張鵬宇

影子在左，影子在右，影子是我的好朋友。在我的成長(zhǎng)中，總會(huì)有那個(gè)影子一直陪伴在我的身邊。

十二年來(lái)，風(fēng)也好，雨也罷，影子始終在我的左右。我知道不管我飛的再高，走得再遠(yuǎn)，還是駐在影子的瞳仁里。

記得快要上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楸仨氁┻^(guò)一條川流不息的馬路，影子特意教我過(guò)馬路：“過(guò)馬路，左右看，要過(guò)就過(guò)斑馬線?！蔽艺驹诼愤呍缇湍ト琳疲S躍欲試了，可始終掙脫不了影子的右手。綠燈亮了，我迫不及待拽著影子想快點(diǎn)通過(guò)馬路。影子說(shuō)：“寧愿等一分， 不去搶一秒?！碑?dāng)我確定可以安全通過(guò)時(shí)，就大膽的走在前面，耳邊又飄來(lái)一句：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。”到了馬路對(duì)面，影子的話(huà)語(yǔ)，我早已銘記在心。我興奮的看著呼嘯而過(guò)的汽車(chē)，再看看影子，真奇怪！影子不是說(shuō)，走路要靠右行嗎？那影子怎么一直在我的左邊呢？我好奇的問(wèn)影子，影子哈哈大笑：“你若安好，便是晴天?！蔽壹{悶，影子在左，怎么就是晴天呢？

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，課程也陡然增到七門(mén)。每天作業(yè)都做到很晚，影子也不再外出，總坐在我旁邊看我的作業(yè)，我無(wú)形中有種說(shuō)不出的鼓舞。有一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，影子正抓耳撓腮，在草稿子上寫(xiě)寫(xiě)算算。隨口就說(shuō)：“呵，你還想做奧賽題？”影子期待什么似的的說(shuō)：“那我們比一比？”于是，我和影子開(kāi)始“賽跑”，約定看誰(shuí)既快又對(duì)。影子不一會(huì)就超過(guò)了我，得意的宣布戰(zhàn)況。我不服輸?shù)恼f(shuō)：“別得意，看誰(shuí)笑在最后！”果不其然，影子大呼：“這個(gè)題有問(wèn)題?！蔽覝惿先ヒ豢?，so easy！我頗有些得意的開(kāi)始講解，影子時(shí)而問(wèn)這，時(shí)而說(shuō)那，好不容易才把過(guò)程講清楚。影子大悟似得開(kāi)始反思總結(jié)。咦？不對(duì)，影子不會(huì)做，怎么歸納的有條有理！看到影子露出滿(mǎn)意的笑容，這時(shí)，我才明白，影子不是不會(huì)做，而是在給我拋磚引玉??！

我不禁又吟誦起那首詩(shī)：影子在左，影子在右，他將陪我慢慢走……

我望著影子，我的朋友！我的老爸！覺(jué)得和藹又親切。