?黑龍江省農(nóng)墾總局建三江分局七星農(nóng)場第1 中學(xué) 薛秋芬

“生活因思考而精彩”作文指導(dǎo)課說課

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“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”對第四學(xué)段（7～9年級）的要求是“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”，培養(yǎng)學(xué)生“多角度地觀察生活”“力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的能力。

●學(xué)情分析

八年級學(xué)生剛剛接觸議論文?，F(xiàn)行的人教版教材只在八年級上冊編排了一個(gè)議論文單元，而且所選取的課文對議論文的寫作缺乏示范作用。這就給議論文的寫作教學(xué)帶來了難度。現(xiàn)在各種考試對寫作的要求也多為文體不限，學(xué)生對議論文寫作更是敬而遠(yuǎn)之。

●教學(xué)目標(biāo)

1.理解“思考”的真正意義，把握議論文的寫作要點(diǎn)。

2.培養(yǎng)搜集及使用論據(jù)證明論點(diǎn)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積極“思考”的意識。

●教學(xué)重點(diǎn)

③磨礦分級流程交叉影響，旋流器分級效率低，溢流濃度低，進(jìn)而使球磨機(jī)循環(huán)負(fù)荷重，磨礦效率低。一段弱磁選及強(qiáng)磁選混合精礦濃度很低，使得一段旋流器的分級效率很低，在20%以下，一段旋流器溢流濃度僅2%；一段旋流器的分級效率很低使得二段磨球磨機(jī)負(fù)荷重，磨礦效率低，二段旋流器與磨機(jī)匹配性不好，分級效率不高，溢流細(xì)度-0.043 mm粒級含量僅在65%左右；

多方面搜集論據(jù)以及如何正確地使用論據(jù)。

●教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合歷年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為學(xué)生在寫議論文時(shí)，不能很好地做到論點(diǎn)和論據(jù)的有機(jī)結(jié)合。因此我們把敘議結(jié)合作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

●學(xué)法指導(dǎo)

“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”提倡“靈活多樣的教學(xué)方式”。我們力求做到這一點(diǎn)，因此將采用如下的學(xué)法指導(dǎo)：點(diǎn)撥引導(dǎo)法、片段示范法。

●教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由一張經(jīng)典的羅丹雕塑圖片——《思想者》導(dǎo)入。以此迅速入題，既緩解學(xué)生緊張的情緒，又創(chuàng)造一個(gè)和諧的作文教學(xué)氛圍。

二、打開思路，搜集論據(jù)

1.說身邊事；2.舉名人例子；3.列名言警句；4.關(guān)注社會(huì)生活。引導(dǎo)學(xué)生由身邊事關(guān)注到社會(huì)事，啟發(fā)他們更深層次地去感悟生活。

三、寫法指導(dǎo)，片段講析

1.明確議論文“三要素”及“三要素”之間的關(guān)系；2.論據(jù)的選擇；3.如何做到敘議結(jié)合。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確論據(jù)的選擇要求，同時(shí)做到論據(jù)能更好地為論點(diǎn)服務(wù)，既緊扣教學(xué)重點(diǎn)，又能突破教學(xué)難點(diǎn)。

四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升

學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師在學(xué)生的發(fā)言之后總結(jié)提升。

五、說明要求，布置作業(yè)

教師在這個(gè)環(huán)節(jié)布置作業(yè)，明確寫作內(nèi)容和要求。