李保峰，段東旭

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系，陜西 渭 南714000）

關(guān)于大學(xué)新生思想狀況的調(diào)查研究
——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

李保峰，段東旭

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系，陜西 渭 南714000）

新時(shí)期大學(xué)生的思想狀況呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)并面臨很多困難，在新的歷史條件下如何應(yīng)對(duì)和提高大學(xué)生思想教育工作的實(shí)效性，給大學(xué)的思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生所面臨的思想狀況，高職院校思想政治教育工作者必須認(rèn)真分析大學(xué)生的思想變化，根據(jù)不同的情況，及時(shí)制定出一系列有效措施來完善和提高大學(xué)生的思想政治教育工作。

大學(xué)新生；思想狀況；調(diào)查；研究

大學(xué)生思想政治教育工作是根據(jù)黨和國家對(duì)年輕一代政治思想、法紀(jì)、道德和心理的規(guī)范或要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過各種形式對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)教育，使之轉(zhuǎn)化為受教育者的個(gè)人品德和修養(yǎng)，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新人，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育目的主要是端正當(dāng)代大學(xué)生的行為方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想和道德素質(zhì)。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員必須緊密結(jié)合新時(shí)期高校大學(xué)生思想教育工作的實(shí)際，對(duì)大學(xué)生思想教育工作的途徑、形式和工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，才能真正扎實(shí)、有效地做好新時(shí)期大學(xué)生的思想教育工作。陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了能及時(shí)了解當(dāng)前高校大學(xué)新生的思想狀況，學(xué)校在剛開學(xué)不久就組織了對(duì)大一新生進(jìn)行思想狀況的書面問卷調(diào)查，基于此，我們展開了分析研究。

1 思想狀況調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放了250份問卷，回收了198份有效問卷，其中在道路橋梁工程專業(yè)的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)持認(rèn)可態(tài)度的占調(diào)查人數(shù)的85.3%，不關(guān)注或者不知道的占14.7%；學(xué)生愿意參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)或者其他課外活動(dòng)的比例為81.1%，不愿參加和不關(guān)注的分別占5.5%、5.5%；對(duì)自己目前的生活狀況和社交能力表示滿意的占25.9%，表示不滿意的比例為55.3%。在測(cè)量專業(yè)的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)持認(rèn)可態(tài)度的比例為81%，不關(guān)注或者不知道的占8.6%；學(xué)生愿意參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)或者其他課外活動(dòng)的比例為81%，不愿參加和不關(guān)注的分別占5.2%、8.6%；對(duì)自己目前的生活狀況和社交能力表示滿意的占12.1%，表示不滿意的比例為46.6%。在材料工程專業(yè)的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)持認(rèn)可態(tài)度的比例為90.6%，不關(guān)注或者不知道的占4.7%；學(xué)生愿意參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)或者其他課外活動(dòng)的比例為85.9%，不愿參加和不關(guān)注的分別占1.6%、7.8%；對(duì)自己目前的生活狀況和社交能力表示滿意的占20.3%，表示不滿意的占總數(shù)的43.8%。

2 思想狀況調(diào)查的結(jié)果分析

隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展和深刻變革，高校思想政治教育工作也面臨一些新的問題，需要我們仔細(xì)研究并探索高職院校思想政治教育工作的新局面，提高思想政治教育工作的水平。根據(jù)我們對(duì)陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一新生的思想政治狀況的調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)。

2.1 大學(xué)新生的思想狀況從總體上呈現(xiàn)出健康的、積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)

第一，大部分同學(xué)對(duì)共產(chǎn)黨的態(tài)度都是比較積極的，也都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，普遍關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的時(shí)政大事，關(guān)心國家的改革和發(fā)展，具有高漲的愛國熱情和崇高的民族精神。根據(jù)對(duì)他們的性格和興趣的調(diào)查，他們思想比較活躍，注重自身政治素質(zhì)和各個(gè)方面能力的提高，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和課程教學(xué)改革給予極大的關(guān)注。在調(diào)查中，有81%的學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)表示肯定，也有55%以上的學(xué)生對(duì)國家發(fā)生的時(shí)政大事表示比較關(guān)注，89%的同學(xué)對(duì)黨的相關(guān)理論都有一定的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他們也表示今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)來充實(shí)自己的理論水平。

第二，大部分的學(xué)生也愿意參加學(xué)校組織的大型的義務(wù)勞動(dòng)和其他的業(yè)余活動(dòng)來豐富自己的大學(xué)生活。對(duì)他們調(diào)查的結(jié)果顯示，81%的學(xué)生很愿意參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種形式的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，他們覺得參加這些活動(dòng)，不僅可以提高他們的集體榮譽(yù)感，而且還可以鍛煉他們的毅力。同時(shí)他們還比較關(guān)注和愛護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都能夠積極參加學(xué)校的各種文化活動(dòng)，通過這些活動(dòng)來增加他們的集體榮譽(yù)感，也使他們懂得了集體力量是強(qiáng)大的。

第三，也有很大一部分學(xué)生把自己的興趣愛好和專業(yè)學(xué)習(xí)都能夠很好地結(jié)合在一起。很多學(xué)生在填報(bào)這個(gè)專業(yè)時(shí)都能夠充分考慮自己的興趣愛好，這給他們?cè)诖髮W(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了保障。調(diào)查結(jié)果顯示：有51%學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)表示比較滿意，畢業(yè)以后愿意從事相關(guān)方面的工作，并對(duì)自己的未來也充滿了信心。

2.2 調(diào)查結(jié)果中也暴露出部分學(xué)生的思想狀況與現(xiàn)實(shí)存在一定的差距

首先，當(dāng)今大學(xué)生對(duì)馬克思主義的理論也是持認(rèn)可態(tài)度的，但是他們覺得這些理論不可靠。綜合調(diào)查的結(jié)果，對(duì)馬克思主義理論認(rèn)可的人數(shù)比例占80%以上，但是認(rèn)為這些理論對(duì)他們的實(shí)際意義卻在50%左右。我們?cè)谡{(diào)查中也了解到，持這種態(tài)度的學(xué)生一方面認(rèn)可馬克思主義理論是科學(xué)，對(duì)我國的社會(huì)主義實(shí)踐及和諧社會(huì)建設(shè)具有積極的指導(dǎo)作用，但是這些理論對(duì)他們沒有什么實(shí)際的效果。

第二，少數(shù)學(xué)生對(duì)時(shí)政問題持冷漠態(tài)度，對(duì)待國家發(fā)生的一些大事漠不關(guān)心，并且對(duì)這些政治事件認(rèn)識(shí)模糊。對(duì)“兩會(huì)”的勝利召開、“伊拉克”戰(zhàn)爭這些國內(nèi)外發(fā)生的事情關(guān)注得不夠，這些學(xué)生比例在所有的學(xué)生中占30%；還有25%以上的學(xué)生對(duì)這些政治事件表示不知道；還有的學(xué)生對(duì)國家的未來發(fā)展的前景問題表示不在乎，認(rèn)為對(duì)自己的生活不會(huì)造成很大影響等等。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，潛在地影響了當(dāng)代大學(xué)生的心理健康和行為傾向。網(wǎng)絡(luò)文化在給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、情感、交往帶來諸多方便的同時(shí)，其無法回避的負(fù)面影響也是不容忽視的。由于網(wǎng)絡(luò)交往的潛隱性、虛擬性，誘發(fā)了大學(xué)生們心理和行為疾患。據(jù)我們的調(diào)查顯示，在當(dāng)今的大學(xué)生中上網(wǎng)的人數(shù)占95%以上，大部分同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化在幫助我們的同時(shí)，也給學(xué)生的心理和行為帶有一定的負(fù)面作用，有80%的學(xué)生都有逃課上網(wǎng)的經(jīng)歷。

2.3 有將近一半以上的學(xué)生對(duì)自己目前的生活狀況表示不滿意，對(duì)自己在大學(xué)里的人際交往能力表示信心不足

由于他們是剛剛進(jìn)入到大學(xué)，他們對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，特別是他們?cè)谒伎己徒鉀Q實(shí)際問題時(shí)，不能夠切合實(shí)際，往往帶上主觀的感情色彩，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也表現(xiàn)出一定的片面性。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，道橋工程系三個(gè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的生活和交往能力表示不滿的分別占有46%、55%、43%，這說明了大學(xué)對(duì)學(xué)生的教育除了知識(shí)的教育外，在很大程度上也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想和交往能力的鍛煉，使他們對(duì)自己以后更好地生活和工作充滿信心。

3 思想教育狀況的對(duì)策思考

3.1 要充分發(fā)揮相關(guān)“兩課”的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)新生的思想道德修養(yǎng)教育和思想教育

“兩課”教學(xué)是高校大學(xué)生思想教育的主要環(huán)節(jié)，能系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想在內(nèi)的馬克思主義基本原理和思想道德修養(yǎng)的教育。特別是高校思想道德修養(yǎng)課應(yīng)以理想信念教育為核心，以樹立祖國的觀念、人民的觀念、社會(huì)主義的觀念、集體的觀念為中心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以青年學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)拓展教育，這是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容。讓學(xué)生了解并繼承我國優(yōu)良傳統(tǒng)德、社會(huì)公德、家庭美德，養(yǎng)成良好的思想道德和生活習(xí)慣。

充分發(fā)揮“兩課”主渠道作用，真正承擔(dān)起中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中所明確的對(duì)學(xué)生實(shí)行 “思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育”的責(zé)任。通過“兩課”教學(xué)，向?qū)W生講授大學(xué)集體生活、大學(xué)學(xué)習(xí)和人際交往的特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理適應(yīng)不良的表現(xiàn)、原因和對(duì)策，培養(yǎng)他們的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。

3.2 積極開展黨團(tuán)組織活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的路線、方針、政策的宣傳教育，使他們加強(qiáng)對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)和愛國主義教育

當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低直接決定著國家的命運(yùn)，只有具有為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義而奮斗的崇高理想和對(duì)黨的路線、方針、政策堅(jiān)定不移的信念才能為祖國的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。把黨的路線、方針、政策等相關(guān)理論的宣傳教育和學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)生的課堂和日常的生活中，讓他們變成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校的有關(guān)部門也應(yīng)該積極開展黨團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生在思想方面健康的成長并使其成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。

3.3 營造良好的大學(xué)文化氛圍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想熏陶

校園文化指教師和學(xué)生在特定的校園環(huán)境中創(chuàng)造形成的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，是特殊的育人載體，對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生的行為趨向和價(jià)值觀具有重要作用。校園文化有助于大學(xué)生樹立正確的理想信念，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)民族精神，有助于大學(xué)生公民道德的養(yǎng)成。它能持久地影響人的精神世界，對(duì)大學(xué)生人格的完善和智慧的增長產(chǎn)生深刻的影響。思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是必須重視校園文化的育人功能。充分發(fā)揮校園文化的積極作用，就是要建設(shè)高品位的校園文化，讓大學(xué)生處在一個(gè)美好和諧的氛圍中，思想受到啟迪，性情受到陶冶，品格得以形成。

各種有益的文體活動(dòng)、競賽、校園傳媒及良好的學(xué)術(shù)氛圍等都能陶冶大學(xué)生的情操，從思想上影響和規(guī)范大學(xué)生的言行，開發(fā)大學(xué)生的智力，培養(yǎng)大學(xué)生的健康個(gè)性、競爭意識(shí)和協(xié)作精神，有助于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和高尚的道德情操，提高思想道德素質(zhì)，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)及品位，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因此高校校園文化也是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。大學(xué)生思想政治教育工作必須緊密結(jié)合大學(xué)生的興趣愛好和思想行為特點(diǎn)，大力開展各種校園文化活動(dòng)，加大校園文化對(duì)大學(xué)生的熏陶感染力度，使大學(xué)生樹立正確的思想觀念，形成良好的行為習(xí)慣。

3.4 創(chuàng)建和完善心理咨詢服務(wù)體系，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢和思想引導(dǎo)，幫助他們盡可能地減少心理障礙和其他的心理問題

心理咨詢是指運(yùn)用有關(guān)心理科學(xué)的理論和方法，通過與大學(xué)生談話了解情況、解答問題或幫助尋找原因等途徑引導(dǎo)有心理問題的大學(xué)生排除疑問、解除心理負(fù)擔(dān)或心理問題，從而使他們樹立正確的心理認(rèn)識(shí)觀念，是增進(jìn)大學(xué)生身心健康的一種思想交流活動(dòng)。大學(xué)生心理咨詢活動(dòng)與思想政治教育活動(dòng)雖然內(nèi)涵不同，但他們?cè)谂囵B(yǎng)大學(xué)生的健康人格、使大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、正確處理各種人際關(guān)系、樹立高尚的道德情操方面是一致的。

在心理咨詢服務(wù)過程中主要應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，遵循人心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用解釋、說明、溝通等方式，引導(dǎo)和解決學(xué)生的心理障礙，解決他們思想存在的不健康問題。在心理疏導(dǎo)的過程中，要摸準(zhǔn)當(dāng)代大學(xué)生的基本心理背景，用健康豐富的文化生活有效調(diào)節(jié)大學(xué)生的情感和心理，解疑釋惑，引導(dǎo)大學(xué)生用和諧的方法、和諧的思維方式認(rèn)識(shí)事物、處理問題，培育樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品格，培養(yǎng)他們自尊自信、心理平穩(wěn)、健康向上的社會(huì)心態(tài)，以開闊的心胸和積極向上的心境看待身邊發(fā)生的一切事情，增強(qiáng)克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受困難和挫折的能力。

3.5 要經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生利用節(jié)假日等課余時(shí)間深入企業(yè)、農(nóng)村以及社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、科技文化衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，從而了解社會(huì)，了解國情，擴(kuò)大視野，增加知識(shí)面的一種教育活動(dòng)。它是“兩課”教學(xué)的有益補(bǔ)充，是21世紀(jì)大學(xué)生思想政治教育不可或缺的重要形式。大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的了解，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，使他們加深對(duì)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和社會(huì)公德的理解。大學(xué)生思想政治教育工作必須充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的功能，通過積極地引導(dǎo)和組織大學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷地把理論知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，做到知、行合一，從而逐步轉(zhuǎn)化為自己觀察和處理各種問題的立場、觀點(diǎn)和方法，并進(jìn)而提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。

[1]李健.積極探索大學(xué)生思想政治教育新途徑[J].求是，2007(15).

[2]張潔.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育狀況的調(diào)查與思考[J].高校研究與評(píng)估，2008(6).

[3]范雅紅.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(4).

[4]王志軍.大學(xué)生思想政治教育與構(gòu)建和諧校園的研究[J].中國商界，2008(2).

[5]周復(fù).大學(xué)文化與大學(xué)生思想政治教育[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2005(12).

[6]劉經(jīng)緯，趙世杰.當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況調(diào)查及對(duì)策[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版），2008(3).

The Investigation and Research of Freshman on the State of Mind

LI Baofeng，DUAN Dongxu
(Shanxi Rail Way Institute,Weinan Shanxi 714000,China)

The minds of college students has shown a lot of new features and faced many difficulties on the new perid,In the new historical conditions,and how to improve and deal with the effectiveness of ideological education work?this present a new challenges to the ideological and political education works in the college.to the state of mind of students faced On the current college,As the ideological and political education workers must carefully analyze the ideological changes of college students in Higher Vocational Colleges,according to different circumstances,it is necessary and timely to develop a series of effective measures to improve and enhance the ideological and political education of university students.

freshman;the minds;investigation;research

G64

A

1674－5787（2010）01－0132－03

2009-12-05

李保峰（1980—），男，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院道橋工程系教師，主要研究方向：思想政治教育；段東旭，男，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院道橋工程系教師，系黨總支部書記。

責(zé)任編輯 周丁力