楊蜜蜜

（遵義師范學院歷史系，貴州遵義563002）

利用紅色旅游資源 提升高校學生德育素質(zhì)教育

楊蜜蜜

（遵義師范學院歷史系，貴州遵義563002）

我國紅色旅游資源遍及祖國的大江南北。紅色文化獨特、深厚而富集，以紅色旅游為載體，紅色旅游資源的政治、文化、教育、經(jīng)濟等功能日益凸顯。充分利用好紅色旅游資源，對于加強大學生思想政治素質(zhì)教育以及提升高校學生的德育教育質(zhì)量有著極為重要的作用和意義。

紅色旅游資源；紅色旅游；高校學生；政治思想教育；德育教育

進入新世紀以來，伴隨著全球旅游業(yè)的快速發(fā)展，我國的紅色旅游日漸升溫。以紅色旅游活動為載體，紅色旅游資源也迎來了其挖掘、保護和利用的最好時機，其政治教育功能、文化教育功能和德育素質(zhì)教育功能日益突出。鮮活的、具有深刻紅色歷史文化內(nèi)涵的紅色旅游資源有助于高校學生政治思想教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)大學生具有優(yōu)良的民族精神和社會主義榮辱觀，進一步促進公民德育教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、我國紅色旅游資源及特征

紅色資源是指能夠順應歷史潮流，弘揚愛國主義精神的一切革命活動中凝結(jié)的人文景觀和精神。在我國，它具體是指中國共產(chǎn)黨成立后，新中國成立前黨領導廣大人民進行革命戰(zhàn)爭期間所形成的歷史遺跡和精神財富。我國紅色旅游資源具有極強的歷史性和文化性，革命歷史文化遺產(chǎn)是中國人民寶貴的精神財富，集中代表了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚方向。由于黨領導中國人民爭取民族獨立和解放的斗爭波瀾壯闊，且具有曲折性和長期性，因此，我國紅色旅游資源有著自己鮮活的特色和明顯的特征。

1.紅色文化底蘊深厚，紅色旅游資源富集

我國紅色旅游資源內(nèi)容豐富，分布廣泛又相對集中。革命前輩在大革命時期、長征時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期留下了極其寶貴的、豐富的精神財富和許多珍貴的革命活動遺址、遺跡。紅色資源在內(nèi)容形式上，其類型多樣，主要有：革命遺址（會議會址、革命活動舊址、偉人故居和革命戰(zhàn)爭遺址等）；紀念場所（紀念館、展覽館、博物館、烈士陵園等）；人造景觀（雕塑、石刻、主題公園等）。在地域范圍上，廣闊而又相對集中，以紅軍長征為核心，形成的井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡一條“紅色”主線；以中國共產(chǎn)黨和人民軍隊以及新民主主義革命取得勝利的歷程為核心，從中國共產(chǎn)黨的誕生地上海，到人民軍隊的誕生地南昌；從革命搖籃井岡山，到革命圣地延安；從革命轉(zhuǎn)危為安的歷史轉(zhuǎn)折地遵義，到全國解放戰(zhàn)爭指揮中心西柏坡；從紅色故都瑞金，到共和國首都北京的紅色主線?？傊瑥淖鎳辈康暮邶埥侥喜康暮Ｄ蠉u，從東部的上海到西部的陜甘寧，革命先輩的足跡遍及祖國的大江南北，從而使我國具有一大批著名的革命紀念地，都成為我們寶貴的紅色旅游資源。紅色資源在具體內(nèi)容上，是指豐富的紅色革命精神和厚重的紅色歷史文化內(nèi)涵，最為典型的是指革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神等等，因為中國共產(chǎn)黨領導人民反抗壓迫剝削，追求民主自由，爭取民族獨立和解放；也可以說是一種全世界共同的人文精神，其不畏強權(quán)，伸張正義和對和平的向往，也是全人類都能產(chǎn)生共鳴的主題，

1982年，國務院首批公布24個歷史文化名城，2004年國家頒發(fā)的《2004-2010年國家紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》確定了全國十大紅色旅游基地；12個重點紅色旅游區(qū)；100個紅色旅游精品景點。每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都蘊含和承載著光榮革命傳統(tǒng)、先進革命精神及優(yōu)良革命品質(zhì)，傳遞著革命先輩的崇高理想、堅定信念、愛國情感和高尚品質(zhì)。

2.紅色資源特色鮮明，主題突出且品位高

我國紅色旅游資源有著獨特而鮮明的特色，其主題形象突出、知名度高，且具有震撼力和號召力強的特點。2004年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《2004一2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，就發(fā)展紅色旅游的主題歸納為八個方面：一是反映新民主主義革命時期建黨建軍等重大事件，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨和人民軍隊創(chuàng)建初期奮斗歷程的系列內(nèi)容，主題概念“東方曙光”；二是反映中國共產(chǎn)黨在土地革命戰(zhàn)爭時期建立革命根據(jù)地、開展紅色革命活動的系列內(nèi)容，主題概念是“革命搖籃”；三是反映紅軍長征艱難歷程、不屈不撓、英勇頑強大無畏革命精神的系列內(nèi)容，主題概念是“萬里長征”；四是反映中國共產(chǎn)黨領導人民抗日救國、拯救民族危難光輝歷史的系列內(nèi)容，主題概念是“抗日烽火”；五是反映解放戰(zhàn)爭時期的重大戰(zhàn)役、重要事件和地下工作，彰顯中國人民為爭取自由解放、全國勝利、建立人民共和國奮斗歷程的系列內(nèi)容，主題概念是“走向勝利”;六是反映全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，建立愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，同心同德、同仇敵愾的團結(jié)精神的系列內(nèi)容，主題概念是“民族團結(jié)”；七是反映老一輩無產(chǎn)階級革命家的成長和豐功偉績，以及他們的偉大人格、崇高精神和革命事跡的系列內(nèi)容，主題概念是“風范”；八是反映在各個革命歷史時期在全國具有重大影響的革命烈士的主要事跡，彰顯他們?yōu)闋幦∶褡濯毩?、人民解放，不怕犧牲、英勇奮斗的崇高理想和堅定信念的系列內(nèi)容，主題概念是“浩氣長存”[1]P49

2004年中央決定建設韶山、井岡山、延安三大愛國主義教育示范基地，其具有鮮明的特色和明確的主題。韶山突出“毛澤東領導中國人民站起來”的主題，井岡山著眼于“革命的星星之火從這里燎原”，延安著眼于“延安精神、革命圣地”。從歷史角度看井岡山、延安在中國革命史上占有極為重要的特殊位置，其次是遵義、瑞金和西柏坡等地。革命紀念地在中國革命歷史上的地位決定了其紅色旅游資源品位的高低，并以其內(nèi)容豐富、直觀生動、感染力強、價值永恒的特點而成為革命傳統(tǒng)教育的場所和愛國主義教育的重要基地。

3.多種旅游資源融合，紅色資源呈復合型

隨著我國紅色旅游的迅速發(fā)展，各紅色旅游資源景區(qū)紛紛主打“紅色”品牌。然而我們發(fā)現(xiàn)，從現(xiàn)代旅游的“吃、住、行、游、購、娛”要求來看，單一的紅色旅游資源景區(qū)由于其極強的政治指向性，對于旅游者來說僅是一種精神之旅。它在很大程度上限制了旅游者的旅游動機，極不利于紅色旅游的可持續(xù)發(fā)展。因此，紅色旅游的復合型發(fā)展對紅色旅游資源提出了內(nèi)涵深挖、資源整合、形式多樣，變單一開發(fā)模式為整合開發(fā)模式的要求。

我國紅色旅游資源富集的地區(qū)，也是自然和文化遺產(chǎn)精品的集中分布地，豐富的紅色旅游資源、雄渾秀美的自然風光、多姿多彩的民族文化交相輝映，借助紅色資源的知名度，以紅色唱響綠色，把紅色旅游資源與自然景觀、綠色生態(tài)，歷史文化和民族風情等旅游資源緊密融合在一起，已成為紅色旅游持續(xù)發(fā)展的根本動力。如井岡山紅色旅游景區(qū)將紅色旅游資源、綠色生態(tài)旅游資源和體驗型旅游經(jīng)濟緊密結(jié)合，成為我國紅色旅游的一個典型；延安紅色旅游景區(qū)將紅色旅游資源、民俗文化旅游資源和地方特色文化資源相結(jié)合，羊肚手巾、秧歌、剪紙、窯洞等很能吸引游客；遵義市以其“遵義會議”這一高知名度的紅色旅游資源為主體，開發(fā)“以紅帶綠、以紅帶酒、以紅帶史、以紅帶茶”（紅色旅游—綠色生態(tài)—國酒文化—地域歷史文化、茶文化）的復合型紅色旅游資源，很有特色。各紅色旅游景區(qū)逐漸形成了“紅色”、“綠色”、“彩色”并舉的格局。復合型紅色旅游資源能很好地展現(xiàn)歷史文化發(fā)展的傳承性和地域文化的獨特性，使旅游者在了解革命歷史知識和革命精神內(nèi)涵，感悟新的時代精神的同時,又能欣賞祖國的山川美景，在旅游的過程中達到身心愉悅，既得到心靈的感化、又潛移默化地接受教育。

二、以紅色旅游資源為抓手，加強高校學生德育素質(zhì)教育

高校學生德育素質(zhì)教育，是我國提高全民族整體素質(zhì)的一個極為重要環(huán)節(jié)。紅色旅游資源既有偉大民族精神和發(fā)揚革命傳統(tǒng)的思想政治教育功能，又有弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化、民俗文化和民族團結(jié)的文化教育功能，具有很高的德育價值。把紅色資源、紅色文化、紅色精神引入高校德育建設進程，對于加強高校學生德育素質(zhì)教育有重大作用和極強的現(xiàn)實意義。

1.紅色旅游資源有利于社會主義先進文化在高校的建設和傳播

高等院校是文化建設和傳播的重要陣地。校園文化既是黨建文化的重要載體，也是我國社會主義先進文化的重要載體，可以說高等院校為我國社會主義先進文化的建設和傳播提供了廣闊的空間和生動的舞臺。先進文化是人類文明的結(jié)晶，社會發(fā)展的靈魂，在中國長期革命戰(zhàn)爭中所形成的革命優(yōu)良傳統(tǒng)文化是當今先進文化的形態(tài)之一。紅色旅游資源承載的紅色歷史、紅色文化和紅色精神是中國社會主義先進文化中不可或缺的重要組成部分，它成為高校社會主義先進文化建設和傳播的主要內(nèi)容，將有力地促進高校社會主義先進文化的建設。

改革開放以來，在社會主義市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，一方面，東西方文化的交流與東西方文明的交融撞擊著中華民族的主流文化，我國優(yōu)良民族傳統(tǒng)和民族精神受到了嚴重沖擊。另一方面，隨著時代的進步，我國人民尤其是高校大學生們在經(jīng)歷著物質(zhì)生活極大提高的同時，其思想意識和精神生活也發(fā)生著巨大的變化。高校大學生中我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化與民族精神在不知不覺中逐漸流失；集體主義和團隊合作精神逐步淡化；思想信念和精神信仰低迷且茫然。防范和抵御各種腐朽落后文化觀念侵蝕青年一代的任務變得越來越艱巨。

黨中央在十六屆四中全會上作出了要加強社會主義先進文化建設，培育民族精神，以大力弘揚傳統(tǒng)文化與美德、弘揚我黨在革命時期的紅色精神為主流的重要決定。弘揚和培育民族精神，加強高校中國特色社會主義先進文化建設和傳播已成為極為重要的任務。紅色旅游資源充分地展現(xiàn)了中華民族厚德載物、自強不息、剛健有為的文化精神，通過學習，了解我們黨艱苦卓絕的奮斗史、波瀾壯闊的革命史和可歌可泣的光榮史，中國共產(chǎn)黨人對中華民族文化的繼承和發(fā)展以及這種優(yōu)秀的文化精神在共產(chǎn)黨人身上的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。真正體會到只有中國共產(chǎn)黨人才是中華民族先進文化的代表者。深刻理解革命先輩的寶貴精神財富是催人奮進，激勵中華民族不斷進步的精神之源和不竭動力。通過學習，“能夠使青少年學生用放松而平和的心態(tài)去了解我黨的光輝歷史，冷靜客觀地看待當代社會的不良現(xiàn)象，從辯證的角度思索國家、民族命運，從而在潛移默化中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持自強不息、昂揚向上、開拓進取的精神狀態(tài)。”[2]P82-85

紅色旅游資源對于堅決抵制腐朽文化，大力發(fā)展社會主義先進文化，建設和鞏固高校思想文化陣地，具有極為重要的現(xiàn)實意義。

2.紅色旅游資源是高校社會主義核心價值體系教育的重要載體

高等院校是大學生成長成才的搖籃，是培養(yǎng)社會主義合格公民和社會主義現(xiàn)代化建設人才的基地，也是社會主義核心價值體系建設的前沿陣地。社會主義核心價值體系包括馬克思主義的指導思想，中國特色社會主義的共同理想，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀等，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基石,也是國家文化軟實力的根本。在經(jīng)濟全球化的今天，科學技術(shù)發(fā)展迅速，我國新舊兩種體制并行,社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型最為激烈，國際上反華勢力以高校大學生為主要對象，妄圖利用各種手段和途徑，有目的的、漸進地把西方文化中資本主義核心價值體系的東西輸入我國，使青年一代的核心價值觀不斷受到挑戰(zhàn)。西方文化的侵蝕,價值取向的多元化,逐漸削弱了青少年的民族認同感，資本主義核心價值體系的東西侵蝕著我國主流文化和意識形態(tài)，嚴重破壞著我國的社會主義核心價值體系?！霸诟鞣N思想文化相互交織相互激蕩的復雜背景下，建設社會主義核心價值體系，具有極度的現(xiàn)實針對性和重大的實踐意義。”[3]P6-7

進行社會主義核心價值體系建設的實質(zhì)就是“切實把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設全過程”,“積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑。”[4]P34紅色旅游資源是社會主義核心價值體系的重要載體和鮮活教材，它所蘊含的革命精神和民族精神是青少年社會主義核心價值體系的重要組成部分，在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨人始終高舉著中國化的馬克思主義偉大旗幟，這正是青少年社會主義核心價值體系的靈魂所在。紅色旅游資源可以讓學生深刻了解老一輩無產(chǎn)階級革命家所開創(chuàng)的偉大事業(yè)是多么地來之不易,深深懂得今天的勝利是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的,更加真切地感悟革命前輩的崇高理想和價值追求,體驗中華民族的傳統(tǒng)美德,升華自身的愛國情感,產(chǎn)生追求和實踐真理的強烈愿望,切實增強社會主義核心價值體系教育的實效性。因此，高校的德育教學工作應緊密圍繞社會主義核心價值體系來開展，以紅色旅游資源具有的吸引力和震撼力激勵學生,進一步拓展社會主義核心價值體系教育的視野,豐富社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容，這有助于廣大青年堅定社會主義信念，真正成為社會主義的建設者和接班人。

3.紅色旅游資源是弘揚民族精神教育和愛國主義教育的最好素材

在經(jīng)濟全球化的今天，當代大學生面臨著必須以前所未有的奮斗精神和民族責任，在本世紀完成復興中華的強國之志。2004年中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出：加強和改進大學生思想政治教育,要以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以思想道德建設為基礎,以大學生全面發(fā)展為目標,堅持以人為本,貼近實際,貼近生活、貼近大學生,努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。我國眾多豐富的紅色旅游資源承載著革命先輩們高尚的愛國主義情操和大無畏的革命英雄主義精神，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想、堅定信念和高尚品質(zhì)，是偉大民族精神在革命斗爭中的傳承、錘煉和升華。它對培育青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進青年一代的全面發(fā)展具有很強的針對性，成為開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想政治教育的生動教材。而紅色旅游正是建立在紅色旅游資源基礎上的精神文化產(chǎn)品，“紅色旅游以其產(chǎn)品內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深遠的特點，承載著對青少年旅游者進行革命歷史和革命精神教育重任，它是教育廣大中國人民特別是青少年一代的特殊課堂和鮮活教材，是新時期進行愛國主義教育的獨特載體”。[5]P71-73它將思想政治教育與旅游相結(jié)合，是我國新時期加強和改進愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、公民道德教育、未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的一種創(chuàng)新型方式。

紅色旅游是當代大學生學習繼承黨的革命傳統(tǒng)和中華民族精神、加強思想道德修養(yǎng)的生動課堂，是一個健康向上、富有意義的教育平臺。要“吸引廣大群眾特別是青少年積極參與，使紅色旅游成為開展群眾性愛國主義教育活動的有效載體，最大限度地發(fā)揮其政治效益、社會效益和經(jīng)濟效益”。[6]P1當前我國正在開展的“紅色旅游校園行”活動，通過紅色景區(qū)在校園活動將紅色文化送進校園，以紅色景區(qū)為平臺，利用紅色景區(qū)特殊的資源優(yōu)勢，引導青年學生來景區(qū)開展系列主題教育活動，充分發(fā)掘和利用紅色文化資源，做到用事實教育人，用歷史啟發(fā)人，用精神鼓舞人。它是一項創(chuàng)新的當代愛國主義教育的嶄新形式，很值得倡行。我們必須把弘揚和培育民族精神作為當前極為重要的任務，納入高校德育教育的全過程，這對于樹立民族自尊心和民族自豪感，增強愛國情感，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神、詮釋紅色精神在社會主義中國的民族振興與社會進步中的作用有著重要的意義。

4.紅色旅游資源是高校學生德育素質(zhì)教育的重要源泉

“大學教育是一種偉大而又平凡的手段,它旨在提高社會的思想格調(diào),提高公眾的智力修養(yǎng),純潔國民的情趣,為大眾的熱情提供真正的原則,為大眾的志向提供確定的目標,擴展時代的思想內(nèi)容并使這種思想處于清醒的狀態(tài),推進政治權(quán)力的運用以及使個人生活之間的交往更加文明?！盵7]可見，大學教育的根本功能是培養(yǎng)具有“高尚”、“健全”人格的人。我國是一個具有五千年文明史的國家，光輝燦爛的道德文化源淵流長，以德育人、以德化人是我國古代教育到現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容。在國際化、全球化和信息化的今天，加強高校學生的德育素質(zhì)教育已成為時代發(fā)展的迫切需要。高校德育首先是做人的教育，是培養(yǎng)學生道德品行、精神風貌、意志氣節(jié)、誠實守信、同情心與責任心等基本素質(zhì)，幫助其形成符合社會基本規(guī)范的世界觀、人生觀、價值觀、方法論等，使他們成為“理想遠大、信念堅定的新一代,品德高尚、意志頑強的新一代,視野開闊、知識豐富的新一代,開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。[8]高校德育素質(zhì)教育應以思想教育為先導，政治教育為核心，道德教育為重點，心理教育為基礎，培養(yǎng)學生具有良好的道德認識、道德體驗、道德情感及道德意志等心理素質(zhì)，健全學生的感情和理智,使學生能更好地適應社會多元化的需求。

紅色旅游資源具備了德育中培養(yǎng)學生道德、精神、意志、氣節(jié)等教育要素，深層次地發(fā)掘紅色旅游資源在高校德育素質(zhì)教育方面的獨特作用。充分利用紅色旅游資源潛移默化、潤物無聲、現(xiàn)實激勵作用和榜樣力量的特點，在當前高校德育教學中堅持與時俱進，開展主題鮮明、形式多樣的教學活動和豐富多彩的社會實踐活動，讓大學生真切地體驗那份厚重的歷史感、特有的親切感和獨具魅力的美感。學習和發(fā)揚革命前輩謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗、頑強拼搏的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和革命作風：使學生熔鑄堅毅的性格、頑強的意志；培植節(jié)儉的作風和集體合作精神；正確對待挫折，提高心理承受能力和適應能力；熱愛生命，對生活充滿熱情，對未來充滿希望；深入生活,完善自我,提倡文明的交往方式,正確處理人與他人、人與社會、人與自然、人與自身的關系，建立良好的人際關系；把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密結(jié)合在一起；勤奮學習、豐富知識、開闊視野、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。

時代賦予紅色旅游資源新的內(nèi)涵，充分利用和發(fā)揮好紅色旅游資源的作用，架起紅色旅游資源與高校德育素質(zhì)教育紐帶，把我們國家的優(yōu)秀品質(zhì)和精神典范傳承好。緊跟時代，與時俱進，在弘揚主旋律的過程中，豐富中國革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容，升華高校學生德育素質(zhì)教育，這對于實現(xiàn)高校學生德育素質(zhì)教育目標有極為重要的意義。

[1]謝彥君.基礎旅游學[M].北京：中國旅游出版社，2004.

[2]周正國，高海生.紅色旅游理論研究[M].北京：社會科學文獻出版社，2006.

[3]李長春.全面準確理解社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵牢牢把握和諧文化建設的正確方向[J].黨建，2007，（01）.

[4]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.

[5]魏國英.開展紅色旅游，拓展教育功能[J].文物世界，2002，（04）.

[6]李長春.進一步拓展紅色旅游的載體和內(nèi)容[N].中國旅游報，2009-05-22.

[7](英)約翰·亨利·紐曼.大學的理想[M].徐輝，顧建新譯.杭州:浙江教育出版社，2001.

[8]胡錦濤.致中國青年群英會的信[N].人民日報，2007-05-05.

（責任編輯：魏登云）

On the Moral Education of High School Students by means of Red Tourism Resources

YANG Mi-mi
(Department of History,Zunyi Normal College,Zunyi,Guizhou 563002)

The red tourism resources prevail all over China.Red culture is unique,profound and enriching and takes red tourism as its carrier;the political,cultural,educational and economical functions of red tourism resources have been growing more and more evident.And making full use of the red tourism resources plays a critical role in political and ideological education and moral education of higher school students.

red tourism resources;red tourism;higher school students;political and ideological education;moral education

G41

A

1009-3583（2010）-06-0068－04

2010-10-06

楊蜜蜜，女，貴州遵義人，遵義師范學院歷史系教授，主要從事中國近現(xiàn)代史和黔北歷史文化旅游的研究。