編者按：不管是從加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的高度，還是從促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的角度來(lái)看，農(nóng)村職業(yè)教育都具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的地位和作用。然而，農(nóng)村職業(yè)教育仍然是當(dāng)前職業(yè)教育體系中極為薄弱的環(huán)節(jié)。要大力發(fā)展職業(yè)教育，農(nóng)村職業(yè)教育則是重中之重。 正因?yàn)槿绱?，《?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》明確提出要“加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育”，并以較多的篇幅專(zhuān)門(mén)論述關(guān)于如何加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的基本原則和指導(dǎo)思想。 《規(guī)劃綱要》指出，“把加強(qiáng)職業(yè)教育作為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。強(qiáng)化省、市(地)級(jí)政府發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的責(zé)任，擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面，根據(jù)需要辦好縣級(jí)職教中心。 強(qiáng)化職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和綜合利用，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強(qiáng)服務(wù)‘三農(nóng)’能力。 加強(qiáng)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才力度。 支持各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，開(kāi)展進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。 逐步實(shí)施農(nóng)村新成長(zhǎng)勞動(dòng)力免費(fèi)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)”。 然而，盡管已有諸多關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題研究的文獻(xiàn)，在一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上也已達(dá)成一定的共識(shí)，但是農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀，尤其是農(nóng)村職業(yè)教育政策設(shè)計(jì)中存在嚴(yán)重缺失。 基于此，本刊組織“貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》精神，科學(xué)設(shè)計(jì)農(nóng)村職業(yè)教育政策”的專(zhuān)題，邀請(qǐng)相關(guān)科研人員分別從促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、農(nóng)村職業(yè)教育政策分析視角，通過(guò)研究提出進(jìn)一步完善農(nóng)村職業(yè)教育政策的若干設(shè)想。