王巖花

近年來,中小學(xué)校園安全事故頻發(fā),引起社會的高度關(guān)注。事故發(fā)生后,學(xué)校往往成為眾矢之的,被推上風(fēng)口浪尖,備受責(zé)難。在此社會背景之下,中小學(xué)校大力強化安全教育,班主任作為中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,做好安全教育工作重任在肩,責(zé)無旁貸。

一、班主任要樹立本班安全教育工作第一責(zé)任人的角色意識

雖然學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人是校長,但是安全教育是一項日?；墓ぷ?它的落實主要靠班主任。2009年教育部制定的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中,也明確規(guī)定了班主任要做好學(xué)生的安全防護工作。因此,班主任必須明確自己是本班學(xué)生安全教育工作第一責(zé)任人的角色意識,這既是義不容辭的職責(zé),也是自我保護的需要。部分班主任對安全教育工作不夠重視,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事,這是極其錯誤的想法和做法,一旦發(fā)生意外,學(xué)生身心受到摧殘,班主任必然難辭其咎。

二、班主任要構(gòu)建科學(xué)、全面的安全教育新觀念

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,中小學(xué)生活動的領(lǐng)域越來越寬,接觸的事物越來越多。在日常生活中,隨時都有可能遇到各種不安全因素:突發(fā)疾病(如非典、甲流感)的流行,人為災(zāi)害(如交通安全事故、學(xué)生打架)的發(fā)生,自然災(zāi)難(海嘯、地震)的降臨,等等,都對中小學(xué)生的安全健康成長構(gòu)成威脅。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的安全新形勢,僅認(rèn)為教育學(xué)生不要打架的觀念早已不合時宜。因此,班主任要構(gòu)建科學(xué)、全面的安全教育新觀念,即一切可能直接或間接會對學(xué)生身體、心理、學(xué)習(xí)、財物構(gòu)成威脅的因素,都是班主任安全教育工作需要關(guān)注的對象和內(nèi)容。

三、班主任要堅持“預(yù)防為主,學(xué)會自護”的原則

班主任在安全教育工作上要堅持八字方針:“預(yù)防為主,學(xué)會自護?！卑嘀魅我从昃I繆,教育學(xué)生掌握安全常識,幫助學(xué)生樹立預(yù)防為主的意識,讓他們學(xué)會自我保護的本領(lǐng)。目前,相關(guān)單位已出版發(fā)行了一些安全常識讀本,圖文并茂,形象生動,事例鮮明,對班主任的安全教育工作有很大的幫助。班主任應(yīng)該利用班會或?qū)W生其他的在校時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和識記安全常識,掌握自護自救技巧。唯有如此,學(xué)生才能提高警惕,規(guī)避風(fēng)險,健康成長;遇到危險,也能鎮(zhèn)定自救,化險為夷。

四、班主任要因地制宜、因時制宜地變換教育重點

班主任要注意不同區(qū)域、不同季節(jié)易發(fā)安全問題的差異性,因地制宜、因時制宜地變換教育重點。譬如春夏之交,農(nóng)民在公路上打麥曬糧,教育的重點是交通安全;學(xué)期末,教育的重點則是打架斗毆的危害與預(yù)防;放寒假,學(xué)生燃放鞭炮、滑冰、走親訪友等,教育的重點是人身安全與飲食健康;放暑假,天氣炎熱,教育的重點是到不安全區(qū)域游泳帶來的危害;2008年5月四川汶川大地震后,學(xué)生對地震既害怕,又感興趣,教育的重點則是普及防震知識,進行防震逃生演練。

五、班主任要利用學(xué)生身邊的偶發(fā)事件,進行及時教育

學(xué)生對發(fā)生在身邊的偶發(fā)事件耳聞目睹,常常會受到強烈的震撼,班主任應(yīng)該抓住契機,及時教育,必定事半功倍。有一次鄰班的男生利用雙休日聚在一起慶賀生日,都喝了不少酒,醉醺醺地回家。結(jié)果一個孩子騎著電動車撞在停到道邊的一輛卡車上,腦部受了傷,在醫(yī)院醫(yī)治了一個月,才得以恢復(fù)。我抓住契機,從各個方面曉以利害,讓學(xué)生認(rèn)識到飲酒弊大于利,使學(xué)生充分了解到交通安全事故帶來的巨大傷害,并從思想的深層懂得了預(yù)防交通安全事故發(fā)生的必要性。私下里我又和幾個愛喝酒的男生聊天,他們都表示已經(jīng)認(rèn)識到未成年人飲酒的危害,決心不再飲酒。

六、班主任要關(guān)注對學(xué)生安全產(chǎn)生危害的新事物,合理引導(dǎo),充分重視

隨著社會的日趨復(fù)雜化,對學(xué)生安全產(chǎn)生危害的新事物層出不窮。有的學(xué)生上網(wǎng)成癮,夜不歸宿;有的學(xué)生利用手機上網(wǎng),瀏覽黃色圖片和信息等。為了打游戲、上網(wǎng),他們不僅從家里偷錢,甚至敲詐其他同學(xué)。這些學(xué)生不但荒廢了學(xué)業(yè),嚴(yán)重的甚至走上了違法的道路。班主任應(yīng)該配合家長,了解學(xué)生上網(wǎng)和攜帶手機的情況,合理引導(dǎo),教育學(xué)生既要學(xué)會利用人類先進的科技成果,又要學(xué)會拒絕不良誘惑。

七、班主任要積累安全教育素材,創(chuàng)新安全教育的形式

一般來說,班主任會經(jīng)常做有關(guān)安全的教育,可往往班主任在臺上講得口干舌燥,學(xué)生在臺下聽得昏昏入睡,那是因為平時教育素材積累不夠,教育手段和技能落后,空講大道理而致。如果能夠積極積累安全教育的素材,創(chuàng)新安全教育的形式,在靈活多樣中走進學(xué)生的心靈,教育實效就好得多。例如有一次,我利用班會對學(xué)生進行交通安全教育,在導(dǎo)入新課時,我利用多媒體播放了《天堂里有沒有車來車往》,學(xué)生明顯受到了悲傷氣氛的感染,理解了交通安全之于生命的重要性。當(dāng)接下來自學(xué)交通安全知識時,他們精力集中,當(dāng)堂較好地歸納出不良交通行為的表現(xiàn),理解了中學(xué)生個人違章行為是造成交通事故的重要客觀原因,掌握了行路、騎自行車、乘機動車的安全常識。自我剖析時,學(xué)生從實際出發(fā),找出了自己在路上的錯誤行為,并總結(jié)危害,到位而精彩。最后,我播放了多媒體課件《祝你平安》,學(xué)生們齊聲合唱,乘著歌聲的翅膀,教育效果得到了升華。由此可以看出,班主任要創(chuàng)新安全教育的形式,不能機械死板。它可以是一次講座,講解安全防范知識;也可以是一次演習(xí),鍛煉自我保護能力;也可能是一次交流討論會,讓安全意識在交流中得到加強。

八、安全教育應(yīng)該走進教室,成為班級文化建設(shè)中的重要組成部分

班主任應(yīng)充分利用教室后面的黑板報、墻壁上自辦的宣傳欄等,對學(xué)生進行耳濡目染的教育。當(dāng)學(xué)生看到充滿人情關(guān)懷的警示語,心中定會油然升起對生命的敬意。如和諧班級,安全第一;與危險絕緣,同歡樂相伴;網(wǎng)吧里一時貪歡,也許終生遺憾;防范甲流,從我做起,等等。班級文化建設(shè)透露出一種注重安全的關(guān)懷氛圍,會帶給學(xué)生安寧的心態(tài),健康發(fā)展的空間,潤物無聲中熏陶了學(xué)生的心靈。

九、班主任要健全制度,互動監(jiān)督,形成安全教育的合力

班主任要建立本班安全制度,設(shè)立本班安全工作小組。一方面對課堂上和校園內(nèi)外所發(fā)現(xiàn)的問題和突發(fā)事件,盡快通知學(xué)校相關(guān)部門,及時、妥善處理;另一方面又要定期提醒班主任排查教育教學(xué)設(shè)施,防止校舍校產(chǎn)損壞或年久失修而導(dǎo)致可能發(fā)生的安全問題。

班主任還要建立和健全與家長互動監(jiān)督的機制。班主任要配合學(xué)校,制訂有學(xué)生、家長、班主任簽名的《安全責(zé)任書》和《學(xué)生安全守則》,讓家長對安全教育的各種內(nèi)容和制度都有所認(rèn)識和了解,并認(rèn)真聽取家長的意見,以便改進班主任工作。

(作者單位:山東省濱城區(qū)尚集中心中學(xué))

(責(zé)任編輯:王亦妮)