在美國(guó)的時(shí)候，我覺(jué)得那里的孩子穿得都比較好，不是說(shuō)穿貴重的衣服，而是指衣服的上下顏色搭配看起來(lái)比較舒服。而且經(jīng)常能聽(tīng)到孩子說(shuō)“這件衣服和那件衣服很搭配”“這件衣服的顏色和那件衣服不搭配”之類的話。

仔細(xì)觀察美國(guó)人的家庭生活后我才發(fā)現(xiàn)，他們買衣服一般都很注重衣服款式之間的搭配，還會(huì)考慮配套的裝飾品。即使是給小孩子買衣服，也會(huì)考慮到褲子和T恤衫、襪子的顏色是否搭配。在日常生活中因?yàn)楦改副容^注重這些，孩子自然也就耳濡目染受到影響。

但美國(guó)的父母從不強(qiáng)迫孩子穿什么或不穿什么，而是買完衣服后讓孩子自己整理，并單獨(dú)給一個(gè)衣柜，每次讓孩子自己搭配衣服穿。

孩子自己穿衣服的話，有時(shí)候搭配得不錯(cuò)，有時(shí)候就不定順眼。細(xì)心的媽媽?xiě)?yīng)該說(shuō)：“你今天穿得不錯(cuò)，搭配得很好看?！奔词挂路钆涞貌皇呛芎?，也不要斥責(zé)孩子或逼孩子換衣服。問(wèn)一問(wèn)那樣搭配的理由，如果孩子能很好地說(shuō)出原因，那媽媽就接受它。

有一次天氣很熱，我想給女兒穿夏天的連衣裙，但孩子卻想穿冬天的紅色褲子和衣服，還要戴白色的皮帽子。因?yàn)橹八┻@一套的時(shí)候被別人夸獎(jiǎng)過(guò)。但是那一天實(shí)在太熱了，穿了沒(méi)多久女兒就脫掉了衣服。從那以后，她就知道天熱了應(yīng)該穿薄衣服的道理。

根據(jù)季節(jié)和天氣變化穿合適的衣服，搭配衣服的顏色和樣式等日常知識(shí)不是一朝一夕就能夠形成的，是通過(guò)每天的生活慢慢去累積的。

直到孩子學(xué)會(huì)穿衣服為止，父母可能要經(jīng)歷不少難處，有的孩子冬天要穿夏天的衣服，有的孩子還不愿意穿衣服，只穿著內(nèi)褲就嚷嚷著要出門(mén)，有的下面穿毛褲上面卻穿夏天的T恤衫……父母每次都罵孩子，還不如讓孩子自己得出有邏輯性的結(jié)論。我女兒夏天穿厚衣服就是很典型的例子。

但是房間里很暖和，外面非常寒冷的時(shí)候，就不能由著孩子了，因?yàn)檫@樣會(huì)感冒。所以，把孩子培養(yǎng)成個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要父母無(wú)限地忍耐和努力，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。

對(duì)待學(xué)齡前的孩子，最重要的一個(gè)原則是：不要讓孩子被大人的意愿牽著鼻子走，應(yīng)該給孩子一個(gè)自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。讓孩子什么都嘗試可能很費(fèi)事，有時(shí)還特別累，需要花費(fèi)特別多的精力，但這是件非常有意義的事情。等孩子長(zhǎng)大成人后，其成果是顯而易見(jiàn)的。

讓孩子體驗(yàn)固執(zhí)己見(jiàn)的結(jié)果是最直接有效的方法。