舒銀霞

“2010年了，新一代的17歲竄起來(lái)了。沒(méi)有我的悲愴，沒(méi)有我的虛擬，新一代有新一代的光華，他自持、快速、務(wù)實(shí)。他叫李戡?！?這段話出自《李戡戡亂記》前面李敖的導(dǎo)讀。

李戡，并不反感被叫做“李敖的兒子”，他是比李敖小57歲的孩子，是被父親當(dāng)孫子一樣養(yǎng)大的孩子。他很怕父親，父親常年呆在遠(yuǎn)離市區(qū)的陽(yáng)明山，沒(méi)有時(shí)間管束他。遠(yuǎn)離父親的日子，他靠電話線來(lái)聆聽(tīng)父親的教誨，靠讀父親的書(shū)來(lái)感受父親的精神。這樣放任的教育，使李戡很喜歡自己嘗試一些事情。他12歲第一次隨父親到北京時(shí)，跟賓館的工作人員學(xué)會(huì)了劃火柴，他特別喜歡看到火柴劃燃的一瞬間美麗，并試著讓火柴燒到手拿不住為止。因?yàn)榇饲八麖膩?lái)沒(méi)有劃過(guò)火柴，所以劃火柴是背著父親的一個(gè)小秘密。

李戡崇拜父親，但并不妨礙他做自己。他特別喜歡看書(shū)，相比同齡的孩子，他已經(jīng)讀了太多的書(shū)。16歲的李戡，準(zhǔn)備臺(tái)灣聯(lián)考了，要背很多的書(shū)，所以沒(méi)有什么時(shí)間看課外書(shū)。在背書(shū)的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，對(duì)一些歷史大事件，臺(tái)灣教科書(shū)60年來(lái)不同時(shí)期作出的解釋是變化的，出現(xiàn)了許多雜亂的版本，是殘破不堪的。他想，要是能把它們完整地歸納出來(lái)，會(huì)是一件很有趣的事情。而這件事情，目前沒(méi)有人做，過(guò)去也沒(méi)有人做，他感覺(jué)自己有責(zé)任來(lái)做。于是，他花費(fèi)了半年多的時(shí)間，詳細(xì)地比對(duì)了臺(tái)灣各種教科書(shū)的內(nèi)容，尋找它們?cè)谥R(shí)上的缺陷和盲點(diǎn)。他還到檔案館去查更早之前的資料，對(duì)所掌握的資料很認(rèn)真地進(jìn)行對(duì)查、核實(shí)。準(zhǔn)備好材料后，他只花費(fèi)了兩三個(gè)月時(shí)間，就寫(xiě)成了生平第一本書(shū)——《李戡戡亂記》。

李戡不避諱談自己因父成名，不否認(rèn)本來(lái)就是靠著父親，自己的書(shū)才能簡(jiǎn)單而順利地被推向市場(chǎng)。其實(shí)，父親根本不知道他書(shū)里寫(xiě)了什么東西，他寫(xiě)完后，父親才看了一遍?！独铌瑏y記》很快引起了人們的關(guān)注。人們看到了，這本書(shū)并不是李戡頂著父親的光環(huán)擺出的花架子，里面飽含著一個(gè)17歲臺(tái)灣少年的理性思考與學(xué)術(shù)精神，有著自己的獨(dú)立見(jiàn)解?，F(xiàn)在臺(tái)灣的學(xué)生也開(kāi)始慢慢研究臺(tái)灣教科書(shū)這個(gè)問(wèn)題了，李戡感覺(jué)到自己所做的事沒(méi)有白費(fèi)心血。

相比臺(tái)灣的教育體制，他更痛恨教科書(shū)的內(nèi)容，所以他努力學(xué)習(xí)，考上了臺(tái)大，證明了《李戡戡亂記》并不是他吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。他深深明白，只有在教育體制下脫穎而出，才有資格回過(guò)頭來(lái)批判，也才具有說(shuō)服力。他以優(yōu)異的成績(jī)考入臺(tái)大的同時(shí)也考入了北大，但他棄讀臺(tái)大，認(rèn)為自己要“到更深厚的土壤上去尋找祖國(guó)文化”；而在選擇專業(yè)時(shí)，他選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)院就讀，并沒(méi)有選擇與其家學(xué)淵源頗深的人文、歷史學(xué)科。他否認(rèn)了特意避開(kāi)父親長(zhǎng)項(xiàng)的說(shuō)法，他認(rèn)為沒(méi)必要把興趣當(dāng)成職業(yè)。每一個(gè)選擇，都是他自己的決定。

是什么人，做什么事，李戡就是李戡。一個(gè)從臺(tái)灣到大陸來(lái)的少年，自信、有主見(jiàn)、不盲從，對(duì)世界保持自己的看法，并作出獨(dú)立的判斷，擁有自己獨(dú)一無(wú)二的靈魂，這是多么令人樂(lè)見(jiàn)的“成人”?。　?/p>

圖 小黑孩