jié)合城鄉(xiāng)一體化的新要求,成立了惠農(nóng)政策宣傳服務(wù)隊、家電維修下鄉(xiāng)服務(wù)隊、紅色電影下鄉(xiāng)服務(wù)隊等10余支服務(wù)隊到林州市占元村、安陽縣李珍村等地,為近4000人進行了體質(zhì)測試,維修家電700余件,播放紅色電影64場。

“業(yè)”字頭服務(wù)隊圍繞大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè),集中組織了大學生村官調(diào)查、社區(qū)掛職、民營企業(yè)調(diào)研、建筑行業(yè)調(diào)研、樓宇經(jīng)濟調(diào)研等5支重點服務(wù)隊,走訪了產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理機構(gòu)和大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)等100多家單位,爭取到“校企聯(lián)合”意向單位74個,收集有效調(diào)查問卷1143份,提交意見稿200余份、學術(shù)論文32篇。

“游”字頭服務(wù)隊圍繞河南省“旅游立省”戰(zhàn)略和安陽市“三陽開泰(山水安陽、文化安陽、歷史安陽)”的旅游發(fā)展思路,成立了安陽旅游文化產(chǎn)業(yè)營銷現(xiàn)狀調(diào)研隊等團隊,先后走訪了殷墟、紅旗渠等17個旅游景點,深入12家旅行社、14家旅游飯店及市區(qū)4個公園,發(fā)放宣傳頁2000余份,服務(wù)游客及市民3000余人。

“點”上有精品,“線”上有培育,“面”上全覆蓋

堅持實踐活動的點、線、面結(jié)合,做到“點”上有精品,“線”上有培育,“面”上全覆蓋,讓多數(shù)學生受益。

在“點”上,圍繞當前國家、社會熱點組織活動,組織優(yōu)勢團隊,打造活動精品。在“線”上,堅持暑期社會實踐活動和“挑戰(zhàn)杯”項目培育相結(jié)合。以籌備2010年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽和2011年“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽活動為契機,引導學生利用暑期結(jié)合教師研究的科研課題,承擔部分項目的調(diào)查研究、資料收集、科技開發(fā)和市場開拓工作,培養(yǎng)學術(shù)研究思維,提高學術(shù)研究能力。在“面”上,組織未參加服務(wù)隊的學生利用暑期參加“十個一”返鄉(xiāng)社會實踐活動,即考察一個村(廠、礦、企業(yè))、走訪一戶(班、組)、了解一樁典型事、接觸一位模范人物、采訪一位科技致富能手、傳授一項技術(shù)、參加一項技術(shù)培訓、進行一次義務(wù)助教、參加一次義務(wù)勞動、撰寫一份實踐調(diào)查報告。

(作者系安陽師范學院團委書記)

責編:趙 東