摘 要: 德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合自身從事體育教學(xué)的具體實(shí)踐和經(jīng)驗，談高校體育教學(xué)中進(jìn)行德育的重要性及措施。

關(guān)鍵詞: 德育;高校體育;體育;教學(xué)

1 高校體育教師培養(yǎng)大學(xué)生德育教育的實(shí)施方法

1.1 教師要起到示范作用

教師是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者，是學(xué)生最直接的榜樣，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻印象。所以教師必須具有較高的思想政治水平，注重自身的文化、道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德情操。他們既是思想教育的實(shí)施者，也是思想教育的接受者。教師只有加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的育成，不斷提高教育水平，才能夠促進(jìn)學(xué)生良好的行為品德和優(yōu)良體育道德的形成。

1.2 教師要選擇合適的教學(xué)方法，因材施教

在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)每個科目的教學(xué)特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。要充分與組織形式進(jìn)行教育。要充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教育因素，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

1.3 加強(qiáng)教師師資隊伍建設(shè)

作為體育教學(xué)的主導(dǎo)者，教師始終處于主導(dǎo)地位，如何發(fā)揮是關(guān)鍵，學(xué)校體育中思想品德教育不是一般政治報告、理論宣講等語言形式的教育，而是把思想教育賦予身體活動之中，是一個潛移默化的過程，體育教師需要通過與學(xué)生的多項交往和情感交流來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。教師在言傳身教的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自身的建設(shè)，注重自身的再教育、知識結(jié)構(gòu)多元化，避免知識結(jié)構(gòu)單一和教育技能的欠缺，這也是順應(yīng)時代的要求。

1.4 其他實(shí)施方法

結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育教學(xué)。偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行教育，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、為集體爭光的精神是很有作用的。

給學(xué)生講述體育名人事跡。在上室內(nèi)課時，可以講述中國體育的名人軼事和運(yùn)動員的愛國精神，使學(xué)生不僅愛好體育，還要有愛國的向上精神。

在體育課結(jié)束階段對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在體育課的結(jié)束階段，教師除了在技術(shù)上進(jìn)行總結(jié)歸納外，還要對同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，包括思想品德進(jìn)行講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，教育同學(xué)們?nèi)∪酥L，克己之短，使他們通過體育課的教學(xué)能夠在身體和思想上都有所收益。體育課下課時，教育學(xué)生主動送器材，多為他人服務(wù)，自覺的對場地、器材進(jìn)行保護(hù)。

2 德育培養(yǎng)對大學(xué)生的重要性

2.1 培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想

現(xiàn)代社會生活中，商品經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的拜金主義影響著人們的思想，也模糊著學(xué)生的思想。受這種思想的影響，自私自利的個人主義、我行我素的自由主義行為時常暴露于學(xué)生之中。所以，體育教師應(yīng)該必須通過課堂教學(xué)的主渠道向?qū)W生進(jìn)行集體主義教育。體育教學(xué)從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都有強(qiáng)烈的集體性，一個班、一個運(yùn)動隊、一個鍛煉小組這些活動的基礎(chǔ)組織，都面臨著集體榮譽(yù)的問題，學(xué)生長期在班、隊組織中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽，這為培養(yǎng)學(xué)生集體主義、競爭意識創(chuàng)造了先決條件。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力

體育課具有活動內(nèi)容多、活動量大、活動強(qiáng)度高、知識寓于技能的掌握等特點(diǎn)，這些都奠定了培養(yǎng)學(xué)生具有堅忍不拔意志的良好條件。再者教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生對活動的直接興趣，并根據(jù)教材的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己生理忍受的程度不同，獲得相應(yīng)的力量、速度、耐力的增長回報就不同。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性

體育課由于整個過程處在身體活動的狀態(tài)下，“課堂”就是操場，露天之下干擾因素多，上課必須有良好的紀(jì)律才能保證課的任務(wù)完成，這就要求教師對教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)要認(rèn)真?zhèn)湔n，制定和落實(shí)若干項課堂常規(guī)，如上課著裝，按時上下課、見習(xí)、練習(xí)常規(guī)等。學(xué)生長期參加規(guī)范、嚴(yán)格有組織的體育活動，在教師的指導(dǎo)培養(yǎng)下，就會增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和遵守紀(jì)律的自覺性，形成服從命令聽從指揮的習(xí)慣。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的其他素質(zhì)

在大學(xué)生體育教學(xué)中，要充分利用自己所具有的功能，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，創(chuàng)造濃郁的愛國主義氛圍，克服少數(shù)學(xué)生頭腦中的民族虛無主義和民族自卑心理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。在人體美的體驗中，自己感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力也得到培養(yǎng)，提高學(xué)生主體審美意識，都體現(xiàn)了團(tuán)隊之間的合作美。

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