一、節(jié)目視角立足:少兒本位

魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中說(shuō),“孩子的世界,與成人截然不同;倘不先行理解,一味蠻做,便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。所以一切設(shè)施,都應(yīng)該以孩子為本位?！蹦敲?究竟什么是“少兒本位”呢?“從少兒的角度出發(fā),以少兒的眼睛去看,以少兒的耳朵去聽,特別是以少兒的心靈去感受”,這就是“少兒本位”。少兒電視節(jié)目既然定位于少年兒童, 那么從事少兒節(jié)目的電視工作者必須以少年兒童為本體,注重研究他們的心理需求,用他們的視角去觀察生活,用他們的思維方式去探索世界,用他們獨(dú)特的語(yǔ)言習(xí)慣去表達(dá),有一顆真摯的童心,對(duì)身邊的事物充滿好奇心,對(duì)未來(lái)充滿幻想。美國(guó)尼克羅迪恩電視臺(tái)總經(jīng)理塔克曼在談到他們的優(yōu)勢(shì)時(shí)說(shuō):“我們是從少兒的觀點(diǎn)和視角來(lái)觀察這個(gè)世界的。這反映在我們制作的一切節(jié)目當(dāng)中?！币话銇?lái)說(shuō),孩子們比較喜歡鮮明、直觀、新鮮的事物,在這方面,中央電視臺(tái)《新聞袋袋褲》節(jié)目做得比較好,貼近少兒生活,貼近少兒心理,《新聞袋袋褲》內(nèi)容由三個(gè)部分組成:兒童說(shuō)新聞、說(shuō)兒童新聞,為兒童服務(wù)。 第一版塊:兒童說(shuō)新聞 ;這一部分從兒童的角度出發(fā)來(lái)解讀重大新聞事件。 由成人主持和三個(gè)小主持人以聊天方式切入新聞主題,展開相關(guān)討論。對(duì)新聞主體、相關(guān)背景及其延伸事件進(jìn)行分析,以輕松活潑的方式,讓小觀眾了解天下大事。 第二版塊:說(shuō)兒童新聞: 以報(bào)道少年兒童各類活動(dòng)和與少年兒童相關(guān)的事件為主,是全國(guó)、乃至世界有關(guān)兒童的新聞大拼盤。 由兩名小主持人以聊天的形式報(bào)道小記者自采、自編的新聞。在嚴(yán)格把握政治導(dǎo)向的前提下,給兒童參與媒體的最大平臺(tái)。 第三版塊:為兒童服務(wù) :報(bào)道與孩子們相關(guān)的生活資訊,從衣食住行到文化演出,從升學(xué)、考試到兒童票選排行榜,從天氣預(yù)報(bào)到生活提示,整個(gè)環(huán)節(jié)包羅萬(wàn)象。兒童主持人以輕松幽默的語(yǔ)言風(fēng)格配合flash畫面報(bào)道資訊,讓孩子領(lǐng)略時(shí)尚文化,引領(lǐng)自己的潮流。贏得了孩子們的喜愛。

二、節(jié)目形式在于:寓教于樂

世界是廣闊的,生活是豐富的,“玩”是孩子的天性,正是在豐富的益智游戲中,孩子們可以獲取知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提升品格,因此,少兒電視節(jié)目首要的功能便在于引導(dǎo)孩子們健康地玩,有意義地玩。但是,作為當(dāng)今最強(qiáng)大的文化工具和文化載體,電視在帶領(lǐng)孩子們“玩”的同時(shí),應(yīng)該追求寓教于樂的完美結(jié)合?！耙钥茖W(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”是電視文化工作者不可推卸的責(zé)任和品質(zhì)。而面對(duì)祖國(guó)的棟梁之才,少兒節(jié)目則更是責(zé)無(wú)旁貸了。像央視一套《智慧樹》節(jié)目就以活潑生動(dòng)的形式,把科學(xué)的教育理念于生動(dòng)的游戲當(dāng)中,讓孩子在游戲中學(xué),在游戲中樂,在游戲中健康成長(zhǎng)。而《童心回放》每期回顧追憶一個(gè)老電影或老藝術(shù)片,每期邀請(qǐng)一位嘉賓走進(jìn)演播室,講述自己和電影之間的不解之緣,以及記憶最為深刻的一部電影。在聽完嘉賓精彩的講述后,孩子們還有機(jī)會(huì)和嘉賓一起重溫那些電影史上的經(jīng)典之作,讓電影中的人文精神照亮今天生活在商品經(jīng)濟(jì)語(yǔ)境下的孩子,給他們送去寶貴的精神財(cái)富。在加強(qiáng)少年兒童的人文素養(yǎng),對(duì)孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)教育等方面也進(jìn)行了頗具新意的形式探索。此外,2009年 9月28日,是孔子誕辰2560周年,就在這一天,104集大型動(dòng)畫片《孔子》在央視一套動(dòng)畫夢(mèng)工場(chǎng)正式播出。動(dòng)畫片《孔子》是全球首部以動(dòng)漫形象再現(xiàn)孔子成長(zhǎng)歷程、展示儒家文化形成過程的長(zhǎng)篇?jiǎng)勇髌?此次在央視播出的《孔子》第一季主要講述“少年孔子”的故事,片中主要人物將相繼出場(chǎng):手持書卷、頭盤發(fā)髻、神情淡定的“少年孔子”;一生與孔子作對(duì)、背著弓箭、氣勢(shì)洶洶的反派人物陽(yáng)虎;跟隨孔子周游列國(guó)、可愛笨拙的獨(dú)角小獸皮休;與孔子進(jìn)行心靈對(duì)話的蘭花仙子……精致的畫面、富有情節(jié)的戲劇沖突令該片一開播便吸引了眾多觀眾的目光,在“國(guó)學(xué)熱”、“孔子熱”席卷全國(guó)的大背景下,《孔子》的播出勢(shì)掀起了新一輪的孔子熱,吸引了大量的少年兒童和學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)學(xué)、關(guān)注孔子。我六歲的外甥女不但每天九點(diǎn)在電視機(jī)前如約守候,還學(xué)孔子說(shuō)話,我的姐姐也找出論語(yǔ)書教孩子誦讀,如果每個(gè)少兒節(jié)目都像《孔子》一樣,那沒我們少兒節(jié)目工作者的使命就完成了。

三、節(jié)目?jī)?nèi)容致于:綠色創(chuàng)新

所謂綠色就是指我們的少兒節(jié)目是健康的,原生態(tài)的。這就要求我們的電視工作者要“童心未免”,“成人化”的不良傾向,使之成為提高少兒節(jié)目收視率的最大瓶頸。更令人憂慮的是,為了滿足播出量的需求,許多少兒節(jié)目中不乏暴力、兇殺等血腥場(chǎng)面的鏡頭,一些節(jié)目?jī)?nèi)容宣揚(yáng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好勇自私、偏激等個(gè)人英雄主義情緒,使得少兒節(jié)目的品質(zhì)趨于低俗,難以發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。另外,兒童的內(nèi)心世界并不狹小,“童年不僅僅只是幼稚的、不成熟的,它還聯(lián)系著歷史的古老、現(xiàn)狀的年輕和未來(lái)的無(wú)限可能?！泵總€(gè)兒童都有豐富的想象力,創(chuàng)造力和模仿力,我們的電視編導(dǎo)在表現(xiàn)少年兒童的這種能力時(shí),是采用低智商的幼稚還是進(jìn)行審美的處理,會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果。那種僅僅把片中人物是兒童,或記錄有少兒生活場(chǎng)景和鏡頭的節(jié)目理解為少兒節(jié)目的認(rèn)識(shí),不但是簡(jiǎn)單的,膚淺的,還是真正的幼稚。而隨著時(shí)代的變遷,節(jié)目也要有所創(chuàng)新,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

2008年5月12日,四川汶川大地震后,少兒頻道派出30多人的專題采訪隊(duì),深入災(zāi)區(qū),迅速制作了《我們?cè)谝黄稹蛩拇ǖ卣馂?zāi)區(qū)的師生致敬》“六一”特別節(jié)目。這份特殊的“六一”節(jié)目禮物,淡化了地震的慘烈與災(zāi)難的無(wú)情,通過教師和孩子們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出的超乎尋常,的勇敢、自信、堅(jiān)韌、樂觀的精神面貌,給災(zāi)區(qū)少年兒童和廣大觀眾帶來(lái)極大的鼓舞和振奮。6月27日晚,少兒頻道又成功舉辦了“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)——《英雄少年》。50位候選人,只是這次抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出來(lái)的無(wú)數(shù)少年英雄的代表。他們代表了一種精神:“把希望留給別人,把危險(xiǎn)留給自己”;代表了一種境界:“先救女生和傷重的同學(xué)”;代表了一種責(zé)任:“我是班長(zhǎng),沒有了同學(xué),還要啥子班長(zhǎng)”;代表了一種智慧:機(jī)智脫離危險(xiǎn),協(xié)力搶救同學(xué)……一句話,代表了一代新人最可寶貴的純真本色。他們的先進(jìn)事跡、英雄氣概和可貴精神,感動(dòng)了成年人,更感染了青少年。晚會(huì)分“勇敢”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“友愛”、“希望”四個(gè)部分,以新穎獨(dú)特、莊重圣潔、具有兒童特點(diǎn)的頒獎(jiǎng)儀式,充分展示英雄少年的事跡,表達(dá)全社會(huì)對(duì)英雄少年的崇高敬意,詮釋了抗震救災(zāi)精神。在日常節(jié)目中,為大力弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的感人事跡和可貴精神,激勵(lì)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng),少兒頻道又精心制作播出《抗震救災(zāi)英雄英雄少年》系列專欄節(jié)目,《英雄少年》成為了未成年人思想道德教育寶貴教材。這樣的節(jié)目才是少年兒童的“好船長(zhǎng)”。

總之,只有高品質(zhì)的節(jié)目才能禁得住時(shí)間的考驗(yàn),受眾的考驗(yàn),才能在豐富孩子們娛樂時(shí)間的同時(shí),和家長(zhǎng)們共同耐心、智慧地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)方向,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。