吳 影

2010年初,一個(gè)名為“爆笑性教育講座”的視頻受到網(wǎng)友熱捧,迅速躥紅,主講人張超也被網(wǎng)友譽(yù)為“史上最牛生物老師”。張超,北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部生物教師、班主任。要不是學(xué)生告知,他還不知道自己已經(jīng)成了網(wǎng)絡(luò)名人。

“非?！毙越逃v座

在做性教育講座前的一天,一個(gè)男孩找到張超說(shuō)自己和女友發(fā)生了關(guān)系,兩個(gè)人都特別害怕,不知道該怎么辦,跟各自的家長(zhǎng)也說(shuō)了,結(jié)果家長(zhǎng)打了他們。

男生說(shuō)完就耷拉腦袋了。

張超當(dāng)時(shí)和這個(gè)男孩說(shuō)了三點(diǎn):首先,你做得不對(duì),屬于混蛋做法;其次,既然做了,就得考慮以后怎么辦,怎么對(duì)待女友;第三,這頓打不能白挨,得長(zhǎng)記性,什么年齡就該做什么事兒。

那期講座之后,張超收到那個(gè)男生的一條短信,只有三個(gè)字:我錯(cuò)了。

今年2月中旬,張超參加了這個(gè)男學(xué)生的婚禮,新娘就是當(dāng)初的女友。張超瞇起眼睛說(shuō):“真的非?！浅：?。”

別低估了孩子們

張超在學(xué)生中做了一次問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷涉及很多私密問(wèn)題,比如性心理、有無(wú)性接觸、性安全等等。根據(jù)學(xué)生們的問(wèn)卷反饋,設(shè)置講座的各個(gè)環(huán)節(jié)。講座上每一句看似無(wú)心的話其實(shí)都是有針對(duì)性的。

張超在講座里直接告訴學(xué)生,對(duì)人體傷害最大的,第一是禁欲,其次是縱欲。

同時(shí),張超還告訴學(xué)生,男人,看似強(qiáng)大,但實(shí)際上很脆弱。在兩性發(fā)生關(guān)系的時(shí)候,從能量角度上計(jì)算,男性的能量消耗是對(duì)方的數(shù)倍,所以男人首先要保護(hù)好自己。

如此坦白、直接的內(nèi)容,學(xué)生們能接受嗎?張超認(rèn)為,現(xiàn)在大部分教育者和家長(zhǎng)都太低估學(xué)生了。

“有這么一個(gè)笑話,父親覺(jué)得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,該和他談?wù)勑缘膯?wèn)題了。孩子頭都沒(méi)抬說(shuō):‘你有什么不懂的就問(wèn)吧。這就是我們現(xiàn)在的孩子?！?/p>

而教育者的另一個(gè)問(wèn)題是將青春期孩子的問(wèn)題看得過(guò)于嚴(yán)重。其實(shí)在張超看來(lái),作為家長(zhǎng),面對(duì)青春期的孩子,最好的溝通方法是坦誠(chéng)。

大大方方和孩子談性

曾經(jīng)有一位男學(xué)生的媽媽找到張超,她在上網(wǎng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己兒子一直在上一個(gè)不良網(wǎng)站。怎么辦?

張超建議她叫上老公和孩子一塊兒打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站,坦誠(chéng)地告訴孩子網(wǎng)站上的哪些是正常的,哪些是不太正常的行為。

“這個(gè)媽媽特別棒,也特別難能可貴?！碑吘棺寷](méi)有接受過(guò)青春期教育的一代人去告訴孩子什么是性,怎么正確對(duì)待性,實(shí)在不是件易事。

事實(shí)上,從這個(gè)視頻的走紅和諸多網(wǎng)友及在校學(xué)生的留言就可看出,目前中國(guó)的性教育狀況令人擔(dān)憂,許多學(xué)校雖然設(shè)有“生理衛(wèi)生”課程,但是基本上只告知學(xué)生們一些簡(jiǎn)單生理知識(shí),有的干脆讓學(xué)生自學(xué)。性教育,這堂青少年人生的必修課,顯然缺失了。

或許,“張超模式”有其局限性和適用范圍,但是通過(guò)爆笑的方式講述嚴(yán)肅的話題絕對(duì)算是一次大膽的試水。家長(zhǎng)和學(xué)校不妨撕開(kāi)面紗,尋找一種青少年易于接受的方式,大大方方地和孩子們談性。

(從容摘自《婚姻與家庭》

2010年第6期圖/小黑孩)