中共開封市委黨校圖書館 趙鵬旭 王鐵震

地市黨校圖書館館員素質能力的培養(yǎng)和提高

中共開封市委黨校圖書館 趙鵬旭 王鐵震

黨校教學體制和教學形式內容的改革，影響著黨校圖書館的發(fā)展變革，尤其是對地市級黨校圖書館的影響更為突出，加強地市級黨校圖書館館員能力素質的培養(yǎng)和提高，成為地市黨校圖書館生存發(fā)展的重要條件。

地市黨校圖書館 素質能力 培養(yǎng)提高

隨著《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》以及《20102―2020年干部教育培訓改革綱要》的貫徹落實，黨校的教學體制和教學形式內容正在發(fā)生前所未有的變化，這些變化同時影響著黨校圖書館的發(fā)展，尤其是地市黨校圖書館面臨著生存和發(fā)展的挑戰(zhàn)，圖書館人以什么樣的態(tài)度素質能力去面對，決定著它的未來。

黨校圖書館肩負著為教學科研組織、開發(fā)、傳遞知識的重任。作為信息服務的專業(yè)人員，館員要履行好自己的職責，必須具備良好的素質，同時還必須擁有服務的能力手段，做到實踐與理論的有機統(tǒng)一。

一、高尚的職業(yè)道德

建立職業(yè)道德規(guī)范，是圖書館加強職業(yè)道德建設的重要環(huán)節(jié)。黨校圖書館的工作人員更要加強職業(yè)道德的培養(yǎng)，尤其是具有良好的政治敏銳和洞察力，堅持黨校姓黨的原則，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，重視黨的路線方針政策的學習，把握方向，真正體現(xiàn)全心全意為人民服務的宗旨，這也是我們行業(yè)的要求。目前許多地市黨校行政人員參照了公務員，圖書館被列為專業(yè)技術的輔助部門，無論在地位、收入以及社會輿論甚至家庭的壓力等方面都在接受著考驗，甘心在圖書館這個平凡的崗位上奉獻自己的一切，彰顯職業(yè)道德的樹立尤為重要。每個工作人員都能夠以高度的責任心，認真的工作態(tài)度對工作，確立道德觀念，并將之轉變?yōu)樾拍?、良心、義務和榮譽感，形成高度的道德覺悟和精神境界，就能夠真正認識圖書館的服務原則，處理好與讀者的關系，同時勤奮努力、毫無怨言地工作，促進圖書館服務職能的發(fā)揮。

二、較高的知識素養(yǎng)

較高的知識素養(yǎng)是我們開展工作的前提，時刻讓自己保持才識廣博，思維敏捷，具備較高的知識素養(yǎng)。努力提高自己的工作能力和技能水平，不能做出有損于工作質量的行為而影響全館的讀者服務工作。同時還要具備強烈的信息意識以及獲取收集信息的能力。只有這樣才能成為知識的導航員、咨詢家、創(chuàng)造者和提供者。對于黨校圖書館工作者，更應該在黨的路線方針政策、國情省情市情知識、國際知識、現(xiàn)代科技以及法律知識等方面有一個清楚的了解和掌握，尤其是在黨校突出做好特色服務，成為我們的立身之本。在信息技術高速發(fā)展的今天，一個圖書館如果沒有本館特色，就喪失了生存和發(fā)展的動力與機遇。尤其是作為一個地級黨校圖書館，在人力資源物質資源不足的情況下，更要從特色服務做文章，以彌補我們的不足。當今對圖書館的評價標準，已從固有的注重館舍面積、藏書量大小多少，轉移到以服務質量的優(yōu)劣與效率的高低為標準。摒棄原始的“坐堂服務”，開啟現(xiàn)代的“知識服務”，變被動服務為主動服務，充分利用館藏文獻資料和自身優(yōu)勢，提供本地化、個性化的服務，發(fā)展和深化特色化服務。

黨校教學近年來以菜單式、專題教學、情景模擬取代了學科單元教學，教研人員不再滿足于借閱整本、整冊的圖書資料，靠自己找出解決問題的答案，而是希望圖書館員直接為其提供切題的事實，數(shù)據(jù)等情報信息，并且注重瀏覽情報信息刊物。因此，有針對性地開展特色服務既是改革新形式對黨校圖書館信息工作的客觀要求。近幾年，筆者所在的圖書館圍繞教學科研的變化，把特色服務作為我們工作開發(fā)的一個重點，打破原有的思維模式，根據(jù)教學以及市委市政府的中心工作的需要，把館藏圖書進行組合開設了“黨的建設”、“大宋文化”、“干部培訓教材”等若干圖書專架，這樣不僅解決了讀者的需求，同時也將過去靜靜躺在書架的圖書盤活，改變了過去重藏輕用的思維模式，實用效果明顯。還有在市委市政府在我校舉辦的各種特色班次中，圖書館都能根據(jù)具體需求，開展特色服務，極大的滿足教學科研的需求。走自己的路，堅持特色服務是我們地市黨校圖書館科學發(fā)展的必由之路。這樣才能做到圍繞中心服務大局，為領導決策為教學科研服務。

三、能力素質

良好的職業(yè)道德、較高的知識素養(yǎng)以及較強的心理素質并不是一個好的圖書館工作者的標準，圖書館工作關鍵重在落實，也就是說我們要具備強有力的能力，只有具備了以上優(yōu)化的知識結構才能其有多方面的、較強的能力。黨校圖書館工作者的能力主要體現(xiàn)在:

科研能力。黨校圖書館為學校教學和科研服務能力的加強，既是對圖書館工作的促進，又是對學校教學、科研工作的保障。然而其科研能力的形成有賴于優(yōu)化的知識結構和平日的培養(yǎng)及有素的訓練，它是對圖書館實際工作的討論、總結及經(jīng)驗積累的能力。科研能力是黨校圖書館人才必須具備的素質，因為學術研究是黨校的主要特色之一。

檢索能力。情報職能是黨校圖書館兩大職能之一，情報檢索能力是黨校圖書館館員的基本功。跟蹤課題、定題服務是黨校圖書館的常規(guī)服務項目。隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化應用于黨校圖書館，尤其是圖書館網(wǎng)絡化的建立和完善。

學習能力。黨校圖書館館員首先具有學習理解黨的方針政策的能力，緊緊跟蹤國際國內的重要理論和重大事件發(fā)展變化，才能落實圍繞中心服務大局的目標。世界的發(fā)展日新月異，知識更新加快，學會學習，防止知識陳腐，必然成為當今學習的最主要任務之一。學習能力則成為圖書館員新的核心競爭力，提高學習能力是時代賦予每個圖書館從業(yè)人員新的歷史使命。這就要求圖書館員必須掌握學習的方法與技巧，通過學習提高自身的素質，才不至于成為時代的落伍者。

管理能力。積極學習掌握現(xiàn)代科學技術，并把其運用于自己的工作實踐中，使自己的業(yè)務工作科學化、規(guī)范化，提高工作效率，讓讀者滿意。同時改變以往的管理思維模式，把讀者的需求作為自己最大需求，要有章可循，也要實事求是，在管理上樹立以人為本的思想，改革完善不合理的規(guī)章制度，充分發(fā)揮圖書館服務職能。

新形勢下開展黨校圖書館特色服務芻議王?莉“南京圖書館學術園地2009年第2期”

知識經(jīng)濟時代對圖書館人才素質的要求及人才培養(yǎng)策略劉永慶?《內蒙古科技與經(jīng)濟》2009年3期

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