王彥明 魏天科 宋 鵬

在美麗的天山腳下，坐落著一所為西北戰(zhàn)區(qū)培養(yǎng)邊防指揮、人武指揮、民語(yǔ)翻譯和高原醫(yī)學(xué)人才的綜合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——烏魯木齊邊防干部訓(xùn)練大隊(duì)。這是一個(gè)各民族教職員工和詣共處的大家庭，也是一片到處盛開(kāi)著民族團(tuán)結(jié)之花的熱土。

8月初的一天，筆者走進(jìn)該大隊(duì)營(yíng)院，只見(jiàn)到處都是用多種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的團(tuán)結(jié)標(biāo)語(yǔ)、不同民族英模燈箱和具有西部濃郁民俗風(fēng)情的營(yíng)院設(shè)施。而最讓人感興趣的是該大隊(duì)一個(gè)由漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、柯?tīng)柨俗巫宓?個(gè)民族組成的多民族指揮專(zhuān)業(yè)隊(duì)——學(xué)員一隊(duì)。兩年多來(lái)，這個(gè)隊(duì)用民族團(tuán)結(jié)聚人心、創(chuàng)和諧、育人才，先后被蘭州軍區(qū)、新疆軍區(qū)表彰為基層建設(shè)標(biāo)兵單位，榮立集體二等功，被新疆軍區(qū)表彰為民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位。

架起溝通橋梁

“天山南北，民族眾生，一脈相承團(tuán)結(jié)友愛(ài)代代傳；學(xué)員一隊(duì)，官兵共志，攜手并唱和諧凱歌日日高”。一走進(jìn)學(xué)員一隊(duì)，門(mén)口黑板上這幅頗有氣勢(shì)的對(duì)聯(lián)令人眼前一亮。迎接我們的隊(duì)長(zhǎng)寇治昌向我們介紹基本情況：“把不同民族學(xué)員混編成一個(gè)隊(duì)，這在建校史上還是首次。組隊(duì)之初，面臨的第一個(gè)困難就是語(yǔ)言障礙。要想把一個(gè)多民族學(xué)員隊(duì)建成一個(gè)合心合力的過(guò)硬集體，就得先讓大家有一個(gè)相互交流溝通的語(yǔ)言和感情基礎(chǔ)?！睘榇?，他們把民族團(tuán)結(jié)、西部民俗風(fēng)情以及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)等作為經(jīng)常性教育內(nèi)容，采取專(zhuān)題講解、討論交流、主題征文等方法，讓學(xué)員明白民族團(tuán)結(jié)的重要意義和基本道理。

筆者隨手翻開(kāi)放在桌面上的幾份民族團(tuán)結(jié)教育教案，發(fā)現(xiàn)既有對(duì)我國(guó)各遠(yuǎn)古民族集團(tuán)經(jīng)過(guò)幾千年興衰更替、遷徙融匯、分化整合，最終形成你中有我、我中有你的中華民族大家庭的民族歷史的詳盡講述，又有反映新疆曾遭受外敵入侵、分裂割據(jù)如今仍面臨鄰國(guó)挑釁、宗教分裂勢(shì)力和恐怖勢(shì)力威脅的專(zhuān)題講座；既有對(duì)我國(guó)現(xiàn)行民族宗教政策和黨、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)新疆安全穩(wěn)定指示精神的具體講解，又有卡德?tīng)柎笫逵?9年心血記錄“共產(chǎn)黨好，解放軍親”的心聲和進(jìn)藏先遣連等民族團(tuán)結(jié)典型的宣傳，內(nèi)容十分豐富。為了增強(qiáng)教育效果，他們堅(jiān)持“一課講三遍”，即全隊(duì)人員集中用漢語(yǔ)講一遍；對(duì)部分民族學(xué)員用民語(yǔ)講一遍；對(duì)因特殊原因未能參加教育的個(gè)別學(xué)員再講一遍。幫助大家從心理上互相認(rèn)同，從思想上接受“三個(gè)離不開(kāi)”等基本道理。

此外，他們提倡學(xué)員之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，堅(jiān)持開(kāi)展每日一語(yǔ)雙向交流活動(dòng)(即漢族同志每天學(xué)一句民語(yǔ)、民族同志每天學(xué)一句漢語(yǔ))和飯前一分鐘即興演講活動(dòng)。把交流思想和交流語(yǔ)言貫穿于學(xué)員的日常生活，融洽了彼此之間的感情，提高了各民族學(xué)員的雙語(yǔ)表達(dá)能力。今年4月份，三區(qū)隊(duì)14名民族學(xué)員前往某部進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，所有的民族學(xué)員都要被分配到民族連隊(duì)代職，但由于某個(gè)民族連隊(duì)要外出施工，維吾爾族學(xué)員亞森江和艾合買(mǎi)提·斯兩名同志被分別分配到了該部炮兵連和機(jī)槍連兩個(gè)漢族連隊(duì)。以往的民族學(xué)員要是遇到這種情況，都會(huì)因語(yǔ)言障礙和所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同而要求到其他的民族連隊(duì)去，但這次他倆卻很高興地接受了。他們說(shuō)：“我們和漢族學(xué)員朝夕相處，相互學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)表達(dá)能力提高的很快。”正是出于對(duì)自己漢語(yǔ)語(yǔ)言能力的自信，他們服從了這一安排并圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)理可以凝結(jié)眾人心，一句話可以搭起溝通橋。如今，這個(gè)隊(duì)的學(xué)員不僅互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且人人都基本掌握了兩種以上民族日常語(yǔ)言。

搭好友誼平臺(tái)

提起不同民族學(xué)員間互相尊重的話題，在四班宿舍里，學(xué)員劉小兵給我們講了一個(gè)“鞋子走路”的有趣故事。他說(shuō)：“幾個(gè)星期前，我們隊(duì)進(jìn)行人員調(diào)整，我們班分來(lái)了一個(gè)哈薩克族和一個(gè)維吾爾族同學(xué)。第一天睡覺(jué)起來(lái)，我們都發(fā)現(xiàn)放在床頭的拖鞋都‘走到了床中間。于是，大家都紛紛議論開(kāi)了：我們這幾天晚上沒(méi)有站哨，也沒(méi)有集體上廁所，難道是鞋子自己會(huì)走路?此后一連幾天都是這種情況，班里的同志感到很奇怪。但是有一天我從兩名民族同志浮腫的眼睛里，好像覺(jué)察到一些蛛絲馬跡。晚上，大家都相繼睡去了，我卻睜著眼。到了十二點(diǎn)半的時(shí)候，只見(jiàn)維吾爾族同學(xué)帕爾哈提悄悄地下床，把床頭的拖鞋擺到了床中間，做完這一切，他又悄悄地爬上床睡了。第二天早上，我把帕爾哈提叫到一邊，問(wèn)道：‘你為什么要把拖鞋放在床中央呢?他說(shuō)：‘這是我們的民族習(xí)慣，我們睡覺(jué)時(shí)從不把拖鞋放在頭下。聽(tīng)到這些話，我恍然大悟?；氐桨嗬?，我對(duì)其他人說(shuō)：‘同志們，今晚，我們都把鞋放在床中間，這鞋啊!它就不會(huì)再走路了!果然，從那以后，這些會(huì)‘走路的拖鞋就再也沒(méi)有挪過(guò)窩。”

聽(tīng)完他的故事，一旁的寇隊(duì)長(zhǎng)告訴我們，風(fēng)俗習(xí)慣是各民族在長(zhǎng)期聚居生活中沉淀形成的傳統(tǒng)做法和心理習(xí)慣，也是一種文化現(xiàn)象。需要大家相互了解學(xué)習(xí)，相互認(rèn)同寬容。正是有了這樣一種理念，他們積極組織學(xué)員學(xué)習(xí)黨的民族政策和各民族風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)教員講解民族宗教歷史、新疆發(fā)展史等相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員懂民俗、互尊重、講真情。去年剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一次訓(xùn)練結(jié)束后，維吾爾族學(xué)員吐魯洪江走到漢族學(xué)員張少杰面前說(shuō)：“阿達(dá)西(維語(yǔ)：朋友的意思)，來(lái)，我們洗個(gè)手?！边呎f(shuō)邊拿出自己的水壺，往張少杰手上倒。不一會(huì)兒，他的一雙臟手就在吐魯洪江的配合下洗的干干凈凈。“好了，該你了。”張少杰一邊說(shuō)一邊像往常一樣，甩了甩自己手上的水?？墒?，吐魯洪江臉上的笑容突然沒(méi)有了，瞪著眼睛說(shuō)：“不用了!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。正當(dāng)張少杰感到納悶時(shí)，其他民族學(xué)員趕忙過(guò)去向他解釋?zhuān)合赐晔謱?duì)著他人甩手是維吾爾族的一種不禮貌習(xí)慣。張少杰這才明白過(guò)來(lái)，連忙向吐魯洪江誠(chéng)懇地道了歉。吐魯洪江也在同學(xué)們的勸導(dǎo)下表示理解，兩人又重歸于好。

不同的風(fēng)俗習(xí)慣相同的戰(zhàn)友情誼。合編建隊(duì)以來(lái)，全隊(duì)官兵用真情接納他人，用寬容擁抱與自己有不同習(xí)慣的其他民族戰(zhàn)友，形成了“語(yǔ)言不同思想通，習(xí)慣不同情感通”的特有集體氛圍。每逢漢族群眾的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、中秋節(jié)和穆斯林群眾的傳統(tǒng)節(jié)日肉孜節(jié)，古爾邦節(jié)等節(jié)日來(lái)臨，各族學(xué)員都?xì)g聚一堂，聯(lián)唱聯(lián)舞，共同慶祝，用相同的喜慶演繹著民族團(tuán)結(jié)的美好旋律。

筑牢進(jìn)步階梯

采訪中，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：每個(gè)學(xué)員貼在床頭的姓名卡，都用民、漢兩種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)，而且每張床的上下鋪都是民漢學(xué)員搭配安排。進(jìn)一步了解才知道，原來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)各民族學(xué)員友好互助，共同進(jìn)步的目的，隊(duì)里實(shí)行民漢學(xué)員混合編班，雙語(yǔ)起名，建立“三互”小組，廣泛開(kāi)展互學(xué)、互幫、互教，共同提高的“三互一提高”活動(dòng)。并對(duì)活動(dòng)情況每周進(jìn)行講評(píng)小結(jié)，每季度進(jìn)行一次評(píng)比競(jìng)賽，使這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，生機(jī)勃勃。

漢族學(xué)員朱香華和維吾爾族學(xué)員艾熱提在去年剛?cè)胄r(shí)，被分到了一個(gè)班。朱香華英語(yǔ)基礎(chǔ)好，上軍校前就考過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，對(duì)維吾爾語(yǔ)也很感興趣。恰恰艾熱提正想提高自己的英語(yǔ)水平，兩人便達(dá)成協(xié)議：朱香華為艾熱提輔導(dǎo)英語(yǔ)，艾熱提教朱香華說(shuō)維吾爾語(yǔ)。說(shuō)干就干，此后每逢課外時(shí)間，這兩名同志便湊到一起，互相學(xué)習(xí)，互比進(jìn)步，同學(xué)們都戲稱(chēng)他們是“語(yǔ)言迷”。半年后，他們的付出果然有了回報(bào)，朱香華可以與維吾爾族學(xué)員進(jìn)行日常的口語(yǔ)交流了，艾熱提的英語(yǔ)水平也大有長(zhǎng)進(jìn)，在8月份英語(yǔ)考試中取得了良好成績(jī)。

類(lèi)似的例子在我們的采訪本上還有很多，而最讓我們感到欣喜的是教導(dǎo)員封雙貴提供給我們這樣一組數(shù)據(jù)：合編建隊(duì)以來(lái)，各民族學(xué)員互相幫教，成果喜人，先后有42名學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)員取得明顯進(jìn)步，成績(jī)達(dá)到優(yōu)良以上；有156名學(xué)員掌握了兩門(mén)以上特長(zhǎng)；有98名學(xué)員取得了籃球裁判、鋼琴演奏、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)證書(shū)；有46名學(xué)員在省級(jí)以上報(bào)紙雜志上發(fā)表了文章。

采訪結(jié)束后，我們行走在該隊(duì)學(xué)員自己動(dòng)手修建的葡萄長(zhǎng)廊里，看到一串串晶瑩剔透的葡萄，我們突然覺(jué)得，如果把民族團(tuán)結(jié)比做一棵葡萄樹(shù)，那么各民族學(xué)員就是懸掛在這棵樹(shù)上的一粒粒葡萄，樹(shù)健果碩，樹(shù)壯果甜。這個(gè)學(xué)員隊(duì)正是精心培植了這樣一株健壯的民族團(tuán)結(jié)之樹(shù)，才有了今天各民族學(xué)員和諧相處，進(jìn)步向上的過(guò)硬集體。難怪，近年來(lái)，該隊(duì)畢業(yè)學(xué)員100％自覺(jué)服從組織分配，100％志愿到邊防去，到基層去，到祖國(guó)最艱苦的地方去，100％在邊防信得過(guò)、用得上、守得住。(圖片均由宋鵬／攝)

責(zé)任編輯／毛毛雨