邱 娟，汪 莉

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830052）

淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響及正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用

邱 娟，汪 莉

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830052）

互聯(lián)網(wǎng)為信息的交流、傳遞提供了廣闊的空間，同時(shí)它也給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了一定的影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)成為保持社會(huì)安定、建設(shè)和諧校園的重要影響因素。因此，必須正確的引導(dǎo)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，避免各種負(fù)面不利因素的出現(xiàn)。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突破了時(shí)空限制和社會(huì)限制，使得信息社會(huì)高速發(fā)展。與其它科學(xué)技術(shù)一樣，網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”，既表現(xiàn)出它積極的一面，促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展，給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了方便，但同時(shí)它也凸顯出了一些不利的因素，充斥于網(wǎng)絡(luò)中的形形色色、良莠不一的網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)各種不良影響?？陀^的面對(duì)它的存在，理性的分析，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，正確引導(dǎo)學(xué)生積極健康的利用好網(wǎng)絡(luò)，也是建設(shè)和諧校園必不可少的工作。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響

網(wǎng)絡(luò)上匯集了大量社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科學(xué)技術(shù)等方面的信息，大學(xué)生們可以及時(shí)地獲得這些先進(jìn)文化及相關(guān)信息，了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)參與度，關(guān)心國(guó)家大事也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)實(shí)世界中，物質(zhì)條件等客觀因素制約了個(gè)體自由地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，阻礙了大學(xué)生追求完善的個(gè)性發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)制造出的虛擬世界又恰好可以滿足大學(xué)生心理發(fā)展的要求。網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、BBS、個(gè)人空間（博客）等為參與者提供了感情宣泄、思想交流、行為互動(dòng)的平臺(tái)，從一定意義上講，這有利于培養(yǎng)健康的情感，緩解大學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中面臨的學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力，有效地彌補(bǔ)了客觀真實(shí)世界的不足。網(wǎng)絡(luò)極大的包容性使上網(wǎng)的大學(xué)生處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的虛擬環(huán)境中，通過(guò)對(duì)事物的思考、辨別，大學(xué)生不僅可以鍛煉自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也能提高自己對(duì)事物的分析、判斷能力。

然而，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建出來(lái)的只是一個(gè)虛擬的世界。有對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)目的的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生上網(wǎng)并不是真正地為了學(xué)習(xí)，而是將一半以上的時(shí)間都放在了網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、交友、電影、音樂(lè)等娛樂(lè)活動(dòng)。心智不成熟的大學(xué)生缺乏判斷能力和自我意識(shí)，自我控制能力較差，在學(xué)習(xí)生活中遇到打消積極性等負(fù)面因素的影響時(shí)，就將精力逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性和無(wú)約束性等特征恰好為他們提供了發(fā)泄空間。在現(xiàn)實(shí)中，缺乏人際之間的溝通與交流，沒(méi)有得到積極正確的引導(dǎo)，使得他們將心理依靠更多的投放于網(wǎng)絡(luò)，以尋求補(bǔ)償，逃避現(xiàn)實(shí)，過(guò)分的依賴網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“避難所”，沉溺于其中，無(wú)節(jié)制的使用網(wǎng)絡(luò)，肆意放縱自己，嚴(yán)重影響了自己的生活和學(xué)習(xí)，損害了身心健康。

以上種種表現(xiàn)都有可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet Addiction，IA）的形成。目前大學(xué)生正是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的最大群體，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象大體上分為以下幾類：①網(wǎng)絡(luò)游戲。在游戲中尋求刺激；②網(wǎng)絡(luò)聊天交友。沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天交友而不能自拔，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的朋友，他們更愿意與網(wǎng)絡(luò)中的朋友進(jìn)行交流，追求不現(xiàn)實(shí)的感情，“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)婚”；③計(jì)算機(jī)使用成癮。沉溺于電腦程序，迷戀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括黑客技術(shù)，熱衷于自建和發(fā)布個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站等；④具有一定自我強(qiáng)迫性的行為。不可抑制地參與網(wǎng)上討論、BBS發(fā)表文章、購(gòu)物、拍賣等活動(dòng)，在網(wǎng)上搜索或下載過(guò)多的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有多大意義的資料或數(shù)據(jù)等；⑤網(wǎng)絡(luò)色情成癮。沉湎于網(wǎng)絡(luò)上的色情文字、圖片、電影和色情聊天等。網(wǎng)絡(luò)成癮后，心理、生理等各方面的具體表現(xiàn)有：對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感，上網(wǎng)時(shí)產(chǎn)生愉快和滿足的感覺(jué)，下網(wǎng)后精神疲憊、情緒低落、思維遲鈍、目光呆滯、表情木訥、自我評(píng)價(jià)降低和能力下降以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，生物鐘紊亂、食欲下降、精力不足、精神運(yùn)動(dòng)性遲緩……

2 大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)道德

網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生之間關(guān)系淡漠，情感疏遠(yuǎn)，對(duì)親情也變得冷漠。人與人之間的感情交流是和諧社會(huì)的重要基石，而網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的負(fù)面影響卻使大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展?jié)u漸背離了現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系群。簡(jiǎn)單意義上的影響表現(xiàn)為：心智不成熟的學(xué)生產(chǎn)生角色的混亂、認(rèn)知方式和生活方式的改變，嚴(yán)重的影響則表現(xiàn)為人格的異化、道德感的弱化。大學(xué)生的價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)影響下更趨于個(gè)性化、多樣化，他們往往也會(huì)在信息消費(fèi)中無(wú)法在完全自主的情形下認(rèn)知事物和判斷是非，道德判斷力因此下降甚至消失。

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽、虛擬等種種特征為大學(xué)生的放縱與僥幸心理提供了任意滋生的空間，大學(xué)生追求個(gè)性和自我的一面，瀏覽暴力、恐怖和色情信息，追求精神上的刺激，完全不考慮社會(huì)規(guī)范和道德，隨意發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大肆宣揚(yáng)和崇尚西方各種意識(shí)形態(tài)，傳播暴力、色情、封建迷信等低級(jí)庸俗的內(nèi)容，發(fā)表反動(dòng)言論，惡意攻擊他人等等。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都必須接受來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的監(jiān)督，按照國(guó)家公民的標(biāo)準(zhǔn)和道德原則生活和行事?！熬W(wǎng)上網(wǎng)下”的這種雙重道德標(biāo)準(zhǔn)極易使涉世未深的大學(xué)生價(jià)值觀扭曲，思想意識(shí)模糊，在虛擬的空間追求低級(jí)而無(wú)限的刺激，網(wǎng)絡(luò)道德失范容易導(dǎo)致人格缺陷，甚至形成青年學(xué)生的人格發(fā)展錯(cuò)位。許多大學(xué)生由于忽視網(wǎng)絡(luò)文明而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范，嚴(yán)重者引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪，如非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)；破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)信息、系統(tǒng)數(shù)據(jù)、應(yīng)用程序；毀壞、竊用他人計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，非法截獲、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數(shù)據(jù)資料；利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施金融詐騙、盜竊他人財(cái)產(chǎn)；傳播淫穢物品、在互聯(lián)網(wǎng)上建立淫穢網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的犯罪等等。這些錯(cuò)誤行為，是當(dāng)代大學(xué)生道德意識(shí)和品德心理異化發(fā)展的具體反映，從某種角度也向社會(huì)表明了大學(xué)生內(nèi)心的諸多問(wèn)題極具危害性。這對(duì)于大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響也很嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富與便利的獲取方式為一些學(xué)生另辟捷徑，獲取信息方便快捷使他們放棄了刻苦鉆研，滋長(zhǎng)了弄虛作假和急功近利心理，養(yǎng)成了浮躁的心態(tài)。有的學(xué)生沽名釣譽(yù)，敗壞學(xué)風(fēng)，不惜違背學(xué)術(shù)道德，利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果，踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，加劇了學(xué)術(shù)腐敗，品德素質(zhì)急劇下降。

網(wǎng)絡(luò)道德的缺失最終將導(dǎo)致這些學(xué)生道德認(rèn)識(shí)模糊、情感淡漠、意志薄弱、道德行為失范，大學(xué)生的品德、心理也在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里畸形發(fā)展和扭曲。凡此種種將嚴(yán)重弱化大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)道德的失范行為，至少會(huì)干擾正常的經(jīng)濟(jì)秩序，危害社會(huì)穩(wěn)定，導(dǎo)致人類知識(shí)水平和社會(huì)道德水平的下降，干擾和諧校園建設(shè)的進(jìn)程。因此，必須將網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的影響充分重視起來(lái)，制定出一系列行之有效的措施，保證大學(xué)生的思想道德健康發(fā)展。

3 積極引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)

正確的引導(dǎo)大學(xué)生積極健康的利用網(wǎng)絡(luò)，除了政府發(fā)揮職能凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，家長(zhǎng)努力建立親子關(guān)系和良好的家庭氛圍之外，學(xué)校也要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

網(wǎng)絡(luò)匯集了海量的科技文化信息，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育，使教育資源得以共享，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)的條件，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，使信息資源得到更有效的利用，同時(shí)也要倡導(dǎo)網(wǎng)上健康有序的信息交流。大學(xué)生信息意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)如何正確利用信息的概念較模糊，很多學(xué)生還不能熟練的應(yīng)用各類檢索工具進(jìn)行信息檢索，對(duì)信息的收集、鑒別、評(píng)價(jià)、分析以及綜合、利用的能力也較弱，這就需要提高他們的信息素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞信息的技能。圖書(shū)館是信息素質(zhì)教育的重要工具，信息檢索課程和講座的安排都為學(xué)生獲取信息檢索知識(shí)提供了有效的途徑。除了大量的文獻(xiàn)藏書(shū)以外，還有相當(dāng)數(shù)量的電子文獻(xiàn)資源，學(xué)生可以直接從上面獲取論文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和課題研究，有助于提高學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的信息意識(shí)，積極促進(jìn)知識(shí)的積累，培養(yǎng)良好的信息道德。同時(shí)，更為重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，掌握馬克思主義理論，提高社會(huì)主義覺(jué)悟，自覺(jué)抵制資本主義腐朽反動(dòng)的思想。必須旗幟鮮明地以社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生，將“八榮八恥”擺在教書(shū)育人和院校建設(shè)的重要位置，全面提高大學(xué)生德育效果和高教人才培養(yǎng)質(zhì)量，還要將社會(huì)主義榮辱觀貫穿于教書(shū)育人和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全過(guò)程。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響是不可避免的，正確的引導(dǎo)才能有效的及時(shí)制止不必要的錯(cuò)誤發(fā)生。同時(shí)，要注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，歸根結(jié)底還是要重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生的溝通交流，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

1 Kandell.J. Internet addiction on campus：The vulnerability of college students. CyberPsychologyand Behavior, 1998.1（1）

2 林震雷.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀分析及對(duì)策.中國(guó)科技信息，2006（1）

3 胡在東.大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及高校學(xué)生工作之思考與對(duì)策.高等建筑教育，2007（2）

4 李明珍.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)的倫理規(guī)范.浙江高校圖書(shū)情報(bào)工作，2007（4）

5 何景杰、邢 楠.廣州大學(xué)城大一大二學(xué)生頹廢現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告.社會(huì)心理科學(xué)，2007（1～2）

Network University Student’s Life, Influence and Guiding Student’s Use to the Network Correctly of Study Correctly

Qiu Juan，Wang Li

Internet has offered the wide space for exchange, transmission of information, at the same time it brought certain influence to study, life of university students too, utilize the network to become and keep the social stability, important influence factor of building harmonious campus rationally. So, guide university students that must be correct use the network, avoid the appearances of different negative unfavourable factors.

university students;morals of the network

G641

A

1000－8136（2010）15－0150－02