■張菁 雋永

（516）堅貞×× 節(jié)操堅定，剛正不阿。（指主觀態(tài)度，精神狀態(tài)）如，堅貞不屈，堅貞不渝，堅貞不拔。（堅：堅定，堅強。貞：操守高尚，端方正直）

艱貞×× 艱難危急中能恪守正道，堅貞端方。（指遭逢艱危時的表現(xiàn)）如，艱貞不屈，艱貞不渝，艱貞不拔。（艱：困難，困苦，險惡，災難）

（517）磨磨蹭蹭 行動遲緩；偷懶。（磨：拖延，消耗時間。蹭：緩步而行；拖延）

摸摸蹭蹭 不正經(jīng)地撫摸和用身體緊挨摩擦他人。（蹭：擦，抹）

（518）頗感輕快 感覺非常輕松愉快。

頗感清快 感覺非常清涼爽快。

（519）言聽計從 進言都聽從，出的主意、計謀皆采納。形容對某人非常信任。（一般用于上對下，長輩對晚輩）。也說“言聽計用”、“言聽計行”。

言聽行從 說話、做事都有人聽從、擁護。形容威望很高。（行：行為；做；從事某種活動）

（520）沒的說 ①沒有可以指責或挑剔的。②沒有商量或分辯的余地。③指不成問題；理所當然，無申說的必要。也說“沒說的”、“沒有說的”。（“的”讀輕音）

沒得說 ①沒有說。②沒來及說；沒條件說。（作釋義②用時，“得”有時也讀作děi）

（521）××分歧 ①不一致，有差別。（一般是兩者）如，意見分歧，思想分歧，理論分歧，學術(shù)分歧。②××分叉。如，河流分歧，道路分歧，樹枝分歧。（分：分開；分成兩部分。歧：不同，不一致，有差別；分叉）

××紛歧 紛紜、混亂，不一致。（一般指多者）如，意見紛歧，思想紛歧，理論紛歧，學術(shù)紛歧，傳說紛歧，軍令紛歧。（紛：眾多；亂，雜）

（522）沒分寸 ①說話、做事超過適當限度。②沒有定見。（分寸：說話或做事應掌握的尺度、界限）

沒方寸 沒心。特指沒有良心。（方寸：“方寸心”的縮略。指“心”，因心處于胸中方寸間，故稱。如“亂了方寸”）

（523）引以為戒 把過去失敗、犯錯誤的教訓作為警戒，避免重犯。也說“引為鑒戒”。（戒：使警覺而不犯錯誤）

引以為鑒 把有教育意義的事情或言論當作鏡子來對照指導自己的言行。（鑒：古代的鏡子，多用銅制成）

（524）群情激奮 群眾的情緒激動高昂振奮。也說“群情奮激”。（激奮：激動振奮；振奮激昂）

群情激憤 群眾的情緒激動而憤怒。也說“群情憤激”。（激憤：激動而憤怒）

（525）兩×比鄰 兩×鄰近、靠近。如，兩國比鄰，兩省比鄰，兩校比鄰，兩家比鄰。（比：近；靠近。如“比近”“比居”“比屋”。比鄰，兩者并不相連）

兩×毗鄰 兩×相鄰接。如，兩國毗鄰，兩省毗鄰，兩校毗鄰，兩家毗鄰。（毗［音“皮”］：連接。如“毗連”“毗聯(lián)”）

（526）沸沸揚揚 形容人聲喧鬧、議論紛紛，像沸水翻滾升騰。（沸：液體加熱至沸點生泡而翻騰。揚：顯揚：聲音高亢。沸揚：喧騰）

沸沸湯湯 形容水流急湍騰涌的樣子。（沸：水涌動的樣子。湯湯［音“傷傷”］：水流又大又急的樣子）

（527）輕風拂面 微風從臉上輕輕擦過。（輕風：氣象學上指2級風；泛指輕微的風。拂：輕輕擦過）

清風拂面 清涼的風從臉上輕輕擦過。（清風：清涼的風）

青風拂面 春風從臉上輕輕擦過。（青風：春風。春風拂過，萬物復蘇，草木青綠，故稱。唐·李端詩：“綠氣千檣暮，青風萬里春?！碧啤だ畎自姡骸昂┟分斜M，青風柳上歸。”）

（528）×聲清婉 聲音清脆響亮，抑揚起伏動聽。如，歌聲清婉，琴聲清婉，笛聲清婉。（清：清越。婉：曲折，委婉。清婉：清亮婉轉(zhuǎn)）

×聲輕婉 聲音輕柔，抑揚起伏動聽。如，歌聲輕婉，琴聲輕婉，笛聲輕婉。（輕：輕柔）

（529）疾書傾瀉 快速地書寫以傾訴、傾吐（心里話）。（疾書：快速地寫。傾：傾訴。瀉：吐露。傾瀉：傾訴，傾吐）

疾書傾泄 快速地書寫以盡情地發(fā)泄（負面情緒）。（傾：竭盡。泄：發(fā)泄）

（530）神情凄惶：神態(tài)、表情顯得悲傷而惶恐不安。（凄：悲傷。惶：懼怕）

神情棲遑 神態(tài)、表情顯得急促不安、難堪。（棲：忙碌不安的樣子。遑：匆促不安）

（531）氣宇不凡 形容氣概、氣魄和度量不一般或超群。（側(cè)重于內(nèi)質(zhì)）如，心胸開闊，氣宇不凡；胸懷天下，氣宇不凡。（氣宇：胸襟，氣概，度量）

器宇不凡 形容風度、儀表不一般或超群。（側(cè)重于外表）如，身體魁偉，器宇不凡；姿容俊偉，器宇不凡。（器宇：儀表，風度，氣概。注意：當“不凡”用“軒昂”替換，因“軒昂”有“精神飽滿，氣度不凡”義，所以“氣宇軒昂”和“器宇軒昂”釋義側(cè)重點不明顯，詞義界限模糊，幾將通用）

（532）啟蒙階段 使人得到基本的、入門的知識、技能或明白事理的時間段。（啟蒙：開導蒙昧，使明白事理；使得到基本的、入門的知識、技能）

啟萌階段 事情開始或事物萌發(fā)的時間段。（啟萌：開始；萌發(fā)）

（533）人盡其才 ①人的才能得到充分發(fā)揮。②每個人都能充分發(fā)揮自己的才能。

人盡其材 ①每個人都能充分發(fā)揮作用。②同“人盡其才”。（材：才能，才干；通“裁”，安排，使用）