訾鳳琴

（中國(guó)刑警學(xué)院 警體部，遼寧 沈陽(yáng) 110035）

把拓展訓(xùn)練納入警務(wù)技能課程中的探討

訾鳳琴

（中國(guó)刑警學(xué)院 警體部，遼寧 沈陽(yáng) 110035）

拓展訓(xùn)練作為一種新型的訓(xùn)練方式逐漸被人們接受和認(rèn)同，它是以體能活動(dòng)為指導(dǎo)，以心理挑戰(zhàn)、心理訓(xùn)練為重點(diǎn)，以拓展心理、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)意志為宗旨，以完善人性、愉悅身心為目的一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式.本文就警察院校的學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的意義，把拓展訓(xùn)練納入警察院校警務(wù)技能課程中的意義展開(kāi)論述，并指出拓展訓(xùn)練納入警察院校警務(wù)技能課程亟需解決的一系列問(wèn)題.

拓展訓(xùn)練；警察院校；警務(wù)技能課程

目前我國(guó)警察院校的警務(wù)技能課程教育由于受學(xué)科中心主義和傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，存在一些弊端，過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)身體素質(zhì)訓(xùn)練和各種運(yùn)動(dòng)技能的傳授，而忽視了通過(guò)多種途徑和方法增進(jìn)學(xué)生的身心健康.這樣一來(lái)導(dǎo)致學(xué)生心理承受能力較差，在實(shí)際生活和工作中主要表現(xiàn)為：人際關(guān)系處理能力差，不同程度的心理障礙，社會(huì)適應(yīng)能力差，抗挫折、抗壓力能力差，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)、溝通能力差等心理問(wèn)題.對(duì)于當(dāng)代警察院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的心理素質(zhì)是在實(shí)際工作中充分發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、更好的為公安工作服務(wù)的基礎(chǔ)條件.而現(xiàn)行的警察院校的警務(wù)技能課程的設(shè)置從根本上很難解決這些問(wèn)題，由此可見(jiàn)拓展訓(xùn)練是警察院校警務(wù)技能課程改革和豐富警務(wù)技能課程內(nèi)容，也是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)警察院校的教官們提出的新要求.從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，拓展訓(xùn)練作為警察院校警務(wù)技能課程的拓展，把原有的警察院校的警務(wù)技能課程的身體素質(zhì)訓(xùn)練和技能傳授等基礎(chǔ)能力的內(nèi)容拓展到社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練、心理素質(zhì)等全面素質(zhì)的訓(xùn)練，這樣不僅符合現(xiàn)代警務(wù)技能課程的改革趨勢(shì)，而且也豐富警察院校警務(wù)技能課程的體系，從而從根本上彌補(bǔ)目前警察院校警務(wù)技能課程的弊病.

1 拓展訓(xùn)練的概念

拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代西方國(guó)家一種新型的教育方式，是一種現(xiàn)代社會(huì)人群和現(xiàn)代社會(huì)組織全新的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練模式.它是以基本體能活動(dòng)為指導(dǎo)，以心理挑戰(zhàn)、心理訓(xùn)練為重點(diǎn)，以拓展學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)意志為宗旨，以完善人格、愉悅身心為目的.拓展訓(xùn)練與以往訓(xùn)練不同的是，它采用現(xiàn)代流行的戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，通過(guò)激發(fā)知識(shí)、技能等智力因素的培訓(xùn)，實(shí)行心理、團(tuán)隊(duì)、合作的訓(xùn)練，使成員的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以迅速升華，在體驗(yàn)中真切感受突破平凡,戰(zhàn)勝自己的膽量與勇氣,感受成功的秘訣:失敗了一次,來(lái)一次,再來(lái)一次……拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)在培訓(xùn)界刮起了一股體驗(yàn)式培訓(xùn)的旋風(fēng).目前在國(guó)內(nèi)外有許多專(zhuān)門(mén)從事拓展訓(xùn)練的組織協(xié)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，吸引了許多公司、機(jī)關(guān)團(tuán)體、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、以及大批在校學(xué)生參加到他們的訓(xùn)練中，并且深受大家喜愛(ài).

2 警察院校學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的意義

通過(guò)拓展訓(xùn)練課的訓(xùn)練可以使學(xué)生更加清醒認(rèn)識(shí)自身的潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和包容心，通過(guò)各種困難挑戰(zhàn)自身的極限，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.警察院校的職能就是培養(yǎng)未來(lái)警官，能夠最大限度滿(mǎn)足公安工作的需要.警察院校的大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生更加明確個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的密切關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)群體對(duì)自己的作用，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，促進(jìn)他們?nèi)リP(guān)心集體、關(guān)心他人.培養(yǎng)他們用一種積極、自信、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀.

2.1 警察院校學(xué)生參加拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的意識(shí)

俗語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠頂上一個(gè)諸葛亮”與現(xiàn)代管理學(xué)中的“頭腦風(fēng)暴”都是提倡集思廣益，通過(guò)大家的腦筋去完成工作.現(xiàn)代社會(huì)隨著各項(xiàng)工作的分工越來(lái)越具體，要想取得成功，需要團(tuán)隊(duì)、組織、集體中的每一個(gè)人發(fā)揮積極的作用和相互之間默契的配合.警察作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織面對(duì)的是各種各樣的犯罪分子，靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，案情的分析需要集思廣益、線(xiàn)索的搜集需要各方面共同努力、抓捕工作更需要隊(duì)員之間的密切配合.從這個(gè)角度來(lái)分析警察隊(duì)伍的各項(xiàng)工作都需要大家協(xié)同配合才能完成的.在拓展訓(xùn)練中有很多需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、集體觀念是一種訓(xùn)練又是一種提高.

2.2 參加拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)警察院校學(xué)生的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是干好公安工作的前提條件和根本保障.警察在工作中往往面對(duì)是形形色色的犯罪分子，在與犯罪分子對(duì)峙的時(shí)候，心理素質(zhì)是否過(guò)硬往往對(duì)戰(zhàn)斗結(jié)果起到?jīng)Q定性作用.在拓展訓(xùn)練的一些項(xiàng)目中隊(duì)員要克服心理的恐懼和各方面的壓力，通過(guò)自我的調(diào)節(jié)來(lái)保持一種平和的心態(tài)，去挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝困難.通過(guò)拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝困難的決心和信心.

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和他信心

自信往往是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素，而他信也是一個(gè)人在成功的過(guò)程中不可缺少的成份之一.在拓展訓(xùn)練的很多項(xiàng)目設(shè)置上都有一定的難度，需要一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的共同努力來(lái)戰(zhàn)勝困難.經(jīng)歷過(guò)后許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己潛能，從而增強(qiáng)了自信心，為今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).在充分相信自身能力的基礎(chǔ)上，相信他人和相信團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要，對(duì)他人的信任是對(duì)自己信任的深化和提高，對(duì)他人信任同時(shí)也可以增強(qiáng)其他同學(xué)的信心.在公安實(shí)際工作中需要同志之間相互信任，只有這樣才能有利于我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展.

2.4 參加拓展訓(xùn)練可以樹(shù)立正確的人生觀和世界觀

在拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目設(shè)置上，主題思想都是以積極向上，樂(lè)觀上進(jìn)為指導(dǎo)思想，由于警察院校的大學(xué)生思想在逐步走向成熟，思想處在一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，對(duì)今后的思想乃至終身的思想都起到非常大的影響，通過(guò)參加拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，健康的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，從而為日后的公安工作奠定穩(wěn)定的思想基礎(chǔ).

3 拓展訓(xùn)練納入警察院校警務(wù)技能課程的意義

3.1 拓展訓(xùn)練豐富了警察院校警務(wù)技能教學(xué)的內(nèi)容

警察院校的警務(wù)技能的教學(xué)目標(biāo)一方面使學(xué)員掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技術(shù)和技能，另一方面是警體專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)技術(shù)和技能如：拳擊、散打、射擊、警械具等.雖然在有些警察院校警務(wù)技能課程方面作了大量的改革工作但最終還是不盡如人意，學(xué)生害怕上課，甚至有的學(xué)生厭惡上課，這里當(dāng)然有學(xué)生的問(wèn)題但也從根本上映射警察院校的警務(wù)技能課程的內(nèi)容設(shè)置上在一定程度上存在不合理的地方.拓展訓(xùn)練則面向全體學(xué)生，它可以根據(jù)不同對(duì)象量身定制訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)、實(shí)踐開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新能力，從另一種角度也體現(xiàn)的以人為本的現(xiàn)代體育教育理念.拓展訓(xùn)練納入警務(wù)技能課程使傳統(tǒng)意義上的警務(wù)技能課程與社會(huì)聯(lián)系更加密切，進(jìn)一步拓展了警察院校警務(wù)技能課程教學(xué)的空間和時(shí)間.拓展訓(xùn)練豐富了警察院校的警務(wù)技能課程教學(xué)內(nèi)容，對(duì)警察院校警務(wù)技能課程是一種改革和創(chuàng)新，同時(shí)也符合現(xiàn)代體育發(fā)展的趨勢(shì).

3.2 拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育教學(xué)二者之間是有機(jī)的整體

拓展訓(xùn)練是以體能活動(dòng)為指導(dǎo)，以心理挑戰(zhàn)、心理訓(xùn)練為重點(diǎn)，以拓展心理、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)意志為宗旨，以完善人性、愉悅身心為目的，它對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)是一種鍛煉和提高，這與警察院校警務(wù)技能教學(xué)目標(biāo)并不相悖，而是一個(gè)有機(jī)的整體.基礎(chǔ)體育為拓展訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)條件，拓展訓(xùn)練則是對(duì)傳統(tǒng)體育的延伸.因此拓展訓(xùn)練融入傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合將對(duì)警察院校的警務(wù)技能教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響.

4 拓展訓(xùn)練納入警察院校警務(wù)技能課程亟需解決的問(wèn)題

4.1 師資隊(duì)伍的建設(shè)、教材的選編

作為對(duì)一種新課程的探究可嘗試，要想使拓展訓(xùn)練在全國(guó)警察院校普遍開(kāi)展，必須有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和科學(xué)系統(tǒng)的教材作為其理論依據(jù).目前在國(guó)內(nèi)各種拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師也很多.但在警察院校從事拓展訓(xùn)練研究的教師不多，水平不高，這些因素是直接影響拓展訓(xùn)練課程能否開(kāi)展的關(guān)鍵因素.目前全國(guó)高等體育院校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，也沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的教材也在一定程度上制約了其發(fā)展.

4.2 場(chǎng)地、設(shè)備問(wèn)題、安全問(wèn)題

在警察院校開(kāi)展拓展訓(xùn)練需要大面積的場(chǎng)地，先進(jìn)的設(shè)備，這些是拓展訓(xùn)練能否在警察院校開(kāi)展訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件.據(jù)了解在拓展訓(xùn)練課程中的某些項(xiàng)目設(shè)置上有一定的危險(xiǎn)性和意外性，開(kāi)展拓展訓(xùn)練課必須制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案以保障拓展訓(xùn)練課程的正常開(kāi)展.

4.3 課程內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃的安排

在場(chǎng)地和設(shè)備限制的情況下如何設(shè)置拓展訓(xùn)練課的內(nèi)容是一個(gè)重要問(wèn)題，內(nèi)容設(shè)置的是否合理直接影響到拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練效果的好壞.在課堂組織形式上可以是體驗(yàn)式的也可以是比賽式，應(yīng)根據(jù)具體項(xiàng)目的設(shè)置靈活運(yùn)用.拓展訓(xùn)練是警察院校的警務(wù)技能課程中一個(gè)重要組成部分，應(yīng)納入警察院校警務(wù)技能課程的教學(xué)計(jì)劃.

4.4 如何科學(xué)地組織訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練課的訓(xùn)練效果與教學(xué)內(nèi)容的安排、具體組織實(shí)施有直接關(guān)系，如何科學(xué)組織訓(xùn)練、引導(dǎo)、總結(jié)等環(huán)節(jié)是整個(gè)拓展訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)有待于我們每一個(gè)從事公安工作的教官們?nèi)ニ伎佳芯?

5 結(jié)論與建議

5.1 警察院校的學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的意義重大

5.2 拓展訓(xùn)練課程豐富了警察院校的警務(wù)技能課程

5.3 拓展訓(xùn)練納入警察院校警務(wù)技能課程的可行性報(bào)告

5.4 拓展訓(xùn)練課程需要進(jìn)一步完善其相關(guān)的科學(xué)課程理論體系

〔1〕李薇.拓展訓(xùn)練在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用[J].思想政治教育研究，2008（02）.

〔2〕賽喜東.高校體育教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008（07）.

〔3〕朱燕.從非智力因素培養(yǎng)角度開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練[J].無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（04）.

D631.15

A

1673-260X（2010）02-0147-02