竇維平

大自然的顏色精彩紛呈、變化萬(wàn)千，人類因?yàn)橛辛松矢杏X，才能準(zhǔn)確、完整地接受這五彩繽紛的世界。人們的生活與色彩有著密不可分的聯(lián)系，由色彩造成的心理上的滿足感和刺激感，不斷影響著人們，從而色彩完全融合于人們的生活中，成為現(xiàn)代生活的一個(gè)重要特征。通過色彩構(gòu)成的教學(xué)環(huán)節(jié)，從對(duì)色彩的理性認(rèn)識(shí)著手來提高學(xué)生的色彩認(rèn)知力和色彩感悟力，顯得尤其重要。

一、掌握色彩原理學(xué)習(xí)的重要性

色彩構(gòu)成課程首先要了解色彩的基本原理，即三屬性：明度、純度、色相。明度是指色彩的明暗程度，它包括純色與白色、黑色相往復(fù)的單一色相的明暗關(guān)系。明度相對(duì)于色相和純度，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，可以用黑、白、灰的無彩色關(guān)系單獨(dú)表現(xiàn)出來，而色相和純度則是需要依賴一定的明暗才能顯示。明度是色彩的骨骼，是色彩的關(guān)鍵。

色相是色彩的相貌，是顏色彼此相互區(qū)分最明顯的特征。每一個(gè)色名都表示一個(gè)特定的色彩印象，如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，它們之間的色彩相貌就不同。色相是色彩的肌膚，是色彩的靈魂。

純度是指顏色的鮮艷度或者飽和度、色彩的鮮濁程度和含色量的程度。純度體現(xiàn)的是色彩的品質(zhì)，是色彩的精神。紅色加了白色就變成了淡紅，我們就可以說淡紅色的明度是比紅色提高了，但是因?yàn)榈t色中的紅色含量減少了，所以鮮艷度就降低了，換而言之就是淡紅色的純度比紅色減弱了。一個(gè)顏色的純度高并不等于明度高，它們并不成正比。當(dāng)明度變化時(shí)純度當(dāng)然也在變化，不管明度是增大或是減小時(shí)純度都會(huì)降低，只有明度適中，純度才會(huì)最高。

在日常生活中如果了解掌握色彩的基本原理，并能根據(jù)基本原理進(jìn)行正確的應(yīng)用，將會(huì)給我們的生活增添光彩，如在服裝的色彩搭配上，色彩如何搭配、怎樣搭配合理是非常關(guān)鍵的。對(duì)于不同性格不同興趣愛好的人，色彩的調(diào)配處理尤其重要，從整體上看它既要有對(duì)比又要有和諧統(tǒng)一，要表現(xiàn)出不同個(gè)體的內(nèi)在氣質(zhì)，從而達(dá)到最佳的效果。

掌握色彩原理的重要性在教學(xué)過程及實(shí)踐中同樣能發(fā)揮明顯的作用。比如我們對(duì)一幅畫進(jìn)行分析，它究竟美在哪里，我們首先要作具體的分析。首先就是分析它的色調(diào)，一幅畫美不美要看色調(diào)是否和諧統(tǒng)一，色調(diào)是畫面色彩總的傾向，它包含色彩的三屬性。我們從色相上分析畫面，有紅色調(diào)、綠色調(diào)，有黃色調(diào)也有紫色調(diào)等。我們從明度上去分析，這幅畫是暗調(diào)子（低調(diào)），那幅畫是灰調(diào)子，或這幅畫是亮調(diào)子（高調(diào)）。我們從純度上去分析，這幅畫是灰調(diào)子，或是鮮調(diào)子，它的飽和度是高還是低，這樣才能正確地判斷畫面的效果。所以了解色彩的基本原理，對(duì)于分析圖像就有了方向。

此外，我們還可以運(yùn)用色彩的三屬性進(jìn)行色彩的對(duì)比分析，如從色相上分析有冷暖對(duì)比，有近似色對(duì)比、對(duì)比色對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比。從明度上分析有明暗對(duì)比，有高長(zhǎng)調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)，有中長(zhǎng)調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)，有低長(zhǎng)調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)對(duì)比。從純度上來分析有色彩的鮮灰對(duì)比，掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的基本原理，有助于我們進(jìn)行色彩分析，進(jìn)行作品創(chuàng)作。

二、通過課題訓(xùn)練提高色彩認(rèn)知能力

在色彩構(gòu)成課程中，可以通過課題訓(xùn)練的方法進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力，感受色彩帶來的美妙視覺效果，從而真正掌握和運(yùn)用色彩規(guī)律。

紅花要靠綠葉襯。色彩的美妙之處在于對(duì)比，沒有對(duì)比的色彩，畫面就顯得慘白。色彩有強(qiáng)對(duì)比，有弱對(duì)比，這樣才能顯出色彩的韻味。當(dāng)然，對(duì)于局部色彩要有對(duì)比，對(duì)于整體色彩又要統(tǒng)一，需要處理好這兩者之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，可通過色彩空間混合課題的訓(xùn)練，使同學(xué)們仔細(xì)觀察色彩，加以分析，并進(jìn)行色彩的調(diào)配。在調(diào)色的過程中，結(jié)合色彩的基本原理，進(jìn)一步體會(huì)色彩的對(duì)比關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)不同色彩特性的認(rèn)識(shí)，從而完成這一課題的訓(xùn)練目標(biāo)。有時(shí)，近看是一塊塊跳動(dòng)的色塊，遠(yuǎn)看一幅精美的畫面才凸顯出來。畫面的色塊就像音樂的旋律一樣跳動(dòng)。色彩有著微妙的變化。如在鮮灰對(duì)比中，僅灰色就有綠灰、紫灰、蘭灰等多種色相，無論哪種色相的灰色都能使畫面產(chǎn)生和諧之美，這就需要關(guān)注不同色相之間的微妙差異。在色彩空間混合課題訓(xùn)練中，通過對(duì)一塊塊顏色進(jìn)行調(diào)配，正確感知不同的色調(diào)韻味，通過不斷實(shí)踐不斷摸索，了解每種色彩的特性，從而調(diào)出自己所需要的顏色以達(dá)到畫面的完美和諧統(tǒng)一。

又如，在色彩的對(duì)比與調(diào)和課題訓(xùn)練時(shí)，每個(gè)圖形的明度對(duì)比的強(qiáng)弱不同，傳達(dá)出的色彩感覺也不同。在明度基調(diào)中，各種對(duì)比色調(diào)所表現(xiàn)出的色彩性格和感情是不一樣的。這一課題通過理論闡述和圖像賞析，可以了解到明度對(duì)于圖形的不同表現(xiàn)方法及效果，進(jìn)一步把學(xué)到的色彩構(gòu)成知識(shí)運(yùn)用到分析現(xiàn)實(shí)生活中的各種和色彩相聯(lián)系的圖像中去。

三、把握?qǐng)D形構(gòu)成的美的法則

色彩構(gòu)成不僅僅強(qiáng)調(diào)色彩的基本原理及其運(yùn)用，還包含著構(gòu)成的形式，也就是圖形構(gòu)成的美的法則。比如蒙德里安的抽象圖形構(gòu)成，畫面是由不同的格子組成，看上去很美，其實(shí)圖形包含著數(shù)字的黃金分割率，具有標(biāo)準(zhǔn)美的感覺，并證明了許多造型物體與空間只要近似于黃金分割這個(gè)數(shù)字，在視覺心理上就能產(chǎn)生部分與整體的比例美感。

圖形構(gòu)成的美的法則之一是單純美。單純的含義是指色彩簡(jiǎn)潔明朗，并非是簡(jiǎn)單和單調(diào)的意思。因?yàn)楹?jiǎn)單和單調(diào)的圖形缺乏圖式語(yǔ)言和內(nèi)涵，而單純美的原理是將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔化、秩序化，是一種極簡(jiǎn)表現(xiàn)形式。對(duì)色彩構(gòu)成的要求簡(jiǎn)約，主要的色彩結(jié)構(gòu)特征突出引人注目，增強(qiáng)視覺感。單純美的形態(tài)能創(chuàng)造出豐富的信息內(nèi)容和變幻莫測(cè)的圖形，以凸顯它的內(nèi)在價(jià)值。如金鷹國(guó)際的設(shè)計(jì)，給人以簡(jiǎn)約之感，就是延續(xù)單純美的意旨設(shè)計(jì)的。

圖形構(gòu)成的美的法則之二是平衡美。平衡美就在于平衡，其效果就是穩(wěn)定的意思。在多種平面設(shè)計(jì)中都要求體現(xiàn)出這種美感。在色彩構(gòu)成中更是要強(qiáng)調(diào)這種法則，色彩的輕與重、冷與暖在視覺上有平衡感，從而達(dá)到心理平衡。

圖形構(gòu)成的美的法則之三是節(jié)奏美。節(jié)奏美在音樂中就是節(jié)拍，有一種律動(dòng)的美。而在色彩構(gòu)成中就是秩序，有規(guī)律性變化的美。在節(jié)奏的強(qiáng)化之下色彩能產(chǎn)生情調(diào)，形成“韻律的美”。色彩與音樂有著異曲同工之妙。把音樂中的節(jié)奏用色彩構(gòu)成的形式去表現(xiàn)，從畫面的色彩構(gòu)成中體驗(yàn)音樂的節(jié)奏美。

圖形構(gòu)成的美的法則之四是韻律美。音樂上有大調(diào)、小調(diào)之分。大調(diào)莊重、激昂，表現(xiàn)雄偉、壯麗的主題情調(diào)；小調(diào)輕快、歡悅，表現(xiàn)優(yōu)雅、抒情的主題情調(diào)。由此我們從色彩構(gòu)成中通過點(diǎn)線面的色彩表現(xiàn)，把對(duì)音樂的韻律運(yùn)用到色彩構(gòu)成的圖式中，如在畫面中直線的粗與細(xì)的含義、曲線與斜線的含義。在節(jié)奏的約束之下，圖式中表現(xiàn)出靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的趨勢(shì)，也就形成了“旋律”的美感。

圖形構(gòu)成的美的法則之五是對(duì)比美。通過兩種不同事物的相互對(duì)抗，在矛盾中相互吸引、互相襯托而形成的對(duì)立統(tǒng)一的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)在視覺心理中產(chǎn)生刺激的美感，這就是對(duì)比美。色彩構(gòu)成中，為了使形態(tài)生動(dòng)、活潑、個(gè)性鮮明，就可以運(yùn)用對(duì)比的法則。對(duì)比的表現(xiàn)形式、內(nèi)容很多，如圖形有形體方面、空間方面、材質(zhì)方面、色彩方面等。在色彩構(gòu)成方面運(yùn)用對(duì)比法更多。然而，如過于強(qiáng)調(diào)刺激缺少調(diào)和，形體空間就會(huì)顯得雜亂。對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系是：對(duì)比產(chǎn)生調(diào)和，矛盾的雙方，越相近則越調(diào)和，越對(duì)比則越刺激。所以要根據(jù)畫面的需要使之真正形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

圖形構(gòu)成的美的法則之六是強(qiáng)調(diào)美。強(qiáng)調(diào)美含有夸張的意思，是為了更好地突出主題重點(diǎn)，讓視覺一開始就注意到最主要的部分。如在圖形設(shè)計(jì)時(shí)，哪部分是主體，哪部分是陪襯，如何用強(qiáng)調(diào)手法突出重點(diǎn)，不能平均對(duì)待，否則會(huì)喧賓奪主，直至失去審美價(jià)值。

圖形構(gòu)成的美的法則之七是統(tǒng)一美。統(tǒng)一美的法則要求使各種各樣復(fù)雜的因素統(tǒng)一在一個(gè)完整、明快、圓滿的意境之中。除了視覺上對(duì)造型的結(jié)構(gòu)大小、色彩強(qiáng)弱、材料組成的整體風(fēng)格分辨之外，還要在復(fù)雜的“感覺效果”上形成統(tǒng)一，以達(dá)成一種和諧的美的感受。

在色彩構(gòu)成教學(xué)中，不可能完全離開現(xiàn)有的色彩構(gòu)成體系去開創(chuàng)一門新的傳授色彩審美與運(yùn)用的學(xué)說，但也不能拘泥于傳統(tǒng)，新的時(shí)代和新的技術(shù)賦予我們新的觀念，色彩構(gòu)成教學(xué)也不例外，它必然要與眾多新興技術(shù)和知識(shí)體系發(fā)生關(guān)系，而快捷先進(jìn)的技術(shù)手段和推陳出新的教學(xué)思路是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目的的重要保障。高等學(xué)校教育不可能窮盡或預(yù)見所有的專業(yè)內(nèi)涵或未來的學(xué)科變化，也不能使學(xué)生一勞永逸地掌握某種知識(shí)或技能，但我們可以傳授給學(xué)生創(chuàng)新的思維和方法。社會(huì)在發(fā)展，設(shè)計(jì)教育自然也要隨之改進(jìn)。我們應(yīng)該圍繞審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并始終以此為目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)。

［1］［美］魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分?滕守堯，朱疆源譯.藝術(shù)與視知覺.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1985.

［2］顧永之著.美學(xué)原理.東南大學(xué)出版社，2008.

［3］竇維平，馬英俊編著.視覺設(shè)計(jì)色彩.東南大學(xué)出版社，2006.

［4］張連生，尹文等編著.裝飾色彩.遼寧美術(shù)出版社，2006.