唐慧彬
“快看,前面有一扇門!”
隨著樂樂鼠的一聲驚呼,大伙兒的手電筒全都照向前方,在不遠(yuǎn)處果然隱隱約約有一扇石門。
終于看到了一線生機(jī),這支探險(xiǎn)隊(duì)已經(jīng)被困在洞里足足有三天三夜啦!
“大力士”嘟嘟熊第一個(gè)沖到石門跟前,他使出渾身力氣推門,可是石門紋絲不動(dòng)!大伙兒見狀,一齊上來使勁推,石門還是沒有任何動(dòng)靜,大家剛剛?cè)计鸬囊唤z希望一下子就破滅了,難道真的就要被困死在這里嗎?
隊(duì)長聰聰猴鼓勵(lì)道:“振作精神,我們分頭找找,說不定有什么機(jī)關(guān)!”
聰聰猴的話猶如一針興奮劑,大家重新燃起求生的欲望。
真是功夫不負(fù)有心人,樂樂鼠很快就在石門頂上找到了一些圖案,大家抬起頭一看,這組圖案非常奇怪:
樂樂鼠從高處跳了下來,手里拿著一個(gè)三角形和正方形,“只要把它們放入第四幅圖中,石門說不定就能打開呢!”
可是應(yīng)該怎樣放呢?這里面到底有什么規(guī)律?
大家七嘴八舌地議論起來,嘟嘟熊說:“藍(lán)色的小正方形一會(huì)兒在左邊,一會(huì)兒在右邊,按照左、右、左、右的順序排列,所以第四幅圖的藍(lán)色小正方形應(yīng)該放在最右邊的格子里。”
三角形應(yīng)該怎樣擺呢?還是聰聰猴有辦法:“三角形的位置依次是左、上、右,所以接下來應(yīng)該在下面。”
樂樂鼠跳回高處,剛把兩個(gè)圖形放好,就聽見“咔嚓”一聲,石門慢慢打開啦!
數(shù)學(xué)大世界·小學(xué)低年級輔導(dǎo)版2010年6期