張 雯

高校思想政治教育的根本任務(wù)之一，在于影響人格，提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。大學(xué)時期是青年世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，是情感最為豐富的時期，只有把握大學(xué)生思想動態(tài)，才能找準(zhǔn)高校思想政治教育工作的切入點(diǎn)。當(dāng)下，一股浩蕩的“微博流”正席卷互聯(lián)網(wǎng)界。微博客，一種非正式的迷你型博客，是最近新興起的一個web2.0表現(xiàn)形式，是一種可以即時發(fā)布消息的系統(tǒng)。其特點(diǎn)在于這個“微”字，一般發(fā)布的消息是只言片語，每次只能發(fā)送140個字符。作為微博客的重要使用群體——當(dāng)代大學(xué)生，其思想觀念和行為習(xí)慣等正因微博客而悄然變化，隨之而來的是微博客給高校思想政治教育所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

李嵐清同志在第九次全國高校黨建會議上強(qiáng)調(diào)，要“高度重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，使廣大師生在享受因特網(wǎng)傳播信息便利、快捷的同時，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提高抵御錯誤思潮和腐朽生活方式影響的能力”。高校應(yīng)當(dāng)開展有目的、有針對性的思想政治教育工作，以此充分發(fā)掘思政教育的情感價值，促進(jìn)學(xué)生對教育的認(rèn)同，主動發(fā)揮微博客等網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思想政治教育和維護(hù)穩(wěn)定工作中的積極作用。

一、微博客的特點(diǎn)及其在思想政治教育中的優(yōu)勢

其他網(wǎng)絡(luò)工具 特點(diǎn) 微博特點(diǎn)高校新聞網(wǎng) 信息內(nèi)容完整權(quán)威，互動性較差自由度高師生通道電子郵件 封閉式，傳播能力較弱 開放式，信息內(nèi)容簡單，互動性較強(qiáng)、平民性強(qiáng)，傳播能力較強(qiáng)短信 信息封閉，一對一 信息公開，一對多，互動性強(qiáng)教師博客 內(nèi)容信息豐富完整，互動性較差，更新速度慢內(nèi)容信息較短，互動性較強(qiáng)，更新速度快即時通訊工具（QQ／MSN）信息封閉，注重好友關(guān)系，交互式信息傳播信息公開，注重單向關(guān)注，廣播式信息傳播，跟隨性強(qiáng)高校BBS 公共空間，以話題為中心 個人空間，以用戶為中心

“這年頭，沒個圍脖，還真不好意思跟人打招呼”，這句新浪微博略帶調(diào)侃意味的宣傳語，道出了微博客在網(wǎng)絡(luò)傳播和人際交往方面的價值。與高校思想政治教育工作中的其它載體如電子郵件、手機(jī)短信、即時通訊工具等相比，微博客有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播新的媒體，越來越成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學(xué)師生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生廣泛和深刻的影響。當(dāng)代大學(xué)生在成長的環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活的方式、接受信息的形式、思維方式等方面都發(fā)生和正在發(fā)生重大的變化，傳統(tǒng)的思政教育模式已遠(yuǎn)不能滿足思政教育所需要的思想交流和心靈碰撞，而微博客卻能極大程度地縮短人們之間的時間及空間距離，在教育者和教育主體之間形成快捷、便利、生動、開放的溝通途徑。

二、微博客在高校思想政治教育中的應(yīng)用

在網(wǎng)絡(luò)條件下，微博客的迅速發(fā)展對思想政治教育而言，拓展了工作空間，豐富了工作手段。作為一種新的網(wǎng)絡(luò)載體，微博客若能在思想政治教育中構(gòu)筑起思想共享平臺、輿情監(jiān)測平臺、教育引導(dǎo)平臺和信息傳播平臺，將能有效全面地促進(jìn)思想政治教育工作開展。

1.思想共享平臺。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到代，很多大學(xué)生傾向借助網(wǎng)絡(luò)來宣泄情感、表達(dá)自我。微博客的基礎(chǔ)功能特別單一，即一句話描述用戶當(dāng)下的心情、狀態(tài)、所見所聞所想，符合“小即是美”的哲學(xué)。由于地理位置的接近性及心理訴求的貼近性，微博客的內(nèi)容很容易引起同一區(qū)域或同一領(lǐng)域?qū)W生的共鳴，形成同輩群體環(huán)境。同輩群體中大家的地位平等，有著較強(qiáng)的內(nèi)聚力，相互影響生活目標(biāo)和價值觀。微博客“加關(guān)注”功能的使用，有利于形成同輩群體社區(qū)，拓寬同輩群體之間對話交流，建立分享思想的平臺，能有效減少學(xué)生對正面思想政治教育的抵觸情緒和防范心理。從這點(diǎn)來看，微博客不僅是一種信息的分享，更是一種思想的共享。

2.輿情監(jiān)測平臺。

在互聯(lián)網(wǎng)日益成為輿論主陣地的情況下，網(wǎng)絡(luò)輿情逐漸成為影響大學(xué)生思想和行為的新興力量。同時，網(wǎng)絡(luò)輿情也給高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡(luò)輿情主要涉及社會穩(wěn)定、校園安全、學(xué)校聲譽(yù)、師生權(quán)益、管理決策等內(nèi)容。微博客“平民性”使得每一位“草根”同學(xué)都擁有了自己的“嘴巴”，可以發(fā)表意見，表達(dá)訴求，一定程序上代表著部分學(xué)生群體的意見與主張。引導(dǎo)和形成符合社會價值導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)輿情是當(dāng)前思想政治工作的重要任務(wù)，也是時代發(fā)展的必然要求。高?？山柚⒉┛陀行ч_展網(wǎng)絡(luò)輿情工作，減少網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，使思政和維穩(wěn)工作更具主動性和前瞻性。

3.教育引導(dǎo)平臺。

政治教育工作者和工作對象之間良好的互動有利于思想政治教育活動的深入，師生總是根據(jù)對方的態(tài)度和行為而選擇相應(yīng)的態(tài)度和行為參與其中。這種互動頻率越高，師生彼此之間的心理相容性就越高，微博客便是實(shí)現(xiàn)這種雙邊互動功能的良好平臺。微博客的平民性及自由性，使交流雙方地位平等，學(xué)生處于放松的精神狀態(tài)下，沒有直接面對師長時的畏懼和排斥情緒，個人想法就會真實(shí)地呈現(xiàn)。輔導(dǎo)員可以通過這些動態(tài)記錄，更全面、真切地了解學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢地進(jìn)行思想引導(dǎo)，提高思想政治教育的針對性。輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)及時獲取大量有價值的信息，將黨和國家的聲音最大限度地傳播，使得原先相對狹小的教育空間變成開放性的教育空間，使思想政治教育能深入到各個環(huán)節(jié)和角落，提高思想政治教育的效率，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面。同時也可以將豐富思想政治教育的資源通過“標(biāo)題+鏈接”形式、“短信息”或“短信息+鏈接”等形式在微博上發(fā)布，簡潔明了，有利于學(xué)生快速接受、分享和學(xué)習(xí)。

4.信息傳播平臺。

目前高校的新聞網(wǎng)上信息豐富，內(nèi)容權(quán)威，但是缺少評論和留言功能，導(dǎo)致互動性較差。高校構(gòu)建校園微博客網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可由學(xué)校官方微博客、學(xué)校社團(tuán)微博客、教師微博客、輔導(dǎo)員微博客和學(xué)生微博客等各種角色成員的微博客組成。高校新聞網(wǎng)作為校園媒體，也可以借鑒傳統(tǒng)媒體的形式，在學(xué)校官方微博客上以“微博化傳播”形式發(fā)布信息，如每一位“加關(guān)注”的同學(xué)可以通過“跟帖”功能，對信息發(fā)表意見，有利于每一位學(xué)生以學(xué)校主人翁的角色參與學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中。每一位校園微博客社區(qū)的“草根”同學(xué)可以通過一鍵轉(zhuǎn)發(fā)的形式，將校園信息傳播速度和范圍最大化。

三、微博客在高校思想政治教育中的管理對策

網(wǎng)上良莠混雜的信息，增加了人們特別是青年學(xué)生辨別真?zhèn)蔚碾y度，一些人在網(wǎng)上發(fā)表的不負(fù)責(zé)任的信息和議論易于產(chǎn)生某些思想混亂，敵對分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行煽動，可能影響高校和社會的政治穩(wěn)定。微博客在傳播中也面臨著一些問題，如信息發(fā)布的便捷引起大量信息的冗余、即時性和個體性增大信息把關(guān)的難度、交互性和隨意性加速不良信息的傳播，等等。用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時又防止一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯誤的思想和信息，已經(jīng)成為高校思想政治工作非常重要而又緊迫的課題。但是網(wǎng)絡(luò)不過是現(xiàn)代化的傳播工具而已，只要方法得當(dāng)，采取有效預(yù)防措施，完全可以做到趨利避害。

1.豐富德育內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)道德是社會道德規(guī)范的延伸，也是大學(xué)生道德教育的重要組成部分。微博客傳播擁有超強(qiáng)的交互性，但其本身的隨意性又讓用戶可以隨時在網(wǎng)上發(fā)布信息和修改信息，很容易地參與到網(wǎng)絡(luò)媒體信息重組和進(jìn)一步傳播的過程中去，這兩點(diǎn)都在客觀上為不良信息的快速繁殖創(chuàng)造了條件，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息非常龐雜，其內(nèi)容與教育者所宣傳灌輸?shù)男畔⒖赡懿煌?，甚至完全相反，這種狀況增加了教育者了解教育對象思想狀況和日常行為的難度，學(xué)校德育的可控性減弱。為此，高校教育者要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的“功”與“過”，提高青年學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力。

2.健全管理辦法，加強(qiáng)師生自律教育。

各高校要健全各類管理辦法，并將其制度化，加強(qiáng)對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，及時過濾不真實(shí)的信息，并通過必要的技術(shù)、行政、法律等手段，阻止各類不良信息進(jìn)入校園，防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息及病毒信息的蔓延。要將管理和教育結(jié)合起來、自律與他律結(jié)合起來，通過各種形式，增強(qiáng)師生上網(wǎng)的法制意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”。

3.采取切實(shí)措施，加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)。

高校一方面要對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作所需要的人員編制和必要經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面給予切實(shí)保障，并做好硬件與軟件建設(shè)規(guī)劃，抓好落實(shí)和檢查。另一方面要對廣大教職員工普遍進(jìn)行思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的教育，建立具有較高政治理論水平、精通網(wǎng)絡(luò)知識、熟悉網(wǎng)絡(luò)語言、懂得網(wǎng)絡(luò)游戲的思想教育者隊(duì)伍，對校園微博客以正確的引導(dǎo)，使虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育融為一體。

［1］教育部.教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見.教社政，［2000］10號，2000-9-22.

［2］徐麗.網(wǎng)絡(luò)對高校德育工作的挑戰(zhàn)及對策.社會科學(xué)論壇，2007，（10）.

［3］盧金珠.微博客傳播特性及盈利模式分析.新聞記者，2010，（4）.