1周歲左右的孩子是天生的“探險家”。他們會去搜索每一個角落和每一個縫隙，會用手指去撥弄家具上的雕刻，會去搖動桌子或者任何沒被固定的物體。他們可能想把每一本書都從書架上抽出來，想爬到他想去的任何東西上面，他們還會把小東西裝進大東西里，然后又試圖把大東西裝進小東西里面?？傊?，他們想把一切都弄個明白。

跟許多事物一樣，孩子的好奇心也是一把雙刃劍。從一方面來說，這就是寶寶的學習方式。他必須弄清楚他的世界每一件東西的大小、形狀和可動性，并在進入下一千發(fā)展階段之前。對自己的能力進行檢驗，這就如同孩子在上中學之前，要先經(jīng)過小學階段的各個年級樣，孩子這種不斷的探索表明他的頭腦很聰明，精神也很愉快。

從另一方面來看，這對你也是一個十分疲勞的階段，你要時刻保持警惕，既要讓孩子去探索，同時還得保證他的安全，保證他所做的事情對他的成長和發(fā)展都有好處。

探索和危險

寶寶一學會走路，你就應該在每天外出時把他從嬰兒車里抱出來。不要怕他弄臟衣服，因為他就該把衣服弄臟，找一千用不著你隨時跟著他，他也可以跟其他孩子接觸的地方。如果他撿起一截煙頭，你就必須立刻過去把它扔掉，再另外給他一個有趣的東西玩。千萬不要讓他抓沙子或泥土吃，因為這些東西會刺激腸道，甚至可能使他肚子里長寄生蟲，如果他見什么都往嘴里放，那就給他一塊硬餅干或者一個干凈的東西讓他咬，讓他的嘴閑不下來。

以上就是這個年齡段的孩子尋求獨立時通常會遇到的危險，雖說把一個體格健壯，會走路的孩子一直“禁閉”在小車里可以使他避開許多麻煩，但是這樣也會限制他的個性，阻礙他的發(fā)展，還會壓抑他的精神。

這是個危險的年齡段，父母不可能為孩子免除所有的傷害。如果父母謹小慎微，不讓孩子去嘗試，那就會讓孩子變得膽怯和依賴。所有的孩子都難免會受到一些磕碰，那是他們積極玩耍、健康活動的必然經(jīng)歷，只要你多加小心，同時采取一些簡單的預防措施，就可以保護孩子免受嚴重的傷害。

讓寶寶從游戲圍欄里出來

有的寶寶到了1歲半的時候還愿意待在游戲圍欄里，或者至少能待上一陣子。也有的孩子在9個月的時候就覺得那是個監(jiān)獄了。但是，大多數(shù)孩子都能很好地接受它，而且能一直玩到大約15個月左右，他會走路的時候為止。當孩子覺得不耐煩的時候，就要讓他從圍欄里出來，但并不是說他剛有點不耐煩就必須把他抱出來。如果你給他一件新玩具，他可能又會高興地玩上一個小時，游戲圍欄的局促感是逐漸顯現(xiàn)出來的，一開始，只有孩子在里面待的時間太長的時候，他才會開始討厭圍欄，逐漸地，他會越來越快地覺得不耐煩。再過幾個月，他就會表示反抗，在里面一分鐘都待不住了。無論在哪種情況下，只要孩子在里面待夠了，就要讓他出來。

學步帶還是牽引帶?

許多剛學走路的孩子在超市或者商場里都會自然而然地緊跟著父母，但是，也有些特別活躍和喜歡冒險的孩子很容易走開，從而讓父母十分緊張，對于這些孩子來說，那種能系在他上身的學步帶或者牽引帶就顯得非常實用了，有人用不贊成的眼光看著你用帶子拴著孩子嗎?有可能。你該為此而憂慮嗎?或許不應該，安全才是主要目的，不管什么東西，只要它能讓孩子在到處探索時覺得安全，而同時又能使你輕松、讓孩子高興，那就是好東西。(自然，當父母要到其他地方去的時候，絕不該用學步帶或者牽引帶把孩子捆在什么東西上。)

給會走路的孩子布置房間

怎樣才能防止1歲的寶寶傷著自己，同時又不讓他們弄壞家居用品呢?首先，你應當整理好供孩子活動的房間，保證他夠得著的東西大部分都可以玩，這樣，你就用不著告訴他哪些東西不能玩了，(如果你不讓他碰那些伸手就能拿到的東西，孩子就會表現(xiàn)得非常任性，你自己也會覺得十分惱火。)如果有很多東西他能拿到，他就不必如此費力地去碰那些夠下著的東西了。

再說得具體一點，就是要把那些易碎的煙灰缸，花瓶和小裝飾品從矮桌子和架子上拿走，放在孩子夠不到的地方，把珍貴的書籍從書架和書柜的下層拿開(放進一些舊雜志代替)。把好書緊緊地塞在一起，讓孩子抻也抻不出來，在廚房里，你可以把各種鍋和木制的勺子放在靠近地板的架子上，而把瓷器和食物放在孩子夠不著的地方，你可以在衣柜下邊的抽屜里裝上舊衣服，玩具和其他有趣的東西，讓孩子自己到那里去探索，把它們掏空了再填滿，以滿足他的好奇心。

設定限度：只說“不行”是不夠的

即使你的防范工作已經(jīng)做好了，家里也還是有一些東西是學步的孩子不能碰的。畢竟，桌子上總得有臺燈，他絕對不能扯著電線把它拽下來，也不能讓他把桌子拉翻，他絕不能碰著熱爐子，也絕不能打開煤氣閥門，更不能爬到窗子外面去。

剛開始的時候，僅僅命令孩子“不要動”是不夠的，光說“不”是不能阻止孩子的行為的，至少剛開始的時候不行，在以后的階段，那也要看你的語氣，你強調(diào)的次數(shù)，以及你是不是說話算數(shù)。只有等他從經(jīng)驗中懂得那些話的意思，并且知道你說話算數(shù)的時候，你才可以真正通過命令來告訴孩子該怎么做。不要只是在房子的另一頭，用挑戰(zhàn)的口氣命令孩子不要動東西，因為這種方式會給他留有選擇的余地，他會對自己說：“我是要做一個懦夫按照他的話去做呢，還是要像大人一樣抓住這根電線呢?”千萬記住，孩子的天性會促使他去繼續(xù)探索，同時又會在命令面前猶豫不決。所以很可能會出現(xiàn)這樣的情況，他會一邊向那根電線靠近，一邊偷偷地觀察你的反應，看你生氣到了什么程度。更好的做法是，在他前幾次想夠臺燈的時候，你都要馬上過去把他拉到房間的另一個地方，你可以同時對他說“不許動”，讓他慢慢了解這句話的含義。然后，很快給他一本雜志或者一個空盒子，或者另外一件有趣而又安全的東西。

假如幾分鐘以后，孩子又想靠近臺燈，該怎么辦呢?你要把他拉走，并且再次轉(zhuǎn)移他的注意力，態(tài)度要堅決，果斷而又愉快，在拉開他的同時對他說：“不許動?！痹谀悴扇⌒袆拥耐瑫r加上這句話，是為了加強這個行動的作用。你可以陪他坐上幾分鐘，教他玩一樣新玩具。如果有必要，這一次還可以把臺燈放在高處，或者把孩子領(lǐng)出這個房間。你要愉快而堅決地告訴孩子，臺燈是絕不能玩的東西，這個問題沒有一點通融的余地，不要給孩子留下選擇的機會，不要和孩子爭論，不要表情憤怒，也不要責備他。因為這些做法都不會起到什么作用，只能讓孩子變得愛發(fā)脾氣。

也許你會說：“要是我不跟他說那是淘氣的行為，他是不會懂的?！编?，會的，他能懂的，實際上，只要我們以實事求是的態(tài)度來對待孩子，他們是很容易接受教訓的，當你在房間的另一頭搖著手指命令孩子的時候，他們并不明白“不許動”就是“不可以”的意思，所以你的態(tài)度只能讓他們覺得惱火，他們可能會想冒險嘗試一下，而不是遵從大人的意愿。另外，如果你抓住他，面對面地訓斥他，那也沒有什么好處。因為你沒有給他一個體面的臺階下，也沒有給他機會，讓他忘掉這件事，孩子在這種情況下做出的唯一選擇就是，要么順從地屈服，要么進行反抗。

舉一個例子來說吧。當一個男孩正想靠近熱爐子的時候，父母不是安穩(wěn)地坐在那兒，用一種不贊成的口氣喊著“別去”，而是立刻跑上去把孩子領(lǐng)開了。這才是父母確實想要阻止孩子的時候應該采取的辦法，而不是和孩子進行一場意志的較量。