●山東省萊西市孫受中學初三(2)班 李 薇
每個人都是幸福的,每個人都生活在幸福中,每個人也都在編織自已的幸福,幸福就在平凡的生活中。
啊——終于考完試了!回想這些日子,那真是天昏地暗,混亂不堪!以0.1公斤的脂肪為代價,我考得還算不錯。于是,艱苦的“考試時代”在我的仰天大笑中宣告結束,新的“假期時代”在我的歡呼聲中開始。別問我作業(yè)怎么辦,現(xiàn)在,那不是我考慮的事兒。
天藍藍,海藍藍,我的心情也藍藍。在海邊度假的日子真是快樂無比。大海的壯闊開闊了我的心胸,海鷗的歌聲唱響了我的歡快,小小的木船搖呀搖,搖出了我美好的暑假。
在紅霞的映照下,我優(yōu)哉游哉地咬著筆桿,假期作業(yè)有十篇作文,我需要大海帶給我靈感。
整理一下假期的收獲,其中最大的是什么?是海邊的快樂嗎?是游園的興奮嗎?是朋友相聚的痛快淋漓嗎?不,都不是。我最大的收獲是西北一行,我看到了缺水的黃土高原,看到了因貧窮而失學的兒童?;丶液?,我在舊貨場“練攤”。賣掉了我的舊書,賣掉了我心愛的玩具,賣掉了一雙還挺新的“耐克”鞋……收入總計357元,可以幫助一個我的同齡人再續(xù)一年學業(yè)。
開學了,我蹦蹦跳跳地走進學校。親愛的老師,親愛的同學,親愛的教室,親愛的操場——我回來了?,F(xiàn)在的我已經(jīng)知道自己處在一個多么優(yōu)越的環(huán)境,我要大聲對我的同學說:“我們真的很幸福?!?/p>
其實,平凡的生活中并不缺少幸福,快樂的事、傷心的淚,甚至一顰一笑都是編織幸福的絲線?;厥淄?,我們都是被幸福的大網(wǎng)罩住的人。在自己的小世界里編織幸福的衣衫吧,送給自己,也送給他人。不要懷疑,我們都是幸福的人,也都是給人帶去幸福的天使。
點睛之筆
這篇文章采用了日記體,日記體的好處是寫作內(nèi)容靈活,可以多角度思考,多側(cè)面表現(xiàn)。小作者在充分發(fā)揮這些優(yōu)勢的同時,還做到了散而有章,四篇日記都緊緊圍繞著“幸福”,所以文章讀起來活潑而有新意。語言清新自然,流露著孩子特有的歡樂,似乎每個字都傳達著幸福的音符,結著歡樂的果實,歡樂里還滲透著思考與感悟。