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醫(yī)院學(xué)科評估軟件系統(tǒng)的構(gòu)建

2010-04-17 03:19:48郭建剛劉廣東曹秀堂
中國醫(yī)院 2010年2期
關(guān)鍵詞:指標體系學(xué)科評估

■ 郭建剛 劉廣東 曹秀堂

醫(yī)院學(xué)科評估是加強學(xué)科建設(shè)的重要手段和促進方法,在信息科學(xué)和計算機科學(xué)高速發(fā)展的今天,如果我們有先進的評估手段與之相適應(yīng),就會大大提高它的效率和效益,促進學(xué)科的發(fā)展。醫(yī)院學(xué)科評估軟件系統(tǒng)開發(fā)的總目標,是以科學(xué)的決策方法、信息手段、分析模塊和實用的統(tǒng)計方法及計算機技術(shù),輔助以決策者和管理人員的業(yè)務(wù)活動,為醫(yī)院管理部門和學(xué)科帶頭人進行學(xué)科建設(shè)決策提供準確及時的信息和科學(xué)的分析。

1 學(xué)科評估軟件系統(tǒng)框架

系統(tǒng)框架主要由數(shù)據(jù)管理、指標體系管理與維護、綜合評估、統(tǒng)計查詢與報表以及系統(tǒng)管理五大部分組成。為便于擴充和維護,整個系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫、指標庫、統(tǒng)計學(xué)方法庫、字典庫以及學(xué)科評估結(jié)果庫進行管理。

圖1 學(xué)科評估系統(tǒng)架構(gòu)

1.1 數(shù)據(jù)管理

包括數(shù)據(jù)字典維護、數(shù)據(jù)采集錄入、數(shù)據(jù)查詢和修改、數(shù)據(jù)接口設(shè)計。

1.2 指標體系維護

(1)根據(jù)評估工作需要,對指標進行維護;(2)依據(jù)管理者的需要,選擇評價指標構(gòu)建評估體系樹狀結(jié)構(gòu);(3)指標體系中每個指標的權(quán)重管理;(4)評估指標體系的保存及重現(xiàn)。

1.3 綜合評估

提供豐富的綜合評估方法,對不同的指標體系采用相應(yīng)的評估方法。

1.4 統(tǒng)計查詢與報表

對評估結(jié)果進行統(tǒng)計匯總、查詢、制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖進行展示。

1.5 系統(tǒng)管理

主要包括:系統(tǒng)設(shè)置、操作員管理和用戶使用權(quán)限設(shè)置,各種字典庫維護等。

2 評估數(shù)據(jù)來源及接口設(shè)計

2.1 評估數(shù)據(jù)來源

醫(yī)院學(xué)科評估涉及到醫(yī)院管理的各個方面,數(shù)據(jù)面廣,來源復(fù)雜。主要包括:(1)思想政治建設(shè):包括黨支部建設(shè)、政治教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、經(jīng)常性思想和管理工作、人才成長環(huán)境等內(nèi)容;(2)學(xué)科人才梯隊:包括學(xué)科帶頭人情況,醫(yī)療、技術(shù)、研究3個系列人員情況,以及學(xué)科老專家、技術(shù)骨干、青年苗子情況等內(nèi)容;(3)醫(yī)療工作:包括??铺厣?、水平及相應(yīng)人才隊伍,新業(yè)務(wù)、新技術(shù)項目開展情況,醫(yī)療成果,醫(yī)療數(shù)質(zhì)量,經(jīng)濟效益,醫(yī)療安全等內(nèi)容;(3)教學(xué)工作:包括研究生導(dǎo)師隊伍,研究生培養(yǎng)情況,進修生招收數(shù)量,課程培訓(xùn)情況,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目開展情況,教學(xué)成果,優(yōu)秀學(xué)位論文等內(nèi)容;(4)科研工作:包括研究方向,科研課題,科研成果,發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版專著,成果轉(zhuǎn)化、獲專利、新藥證書、器械批文情況,學(xué)術(shù)交流,學(xué)術(shù)任職,科研條件等內(nèi)容。

系統(tǒng)設(shè)計時,提供了龐大的評估指標庫,能夠根據(jù)需要調(diào)整指標體系,并能容易地調(diào)整和管理評價指標權(quán)重系數(shù),能夠適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式靈活選用或構(gòu)建指標體系,并能適應(yīng)多層次各類型的學(xué)科評估應(yīng)用。

2.2 數(shù)據(jù)接口設(shè)計應(yīng)注意的問題

學(xué)科評估數(shù)據(jù)來源復(fù)雜,醫(yī)療數(shù)據(jù)來源于醫(yī)院HIS,教學(xué)數(shù)據(jù)來源于訓(xùn)練管理系統(tǒng),科研數(shù)據(jù)來源于科研管理系統(tǒng),人才數(shù)據(jù)來源于干部管理系統(tǒng),思想政治建設(shè)數(shù)據(jù)來源于政工管理系統(tǒng),有些數(shù)據(jù)來自日常業(yè)務(wù),在系統(tǒng)中常規(guī)積累,只需要設(shè)計取數(shù)的接口程序直接提取即可,如醫(yī)療、教學(xué)、科研、人才、科室硬件設(shè)施等大部分數(shù)據(jù)屬于這種情況。有些需要定期或不定期的進行調(diào)查和抽查得到,如政治思想建設(shè)中的大部分數(shù)據(jù)需要分階段總結(jié)評價,特別是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)數(shù)據(jù)經(jīng)常需要通過抽樣得到。還有些數(shù)據(jù)需要通過專家評估得到,如??铺厣八?、研究方向等,甚至可能是另外一個評估項目的評估結(jié)果[1]。

因此,在數(shù)據(jù)接口設(shè)計時,需要根據(jù)指標庫中指標對數(shù)據(jù)的要求,考慮信息系統(tǒng)的支持程度,對其進行規(guī)范化,規(guī)定其定義、類型、取值范圍、數(shù)據(jù)來源等[2]。為使評估系統(tǒng)具有通用性,還應(yīng)有獨立的數(shù)據(jù)錄入界面,使缺少某個管理系統(tǒng)的醫(yī)院也能利用本系統(tǒng)進行學(xué)科評估。

數(shù)據(jù)的取值可能會因數(shù)據(jù)來源不同有所差別。例如,有些指標是建立在另外一些具體指標上的綜合值。可以通過另一個綜合評估方法計算該綜合值,用作本次評估。也可根據(jù)經(jīng)驗或文獻,直接輸入該值。如科室的門診工作量指標,按出診類別可以分為專家診、普通診,按出診時間又可分為正常工作日門診、節(jié)假日門診、夜間門診。若要正確反映科室門診工作量,除了需要考慮科室專業(yè)特點外,需要按不同類別加權(quán)匯總,相當于完成一個子評估。手工錄入時,可以直接錄入科室的加權(quán)門診量,不必進行該子評估。衡量科研課題和成果的指標也是對來源、級別、等級、排名等的綜合評估結(jié)果[3]。

3 評估結(jié)果的展示方式

每種評估方法有其固有的結(jié)果輸出,如層次分析法有綜合評分,秩和比法有RSR值及分檔結(jié)果。每次評估結(jié)束后,這些結(jié)果是必然的輸出內(nèi)容。

本系統(tǒng)的特點之一是將歷史評估指標體系、評估方法、評估結(jié)果均以數(shù)據(jù)庫的方式保存,便于不同評估方法的橫向?qū)Ρ?,也能對歷次評估結(jié)果進行縱向分析。如可根據(jù)歷史評估結(jié)果對科室的發(fā)展趨勢進行預(yù)測,并可對評估方法、評估結(jié)果進一步統(tǒng)計匯總與分析,以檢驗評估方法的適應(yīng)性。

本系統(tǒng)的輸出結(jié)果豐富,更側(cè)重對評估結(jié)果的進一步統(tǒng)計匯總和分析。

4 小結(jié)

醫(yī)院學(xué)科評估軟件系統(tǒng)具有較好的實用性。系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)過程中遵循了原型開發(fā)、面向用戶、用戶參與的原則,并使系統(tǒng)具有友好的圖形化數(shù)據(jù)錄入與顯示界面,擴展性強和維護方便的特點,方便用戶輸入、查詢、修改、刪除、統(tǒng)計、輸出。不僅可在醫(yī)院學(xué)科之間實現(xiàn)總體實力評估,而且也可實現(xiàn)學(xué)科之間單項指標的實力評估,還可以對本學(xué)科進行年度縱向評估;既可以對學(xué)科進行靜態(tài)評估,又可以進行動態(tài)評估。該系統(tǒng)通過規(guī)范化的指標接口設(shè)計,可以在很大程度上代替人工評價。

通過本軟件系統(tǒng)的運用,改變了傳統(tǒng)評價的方式,實現(xiàn)了評估指標體系的完整配套化、評估數(shù)據(jù)采集的標準化、評估程序的規(guī)范化和學(xué)科評估的科學(xué)化[4],提高了工作效率,節(jié)約了人力、物力的消費,消除了人工統(tǒng)計可能造成的誤差,為今后進一步進行學(xué)科建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控、研究和改革打下了良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

[1]曹秀堂,陳波,郭建剛,等.醫(yī)院學(xué)科評估方法與應(yīng)用[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,2009,16(2):110-112.

[2]付冰.醫(yī)院績效評價指標考核體系的探討與實施[J].中國醫(yī)院管理,2009,29(1):59-60

[3]張小莊,蘇亞樂.醫(yī)院行政職能部門績效評價指標體系的設(shè)計[J].中華醫(yī)院管理雜志,2007,23(9):620-622.

[4]李富蕓,符謀松.高校教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代計算機,2008,12(297):161-163.

曹秀堂:解放軍總醫(yī)院醫(yī)院管理研究所醫(yī)療統(tǒng)計科,研究員,碩士生導(dǎo)師。

E-mail:xtcao@sina.com

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